首先，我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們又有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的教育問題。今天主要想講講三個感動：
感動一：感動于學生學習數(shù)學興趣的不斷提高。班中有一位孩子在日記中寫到，我現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學沒有我以前認為的很難很難，很簡單。班中有一部分學生對數(shù)學的興趣提高不少，興趣是最好的老師，有了興趣學生才會有進步。
孩子在進步，他的自信心就會提高。所以家長千萬不要只看成績，和別人比較，每個孩子的基礎(chǔ)不一樣，發(fā)展也不一樣。如果因為這次考匝了你就否定了他今后的成長，這是很可悲的。我也告訴學生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段。良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素，一定要對自己有信心。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否定，批評，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心，放任自己。
感動二：感動于學生上課的認真聽講和積極舉手。大部分學生在數(shù)學課堂上總是認真聽講積極發(fā)言。到了六年級，有些孩子就會不愿舉手發(fā)言了，覺得難為情。于是，我也想法設(shè)法讓孩子能舉手，我采用上課發(fā)言的學生就給他們小組加分，提高孩子發(fā)言的積極性，效果很好，數(shù)學課上每個孩子都很主動舉手。我一直認為孩子能舉手發(fā)言，不管回答是否正確，至少他上課認真聽講了。(表揚學生的名字……)。
感動三：感動于我們家長的理解和支持。對于作業(yè)，我非常關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。于是，每一次回家作業(yè)，我經(jīng)常讓家長簽名，我們班大部分家長非常支持，再忙也給孩子簽名。特別是雙休日的作業(yè)讓家長進行簡短的評價，大部分的家長真是非常支持，因此孩子的作業(yè)非常好。在這里我表示感謝!
我非常重視孩子的作業(yè)訂正，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程。這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。數(shù)學作業(yè)又是一天一個知識。有的同學的習慣相當好，能非常快的訂正完交上來。有的孩子拖拉的壞習慣，作業(yè)沒有訂正。
其次，家長，也需要思考。
現(xiàn)在我們孩子為什么在各方面都不能如想象中那么好，我想很重要的原因是家長缺少思考。家長只是一味地去教孩子要學，要認真，但是卻忽略了很重要的因素，為什么您的孩子不認真的學，不認真地寫的原因，缺少了反思，就缺少了成功的動力。雖花了很多的時間和精力，但適得其反，有些已經(jīng)造成孩子厭學的傾向。
接著讓家長仔細翻閱孩子們的作業(yè)本、訂正本和期中試卷。這些數(shù)據(jù)和資料作為家長反思的依據(jù)。(好的作業(yè)展示，差的作業(yè)展示。)作為家長在教育孩子問題上，也好多思考。多想想為什么(為什么孩子作業(yè)不肯做?為什么孩子喜歡看電視?為什么孩子對學習不感興趣?)少提提干什么(你做作業(yè)，你看書，你默寫英語，你不要看電視……);多看看做什么(你多關(guān)注孩子在做些什么。);聽聽讀什么(你多聽聽孩子在讀什么書，看什么電視，在網(wǎng)上聊什么。);少問問做了嗎?讀了嗎?……
對現(xiàn)在的孩子來說，學習是件最苦差事，如何讓寵愛有加的小皇帝養(yǎng)成良好的學習習慣，這是家長們更是老師們所共同要思考的問題。
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