同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
感恩雨
①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個(gè)月沒(méi)有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥?lái)在這個(gè)旱季結(jié)束之前會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說(shuō)他的兄弟們每天要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過(guò)了不久,我們只好開車到附近的水站運(yùn)水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會(huì)失去所有的一切。
②正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒(méi)有平常走路時(shí)充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過(guò)很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來(lái)。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。
③然而過(guò)了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)。 ④只見(jiàn)他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地*近他。樹枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒(méi)有避開。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時(shí)，我看到了一幕不可思議的畫面。
⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒(méi)有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛(ài)孩子手中的水。
⑥等到水被喝干后，比利站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來(lái)到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見(jiàn)一小滴水開始流下來(lái)。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑?mdash;—上星期他因?yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。
⑦當(dāng)比利站起來(lái)準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說(shuō)：“我沒(méi)有浪費(fèi)水。”說(shuō)完就朝樹林走去。我也從廚房拿來(lái)一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒(méi)有插手。這是比利自己的事。
⑧我站在樹林邊，望著我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的心靈努力營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來(lái)越多的水滴掉了下來(lái)。我仰頭望天，甘霖從天而降。
⑨也許有人會(huì)說(shuō)這只是一個(gè)巧合，并沒(méi)有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說(shuō)的是：那場(chǎng)雨救了我們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。
1、文章的開頭描寫農(nóng)場(chǎng)天氣的干旱有何作用?(3分)
2、文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。”這句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么?(5分)
3、根據(jù)文意，回答下面兩道題。(6分)
(1)第③自然段為什么說(shuō)小比利向樹林里走去時(shí)“緩慢而堅(jiān)定呢?(3分)
(2)請(qǐng)說(shuō)出“他‘身負(fù)重大使命’，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)。”這句話的含意。
4、請(qǐng)從下面兩題中選擇一條作答。(6分)
(1)這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢?請(qǐng)聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶ā?BR> (2)根據(jù)文中的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)比利母親的看法。
參考答案：
1、(3分)作用：突出水的珍貴(1分)，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來(lái)?yè)尵刃÷沟耐?、善良和最美麗的心靈。(2分)
2、(5分)“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒(méi)有傷害他(2分)。“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂(lè)(3分)。
3、(6分)(1) “緩慢”是因?yàn)樗Ｗo(hù)手上珍貴的水(1分)，“堅(jiān)定”是因?yàn)樗X(jué)得用這些珍貴的水營(yíng)救另一個(gè)生命是非常值得的(2分)。
(2) “他‘身負(fù)重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運(yùn)水營(yíng)救小鹿的善舉(1分); “不需要媽媽的過(guò)問(wèn)”是因?yàn)樾”壤闲瞧谕媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)(1分)，并且他想獨(dú)立完成自己的事情(1分)。
4、(1)(6分)主角是比利(1分)，本文的中心思想是通過(guò)描寫比利用寶貴的水營(yíng)救小鹿的過(guò)程(1分)，來(lái)突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導(dǎo)人們善待動(dòng)物善待自然(1分)。比利的母親在文中起到側(cè)面烘托突出比利精神和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。(2分)
(2)(6分)文中的母親是一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)(1分)，又能充分尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的聰明的母親(1分)(提觀點(diǎn))。她沒(méi)有制止兒子運(yùn)送寶貴的水(1分)，而是悄悄跟隨，弄清緣由(1分)，還為維護(hù)他美好的心靈，加入了營(yíng)救的行列，讓兒子獨(dú)立完成救護(hù)工作(1分)，充分體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)心、尊重。
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