2014年01月14日 《臨陣磨槍?xiě)?yīng)付考試不如分段復(fù)習(xí)》一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(WwW.Liuxue86.coM)轉(zhuǎn)載發(fā)布。
專(zhuān)家說(shuō)，考試前突擊集中復(fù)習(xí)不是最有效的辦法。
中國(guó)人俗話(huà)說(shuō)，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?。臨時(shí)抱佛腳，是許多學(xué)生對(duì)付考試的?法寶?。
但現(xiàn)在英國(guó)有專(zhuān)家說(shuō)，臨陣磨槍有效只是心理上的感覺(jué)，而不是實(shí)際效果。
心理學(xué)家說(shuō)，無(wú)論是對(duì)付考試還是掌握知識(shí)，分階段復(fù)習(xí)比臨時(shí)突擊更有效。
英國(guó)謝菲爾德大學(xué)對(duì)世界各地85000名玩一種叫Axon的網(wǎng)上電腦游戲的人的?水平進(jìn)步?進(jìn)行了分析。
分析顯示，隔一天再打游戲，比一直不停的打游戲，掌握游戲技巧的速度更快。
相反后果
負(fù)責(zé)研究的斯塔夫德教授說(shuō)，隔一天再打游戲，水平不但沒(méi)有減弱，反而有所增強(qiáng)。
他說(shuō)，這是因?yàn)榇竽X中儲(chǔ)存的信息得到了更好的利用。
因此，復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的更好的方式是計(jì)劃一個(gè)更長(zhǎng)的周期，每一次學(xué)習(xí)之間留出足夠的間隔。
比如，練習(xí)某種技巧兩個(gè)小時(shí)，然后隔一天再練兩個(gè)小時(shí)，比連續(xù)練習(xí)四個(gè)小時(shí)要有效的多。
斯塔夫德教授說(shuō)，分析顯示，學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)構(gòu)安排比學(xué)習(xí)的時(shí)間量更重要。
他說(shuō)，這項(xiàng)研究有助于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。你可以提高學(xué)習(xí)效率，或用同樣的時(shí)間提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
（編譯：白墨 責(zé)編：顧垠）
感謝您閱讀《臨陣磨槍?xiě)?yīng)付考試不如分段復(fù)習(xí)》，文章來(lái)源于BBC,由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：https://www.liuxue86.com/k_bbc/
專(zhuān)家說(shuō)，考試前突擊集中復(fù)習(xí)不是最有效的辦法。
中國(guó)人俗話(huà)說(shuō)，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?。臨時(shí)抱佛腳，是許多學(xué)生對(duì)付考試的?法寶?。
但現(xiàn)在英國(guó)有專(zhuān)家說(shuō)，臨陣磨槍有效只是心理上的感覺(jué)，而不是實(shí)際效果。
心理學(xué)家說(shuō)，無(wú)論是對(duì)付考試還是掌握知識(shí)，分階段復(fù)習(xí)比臨時(shí)突擊更有效。
英國(guó)謝菲爾德大學(xué)對(duì)世界各地85000名玩一種叫Axon的網(wǎng)上電腦游戲的人的?水平進(jìn)步?進(jìn)行了分析。
分析顯示，隔一天再打游戲，比一直不停的打游戲，掌握游戲技巧的速度更快。
相反后果
負(fù)責(zé)研究的斯塔夫德教授說(shuō)，隔一天再打游戲，水平不但沒(méi)有減弱，反而有所增強(qiáng)。
他說(shuō)，這是因?yàn)榇竽X中儲(chǔ)存的信息得到了更好的利用。
因此，復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的更好的方式是計(jì)劃一個(gè)更長(zhǎng)的周期，每一次學(xué)習(xí)之間留出足夠的間隔。
比如，練習(xí)某種技巧兩個(gè)小時(shí)，然后隔一天再練兩個(gè)小時(shí)，比連續(xù)練習(xí)四個(gè)小時(shí)要有效的多。
斯塔夫德教授說(shuō)，分析顯示，學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)構(gòu)安排比學(xué)習(xí)的時(shí)間量更重要。
他說(shuō)，這項(xiàng)研究有助于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。你可以提高學(xué)習(xí)效率，或用同樣的時(shí)間提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
（編譯：白墨 責(zé)編：顧垠）
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