同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
獨(dú)木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤;一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色;滴水不成流，只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首，才有那萬頃碧波。親愛的同學(xué)，生活又何曾不是如此。生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?，有了他，有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。 要求：根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系實(shí)際生活，自擬題目寫作，不少于600字。
媽媽和姨媽可真是一對“冤家”。住在同一層樓上，這姊妹倆沒少為雞毛蒜皮、芝麻綠豆大的事兒瞎吵吵，而我和姨姐間磕磕碰碰，對關(guān)系緊張的兩家來說，無疑更是火上澆油。終于，在一次舊城改造中，這“水深火熱”的兩家人總算分開了。
可俗語說“不是冤家不聚頭。”上了初中，我和姨姐竟在一個(gè)學(xué)校讀書!我堅(jiān)守著對媽媽的承諾：打死也不和她來往!
然而，就在前幾天，我的承諾卻成了一紙空文。
──恰恰在放晚學(xué)時(shí)，雨下得很大，我頂著書包向校外跑去。這時(shí)候，一個(gè)披著紅雨衣的身影，騎著一輛自行車向我這邊飛快地駛來。隨著地上濺起的一串水花，紅雨衣頭也不回地飄了過去。
我心里憋悶得很，加快腳步去趕公交車。好險(xiǎn)，一輛機(jī)動(dòng)三輪車從我身旁疾馳而過!正當(dāng)我驚魂未定時(shí)，耳邊傳來一聲慘叫。三輪車刮倒了紅雨衣，“人仰馬翻”!開三輪的年輕人愣了一下，一溜煙跑了!
我也想假裝一切沒看見，繼續(xù)往前走?？墒?，眼睛卻清楚地看見姨姐倒在地上，耳邊清楚地聽見她痛苦的呻吟聲。我心里有一個(gè)聲音在說：你想丟下她嗎?!即使不是你的姨姐也應(yīng)該幫助她啊!
“對!”我鼓足了勇氣，跑過去扶起自行車，把她從地上攙了起來。姨姐的眼中又是痛苦又是驚訝。“我送你回去!”我推起自行車，不顧渾身上下的雨水，深一腳淺一腳地走著。姨姐坐在自行車后座上，臉上不知是雨水還是淚水。小路上滿是泥濘，我的鞋子都濕透了。我已經(jīng)忘記了勞累，忘記了寒冷，更忘記了積怨。而姨姐也把雨衣披在我的身上„„
天晚了，我是怎樣把她送到家的，都已經(jīng)記不得了。只記得在和姨父姨媽道別的一瞬間，隱約聽到了姨父的一句話：“我們這些大人啊，心眼兒竟比不上一個(gè)孩子!”
我也想，是啊，人與人之間應(yīng)該和諧相處，為什么你我之間要隔那么深的一條溝呢?不是有句話叫“家和萬事興”嗎?
第二天一早，姨媽和姨姐給我送來了香噴噴的粽子。媽媽在一夜之間似乎也明白了很多，迎出門口請她們屋里坐?？粗麄兝湘⒚脗z手拉著手，我和姨姐相視而笑。
外面的天晴了，陽光滿地。
[點(diǎn)評]本文值得借鑒的地方：1、作者使用講故事的個(gè)性化語言，把故事“講”得有聲有色，生動(dòng)形象。這是很值得借鑒的。很多同學(xué)講故事時(shí)還不錯(cuò)，一寫成文章就呆板平淡了，為什么?因?yàn)椴簧朴谠诩埫嫔嫌米约旱脑?ldquo;講故事”，這一點(diǎn)要向本文作者學(xué)習(xí)，做到“怎么講就怎么寫”。
2、不要讓故事平鋪直敘，要設(shè)法使它有起伏曲折，最好有懸念。本文做得很好，開頭設(shè)一個(gè)“關(guān)子”，倒敘進(jìn)入正文，大大地增強(qiáng)了文章的可讀性。
[思維拓展]這篇文章可以適用于“填平那條溝”、“雨和晴”、“矛盾”、“面對難題”、“選擇”、“解決”、“和諧”、“生活中的浪花”、“難忘”、“啟發(fā)” 之類的命題作文和話題作文。
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