出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長關(guān)注。時(shí)光飛逝，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
易中天在《帝國的終結(jié)》中說：歷史是公平的，當(dāng)世界跨入文明時(shí)代門檻的時(shí)候，它給了東西方兩個(gè)偉大民族以同等的機(jī)會(huì)，讓它們各自創(chuàng)造了一種國家制度，并分別成為后世的楷模。邦國和城邦，它們一個(gè)是帝制的淵藪，一個(gè)是民主制的源頭，但都在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)回答下列問題：
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“邦國”制在中國具體表現(xiàn)為什么制度?其基本特征是什么?這種制度為什么會(huì)成為后來“帝制的淵藪”?
(2)以古希臘雅典為例，指出城邦制度的特征有哪些?分析這些特征是如何促進(jìn)古希臘民主政治產(chǎn)生的?
(3)從地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想意識(shí)三個(gè)方面，分析指出在中國和希臘雅典會(huì)衍生出帝制和民主制兩種不同的政治制度的原因。
(4)對(duì)待不同的政治模式，你有何認(rèn)識(shí)?
答案：
(1)制度：分封制。特征：層層分封，等級(jí)森嚴(yán)。
原因：分封制具有嚴(yán)格的等級(jí)特點(diǎn);分封制后期地方割據(jù)，最終中國建立中央集權(quán)。
(2)特征：小國寡民;獨(dú)立自主。
促使：小國寡民便于公民直接參政;
獨(dú)立自主產(chǎn)生平等的社會(huì)氛圍，不容易形成統(tǒng)一的專制集權(quán)。
(3)原因：
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