高考作文這幾年大部分的一類卷，以語言樸實(shí)清淡見長的十分鮮見，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“內(nèi)涵的文采”；堆砌華麗的辭藻，寫成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達(dá)的語言背后流淌著思想之源。2014年高考日期將近，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理了歷年高考作文范文，希望對于正在備考的學(xué)生在作文方面有所提升。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。
請以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，所寫文章必須符合文體要求。
吟到芭蕉書猶綠，文成梅花句亦春。這就是借的風(fēng)景：藤蘿憑借枯樹造就昂然之姿，枯樹因藤蘿而風(fēng)度翩翩。
“借”亦是一種美麗。
天空是可愛，因?yàn)樘焐嫌泻?天空是潔凈的，因?yàn)樘焐嫌杏?天空是夢幻的，因?yàn)樘焐嫌性?。天空那寬廣的胸懷，博大的寬容，善良的感動，如果沒有“借”的領(lǐng)悟，能成就如此美麗的天空嗎?
天空因此而具有永恒的活力。
“云山蒼蒼，江水泱泱;先生之風(fēng)，上高水長。”說的是嚴(yán)光，他澤被后世，功勛照耀史冊，然而“微光武，豈有遂先生之高哉?而使貪夫廉，懦夫立”。嚴(yán)光在成就光武帝威名的同時，也借助光武帝成就自己。
“楚國詞人，御蘭芬于絕代;漢朝才子綜磐悅于遙年;玄虛流正始之音，氣質(zhì)馳建安之體。”(《文選注解》)中華悠悠歷史，正是借助一朝一代的天嬌，才子才鑄就它深邃、博大的內(nèi)涵!
“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時„„相送情無限，沾襟比散絲。”借綿綿雨絲表達(dá)傷情的離別。
“秋雨梧桐葉落時”，借梧桐雨表達(dá)思念。
“山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。”放逐之地的凄涼，屈原的悲苦正是在一個“借”字的光環(huán)下顯示它無可比擬的威力! “夜雨滴空階，曉燈暗離室”這是名傳的對聯(lián)，作者正是借助雨的細(xì)膩情味，以清麗傳神的筆調(diào)寫出了挑燈長談，靜夜聽雨的那種依依不舍，黯然神傷的情愫。
“閑云潭影日幽幽，物換星移幾度秋。”歲月如月，時光短暫，我們需要用“借”來完成我們的學(xué)業(yè)，向父母、老師、同學(xué)。
只有通過借，我們才能不斷汲取精華，才能“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳，壯年聽雨客舟中，天高云淡，斷雁叫西風(fēng)，而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”我們豈能置“借”于不顧來減慢我們前行的速度，徒增以后的無奈與感慨!
“借”，我們豈能無動于衷?萬樹紅梅飛雪迎春到，千江綠水心潮逐浪高，一“借”鑄造輝煌!
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