這方面美國明顯優(yōu)于英國，而且差距不小。在美國念本科，由于校園的氛圍——比如美國大學(xué)都有能力很強(qiáng)很盡職的幫助學(xué)生找工作的機(jī)構(gòu);稍微好一點(diǎn)的學(xué)校，各種企業(yè)來訪招聘也很多，西方學(xué)生也有這種意識(shí)。在這樣的熏陶下，學(xué)生的實(shí)習(xí)/就業(yè)意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)，更加“早熟”，例如大多知道該積極地安排假期實(shí)習(xí)。但在英國就不一定有這種意識(shí)了，首先因?yàn)槿狈@種氛圍，其次也很取決于你所在的中國學(xué)生群體。另外還和能接觸到的機(jī)會(huì)有關(guān)。畢竟美國是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)體，世界頂級企業(yè)眾多;舉凡在大城市就讀，接觸職場的經(jīng)歷會(huì)很多。
還有一個(gè)希望強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)制。英國學(xué)制三年，也就是到畢業(yè)就學(xué)只有兩個(gè)暑假(大一、大二)。而美國四年，有三個(gè)暑假。這就是一個(gè)暑期實(shí)習(xí)的差別，對履歷的貢獻(xiàn)影響是很大的(一般正規(guī)的國際機(jī)構(gòu)、企業(yè)都是在本科生畢業(yè)當(dāng)年的春天確定招聘)。再考慮到美國校園更成熟的職場意識(shí)，更開放的環(huán)境，更豐富的求職機(jī)會(huì)等，差別就成倍放大了?？傊?，依我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在美國，學(xué)生在職場意識(shí)上會(huì)更早熟。他們有更多的機(jī)會(huì)尋找從美國到大中華地區(qū)的工作機(jī)會(huì)，而且在就學(xué)與工作的銜接上可能更有效率(即本科后直接工作，之后再根據(jù)需要就讀含金量更高的碩士，如名校MBA)。英國學(xué)生更加被動(dòng)，本科讀完就讀碩士，讀碩士忙碌的一年又要匆匆忙忙地找工作，學(xué)業(yè)和工作兼顧得很辛苦。
還有一個(gè)希望強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)制。英國學(xué)制三年，也就是到畢業(yè)就學(xué)只有兩個(gè)暑假(大一、大二)。而美國四年，有三個(gè)暑假。這就是一個(gè)暑期實(shí)習(xí)的差別，對履歷的貢獻(xiàn)影響是很大的(一般正規(guī)的國際機(jī)構(gòu)、企業(yè)都是在本科生畢業(yè)當(dāng)年的春天確定招聘)。再考慮到美國校園更成熟的職場意識(shí)，更開放的環(huán)境，更豐富的求職機(jī)會(huì)等，差別就成倍放大了?？傊?，依我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在美國，學(xué)生在職場意識(shí)上會(huì)更早熟。他們有更多的機(jī)會(huì)尋找從美國到大中華地區(qū)的工作機(jī)會(huì)，而且在就學(xué)與工作的銜接上可能更有效率(即本科后直接工作，之后再根據(jù)需要就讀含金量更高的碩士，如名校MBA)。英國學(xué)生更加被動(dòng)，本科讀完就讀碩士，讀碩士忙碌的一年又要匆匆忙忙地找工作，學(xué)業(yè)和工作兼顧得很辛苦。