了解到，在外國簽證官的眼中，中國一些省份例如福建的許多地區(qū)屬于“簽證特別危險地區(qū)”審核特別嚴(yán)格。申請簽證材料中，很重要的部分就是存款證明、資金來源說明以及如何證明出國的真正目的是學(xué)習(xí)。如果說明不夠合理，很容易遭到拒簽。常年負(fù)責(zé)歐美留學(xué)的資深專家告訴記者，近年來，不少學(xué)生在簽往歐美國家時，都遭到了拒簽。建議有意留學(xué)歐美等國的學(xué)生不妨考慮把馬來西亞作為一個黃金跳板。
案例
兩年前，林同學(xué)高中畢業(yè)后，經(jīng)親戚推薦，去北京念加拿大“2+2”的雙聯(lián)課程。“說好了在國內(nèi)念兩年大專后就可以到加拿大繼續(xù)深造，可是卻因為兩年的?？茖W(xué)歷不受國際認(rèn)可，以及簽證官對福建學(xué)生的偏見，所有資金存款證明都是真實的她前不久被拒簽了。”“原來設(shè)想的美好前程一下子落空了，真的很失望!加拿大沒簽成，學(xué)分無法得到其他學(xué)校的承認(rèn)，國內(nèi)這2年就等于白讀了!”想到這兩年的辛苦付出竟等來這個結(jié)果，林同學(xué)很沮喪。馬來西亞教育聯(lián)盟的專家建議她，可以先到馬來西亞修兩年的本科聯(lián)辦課程，再申請轉(zhuǎn)赴加拿大繼續(xù)修讀剩余課程，或者考慮再馬來西亞完成本科再簽證前往加拿大攻讀碩士就會有更高的把握。“5.5的雅思成績很具優(yōu)勢，馬來西亞大學(xué)具備很高的轉(zhuǎn)簽率，希望能夠到達(dá)她夢想的地方。”
馬來西亞雙聯(lián)課程
馬來西亞教育的另一個鮮明特色就是“雙聯(lián)”課程，即將美、英、澳、新西蘭等國著名大學(xué)的部分課程或全部課程轉(zhuǎn)移至馬來西亞分校或合作學(xué)校，學(xué)生在畢業(yè)時可獲得由美、英、澳、新西蘭等國著名大學(xué)頒發(fā)的學(xué)歷文憑和學(xué)位證書并為國際公認(rèn)。這一特色在不同的學(xué)校從不同的角度進(jìn)行了發(fā)展，因此各個學(xué)校也形成了自己鮮明的風(fēng)格。在馬來西亞就讀聯(lián)辦課程，例如3+0的聯(lián)辦課程，學(xué)生在馬來西亞就讀三年畢業(yè)后，順利獲得第三方學(xué)校的文憑，學(xué)生如果想去澳洲感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，也可以選擇2+1，1+2等相應(yīng)的聯(lián)辦課程，學(xué)生在大馬念1年或者2年轉(zhuǎn)入澳洲或者英國、法國學(xué)校繼續(xù)就讀。
案例
兩年前，林同學(xué)高中畢業(yè)后，經(jīng)親戚推薦，去北京念加拿大“2+2”的雙聯(lián)課程。“說好了在國內(nèi)念兩年大專后就可以到加拿大繼續(xù)深造，可是卻因為兩年的?？茖W(xué)歷不受國際認(rèn)可，以及簽證官對福建學(xué)生的偏見，所有資金存款證明都是真實的她前不久被拒簽了。”“原來設(shè)想的美好前程一下子落空了，真的很失望!加拿大沒簽成，學(xué)分無法得到其他學(xué)校的承認(rèn)，國內(nèi)這2年就等于白讀了!”想到這兩年的辛苦付出竟等來這個結(jié)果，林同學(xué)很沮喪。馬來西亞教育聯(lián)盟的專家建議她，可以先到馬來西亞修兩年的本科聯(lián)辦課程，再申請轉(zhuǎn)赴加拿大繼續(xù)修讀剩余課程，或者考慮再馬來西亞完成本科再簽證前往加拿大攻讀碩士就會有更高的把握。“5.5的雅思成績很具優(yōu)勢，馬來西亞大學(xué)具備很高的轉(zhuǎn)簽率，希望能夠到達(dá)她夢想的地方。”
馬來西亞雙聯(lián)課程
馬來西亞教育的另一個鮮明特色就是“雙聯(lián)”課程，即將美、英、澳、新西蘭等國著名大學(xué)的部分課程或全部課程轉(zhuǎn)移至馬來西亞分校或合作學(xué)校，學(xué)生在畢業(yè)時可獲得由美、英、澳、新西蘭等國著名大學(xué)頒發(fā)的學(xué)歷文憑和學(xué)位證書并為國際公認(rèn)。這一特色在不同的學(xué)校從不同的角度進(jìn)行了發(fā)展，因此各個學(xué)校也形成了自己鮮明的風(fēng)格。在馬來西亞就讀聯(lián)辦課程，例如3+0的聯(lián)辦課程，學(xué)生在馬來西亞就讀三年畢業(yè)后，順利獲得第三方學(xué)校的文憑，學(xué)生如果想去澳洲感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，也可以選擇2+1，1+2等相應(yīng)的聯(lián)辦課程，學(xué)生在大馬念1年或者2年轉(zhuǎn)入澳洲或者英國、法國學(xué)校繼續(xù)就讀。