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一、指導(dǎo)思想：
恪守“為每個孩子的美好人生奠基”的辦學(xué)使命，緊緊圍繞“基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好、個性充盈、身心健康”的育人目標(biāo)，堅持“規(guī)范+人文”的管理思路，以打造“智育注重自學(xué)——自主學(xué)習(xí)，德育注重自治——自主管理，體育注重自強——自主強身”“三自”育人模式為主線，扎實推進學(xué)校的品牌工程建設(shè)。上下一心，群策群力，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)理念先進、教育質(zhì)量一流、學(xué)校特色鮮明、名優(yōu)教師眾多、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、文化積淀豐富”的品牌學(xué)校。
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二、工作思路：
1.主線：踐行“視學(xué)校如家園，視同事如兄妹，視學(xué)生如親子，視質(zhì)量如生命”學(xué)?！八娜纭焙诵膬r值觀，培育“大氣進取，追求卓越”的學(xué)校精神，全力打造“智育注重自學(xué)，德育注重自治，體育注重自強”“行知三自”育人模式。
2.優(yōu)化育人途徑，挖掘各種有利因素，全面提高育人質(zhì)量：
(1)以美好的理想激勵學(xué)生;
(2)以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生;
(3)以扎實的教學(xué)發(fā)展學(xué)生;
(4)以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生;
(5)以豐富的活動提高學(xué)生;
(6)以和諧的環(huán)境陶冶學(xué)生。
三、工作方式：
實、細(xì)、精
四、工作目標(biāo)：
團隊和諧，質(zhì)量穩(wěn)定，特色鮮明。
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五、質(zhì)量目標(biāo)：
保證教學(xué)質(zhì)量(綜合指數(shù))排名穩(wěn)居前例。
六、工作重點：
抓常規(guī)，促質(zhì)量;建模式，提品質(zhì)
主要工作措施
(一)踐行行知思想，構(gòu)建行知三自育人模式
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)陶行知教育思想，理解陶行知教育思想的精髓實質(zhì)。做到“學(xué)陶師陶”活動與師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念實踐、教師專業(yè)成長相結(jié)合，以陶行知的“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”等思想指導(dǎo)新課程教學(xué)實踐。
2.學(xué)習(xí)陶行知的高尚師德風(fēng)范。以陶行知“愛滿天下”的博大胸襟、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神、“爭當(dāng)一流教育家”的敬業(yè)情懷，深化“愛與責(zé)任”主題師德教育，不斷增強教師的專業(yè)自覺性，激勵每一位教師都要爭取成為學(xué)生最喜歡的教師。
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3.學(xué)習(xí)陶行知以“學(xué)生為本”、“教學(xué)做合一”、全面發(fā)展的人才觀，改革教學(xué)方法，實施學(xué)生的“六大解放”，解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時間，全面提高教育質(zhì)量。
4.全力打造“智育注重自學(xué)，德育注重自治，體育注重自強”“行知三自”模式，努力提升學(xué)校辦學(xué)特色。
(二)堅持“立德樹人”的教育思想，切實做好德育工作
1.本學(xué)期，要以深入學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，開展養(yǎng)成教育，積極開展形式多樣的少先隊社會實踐、道德實踐活動。充分利用教師節(jié)、建隊日、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，組織開展尊敬師長、“弘揚和培育民族精神月”、“美德少年”評比、打造“中國夢”等主題教育活動。以“行知少年在行動”為載體，以“行知少年之星”評比為主要評價方式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識，提升自尊自律，自信自強，自主自覺的品質(zhì)，使學(xué)生在活動中體驗，在活動中成長。
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2.抓好德育的課程教學(xué)、學(xué)科滲透和實踐活動。
在日常教學(xué)中加強學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。
3.加強學(xué)生心理健康教育專題實踐活動。
鼓勵教師尤其是班主任(中隊輔導(dǎo)員)，學(xué)習(xí)小學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)理論，掌握科學(xué)的心理健康教育方法，把心理健康教育與思想道德教育有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)。
4.加強班集體(中隊)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
一個良好的班集體，一種良好的班風(fēng)，一套完整的班級制度，才能使學(xué)生在健康、向上、優(yōu)美、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，這也是提高教育質(zhì)量的重要保證。面對大班額的教學(xué)，教師必須充分發(fā)揮學(xué)生骨干的引領(lǐng)、示范、監(jiān)督作用。因此，建立一支優(yōu)秀的班級管理隊伍就顯得尤為重要。通過培訓(xùn)，增強他們的責(zé)任感，能夠自覺協(xié)助教師做好班級管理工作，同時能夠在課堂學(xué)習(xí)中嚴(yán)格自律，為同學(xué)樹立榜樣，并能善意提醒幫助其它同學(xué)，充分發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，帶動同學(xué)們形成活潑嚴(yán)謹(jǐn)、和諧進取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
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以學(xué)生養(yǎng)成教育為主抓手，天天堅持，樣樣落實，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大力培養(yǎng)自主班級管理，要讓每名同學(xué)都有機會參與班級管理，做到事事有人做，事事有人管。有了良好的班風(fēng)，有了積極向上的班集體，才能真正形成比學(xué)習(xí)、比成績、求進取、爭上進的良好氛圍。
(三)落實安全管理措施，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，促進學(xué)生健康成長
