同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
《科學(xué)家的數(shù)字武器》
課前預(yù)習(xí)：
朗讀課文，寫出閱讀中積累的生字新詞并注音。了解文章中提到的人物。 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：
在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析課文主要思想內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。掌握一些說明文的相關(guān)知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，理解文中的一些科學(xué)術(shù)語。
2、整體把握文章內(nèi)容，了解數(shù)字在科學(xué)研究中的重要性。
3、理清本文的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用事例來解說枯燥問題的寫法。
4、樹立求實(shí)信念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的良好習(xí)慣。
評價(jià)任務(wù)：
正確書寫并理解文中重點(diǎn)詞語，了解數(shù)字在科學(xué)研究中的重要性。分析課文 用事例來解說枯燥問題的寫法，體會(huì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
數(shù)字在我們的生活中是必不可缺的，幾乎處處都要用到它。但不同的人眼中數(shù)字的意義卻不盡相同，科學(xué)家眼中的數(shù)字就好像士兵手中的武器,可以幫自己打贏一場場“戰(zhàn)爭”。
二、朗讀課文，校正字音，疏通生詞。
捍衛(wèi)(hàn) 解剖(pōu) 糾正(jiū) 永葆青春(bǎo)
煥發(fā)(huàn) 晦澀(huì) 笨拙(zhuō) 受益匪淺(fēi)
不厭其煩：不知厭煩。
樂此不疲：以此為樂，不知疲倦。形容興趣很濃。
晦澀：(詩文、樂曲等)隱晦不易懂。
受益匪淺：受到的教益很多，很深。
赭色：紅中帶褐的顏色。
淘汰：去除壞的，留下好的;去掉不適合的，留下適合的。
中樞：在一事物系統(tǒng)中起總的主導(dǎo)作用的部分。
三、整體感知，理清思路
本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章?它們各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?
明確：第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》，古爾德介紹了一場“戰(zhàn)
爭”，實(shí)際上是一場論爭。
第二篇文章是《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》，介紹了古爾德研究了從十
世紀(jì)三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。
第一篇文章是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的腦量和智慧的關(guān)系。
第二篇文章是研究米老鼠的腦袋與其軀體比例的。
四、這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么?
明確：第一篇是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。作者并不是被動(dòng)地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個(gè)共同點(diǎn)來，不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體，其研究結(jié)論的成功都在于精確的數(shù)字。
五、分析本文的說明方法，體會(huì)文章的語言特色
1、要求學(xué)生從文中找出相關(guān)的內(nèi)容加以分析。
點(diǎn)撥：本文中主要使用了打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。本文的說明對象是數(shù)字，簡單枯燥，而作者巧妙地把它融入到幾個(gè)有趣的故事中，讓人清楚地意識到了數(shù)字在科學(xué)研究中的重要性。文章寫布魯卡與皮埃爾之爭時(shí)，就是因?yàn)椴剪斂ㄟ\(yùn)用了準(zhǔn)確的數(shù)字才贏得了勝利，而后來，施皮茨克又是運(yùn)用數(shù)字來否定布魯卡。古爾德通過列舉米老鼠形體比例變化的一組數(shù)據(jù)，捍衛(wèi)了他的幼態(tài)持續(xù)學(xué)說。這兩個(gè)事例中的數(shù)字共同向我們說明了數(shù)字在科學(xué)研究中的重要性。
2、集體研讀課文，體會(huì)語言特色
3、引導(dǎo)學(xué)生畫出相關(guān)的語段朗讀體會(huì)。
體會(huì)本文語言既準(zhǔn)確樸素又生動(dòng)詼諧的特點(diǎn)，注意本文成語和熟語運(yùn)用的作用：表達(dá)準(zhǔn)確而生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)積累永葆青春、受益匪淺、獨(dú)具只眼等詞語。
六、體會(huì)記敘在說明文中的作用。
請同學(xué)們默讀《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》一文中錢學(xué)森的事例中的任意一段，與本文中的幾個(gè)事例，比較它們之間的異同。
明確：相同：表達(dá)方式都是記敘。
不同：作用不同，《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》一文是記敘文，敘述事例的作用在于表現(xiàn)錢學(xué)森一身正氣，淡泊名利，只講奉獻(xiàn)、不求索取的高貴品質(zhì);本文是說明文，寫作目的在于說明數(shù)字在科學(xué)研究中的重要作用。記敘故事是為說明作鋪墊，為說明服務(wù)的。其中運(yùn)用數(shù)字的部分讓人明確感受到數(shù)字的說服力及重要性，使行文生動(dòng)有趣。
七、比較閱讀
試分析《我們這雙手》《科學(xué)家的數(shù)字武器》兩文的異同。
《我們這雙手》讀起來饒有趣味的原因和《科學(xué)家的數(shù)字武器》一樣嗎?具體說說。
明確：相同：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識。
不同：《我們這雙手》一文得力于大量的解說、述說，使讀者具體入微地生動(dòng)地看到了人手的奇妙;《科學(xué)家的數(shù)字武器》一文是對象本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事本身就很有趣。)
八、小結(jié)
文章以學(xué)術(shù)界著名的“腦袋大小是否與智力有關(guān)”的爭議為切入點(diǎn)，然后又重點(diǎn)介紹了古爾德利用數(shù)字來證明自己的“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說”，非常充分地說明了數(shù)字在科學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用。最后文章以獨(dú)到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)勢去發(fā)展各門學(xué)科之間的聯(lián)系，從而獲得成功。文章使用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明方法，思路清晰，生動(dòng)有趣，具有極強(qiáng)的可讀性。
九、達(dá)標(biāo)檢測
1、《科學(xué)家的數(shù)字武器》一文中古爾德沒有對腦量與智力的關(guān)系給出明確結(jié)論，這是不是本文的缺陷，為什么?
2、“古爾德很聰明，他不給他的讀者講艱深晦澀的科學(xué)道理，從米老鼠的形象中，他還讓我們?nèi)ヂ?lián)想，為什么有些動(dòng)物會(huì)讓我們不由自主地喜愛，比如大熊貓，是因?yàn)樗耐庑魏托袨槎加幸环N幼年的特征。而有些動(dòng)物卻讓我們感到冷漠，比如駱駝，它老是那樣昂著頭，鼻子朝天，一副傲慢的成人的樣子。這樣的科學(xué)理論讓我們讀起來親切明白，又受益匪淺。”請你學(xué)學(xué)古爾德的方法，用你自己熟悉的生活現(xiàn)象或?qū)W科知識，說明一個(gè)科學(xué)道理。
教學(xué)反思：
這是兩篇對學(xué)生來說可以擴(kuò)大視野、增長見識的文章。除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章內(nèi)容外，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握一些說明文的相關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀說明文的能力。學(xué)習(xí)寫作技巧，用生動(dòng)的事例來解說枯燥問題，運(yùn)用多種說明方法，突出事物的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，確定幾個(gè)比較點(diǎn)，并通過練習(xí)設(shè)計(jì)和反復(fù)訓(xùn)練，拓展學(xué)生有效的思索空間。
不足：對于自讀課文的學(xué)習(xí)你，沒能很好地引導(dǎo)學(xué)生自主研讀探究學(xué)習(xí)。
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