1.以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo)，切實抓好學(xué)校的安全工作，確保師生安全和教育教學(xué)工作的正常進行，加強學(xué)校的安全教育與管理工作，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”思想，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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2.以“預(yù)防為主，綜合治理”為工作指導(dǎo)原則，做到居安思危，防微杜漸。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的安全意識為切入口，以“平安和諧校園”創(chuàng)建活動為載體，開展扎實有效安全教育工作，確保校園平安，共建和諧校園。
(四)以教學(xué)為中心，深化常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1.以課堂教學(xué)為核心，深化課程改革
(1)全面貫徹落實《遂昌縣教育局關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》精神，深入開展“減負(fù)增效提質(zhì)”活動，認(rèn)真做好以“有效管理、有效備課、有效上課”為主要內(nèi)容的“有效教學(xué)”的研究，進一步研究推進“少講多學(xué)”課堂有效教學(xué)模式，認(rèn)真執(zhí)行“六個嚴(yán)格”的規(guī)定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
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(2)進一步落實學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理指南，強化教學(xué)管理。建立培優(yōu)目標(biāo)考核制度，建立小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價體系，以評價提質(zhì)量，以評價促發(fā)展。
(3)緊緊圍繞學(xué)科特點，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。語文學(xué)科以“培育語文教師團隊為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣和閱讀能力為突破口”提高學(xué)生語文素質(zhì);數(shù)學(xué)學(xué)科以“梳理學(xué)科知識體系，強化分層意識，規(guī)范備課，有效作業(yè)”為主線提高學(xué)科質(zhì)量;科學(xué)學(xué)科以“落實學(xué)科活動，規(guī)范實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的探究操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣”為主線，提高學(xué)科質(zhì)量;英語學(xué)科以“書寫過關(guān)、詞匯積累、語言運用”三個層面為主線，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)科質(zhì)量。從早讀、早操、上課、午餐管理、午間活動等一日教學(xué)活動入手，要求教師遵守校規(guī)，堅守崗位，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
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2.堅持做好常規(guī)工作，通過扎實的過程管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。按照《妙高小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué)規(guī)范》要求，從制定計劃、備課、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記等各個環(huán)節(jié)入手，定期檢查、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，做好學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末質(zhì)量檢查質(zhì)量分析，促進教學(xué)工作在上新的臺階。
3.全力推進天天教研特色，完善校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究工作模式。校本培訓(xùn)校本教研強實效、重落實。每次的教研或培訓(xùn)活動，要做到“五落實”：時間落實，人員落實，內(nèi)容落實，發(fā)言落實，記錄落實;校本教研抓住“吃透教材、研究學(xué)情、落實教法、夯實學(xué)科活動”四個環(huán)節(jié)，通過多種形式，提高我校校本教研的實效性，真正做到備課有效、課堂高效、訓(xùn)練實效，并通過教研活動的開展，使各教研組、備課組成為一個資源共享、任務(wù)分擔(dān)、協(xié)同共進、成果共享的的合作團隊，以達到抱團成長、共同提高的目的;課題研究在“教師即是研究者”的理念指導(dǎo)下，以學(xué)?？傉n題《借鑒陶行知教育思想 構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體》為引領(lǐng)，加大行動研究的力度，加強課題的時效性，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù);教師專業(yè)發(fā)展提倡教師通過制定個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃，提升教師專業(yè)能力，通過看觀摩課、聽報告、外出培訓(xùn)等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。以團隊支撐為主要形式，支持教師參加各類業(yè)務(wù)比賽。
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4.開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動。以賽促教，以賽促學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，發(fā)展學(xué)生能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和競賽成績。
5.強化語言文字工作。認(rèn)真貫徹和落實語言文字的規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)中，注重學(xué)校檔案和環(huán)境建設(shè)的語言文字規(guī)范，督促教師在備課、上課、教案、撰寫各種材料等方面，書寫規(guī)范字、使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。從一言一行，一筆一畫入手，以上好寫字課及學(xué)生經(jīng)典誦讀等形式，繼續(xù)加強師生的語言文字訓(xùn)練。
6.努力營造書香校園。圍繞“快樂學(xué)習(xí)，共同成長”的學(xué)風(fēng)建設(shè)年主題，大興讀書之風(fēng)，形成“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過組織開展形式多樣的讀書競賽活動，引導(dǎo)師生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩文”，不斷激發(fā)師生讀書興趣，增加師生閱讀量，激勵全體師生愛讀書、讀好書，與好書為友。
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