出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
二、非選擇題(本大題共3小題，26題17分，27題17分，28題16分，共50分)
26.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 1945年，精疲力竭的歐洲人尷尬地發(fā)現(xiàn)：他們未能靠自己的努力從法西斯手中解放自己，卻要靠美國和蘇聯(lián)這樣的外人重獲自由。幾百年來第一次，歐洲人無法控制自己的命運，如今他們所居住的土地不再是世界中心，而只是夾在美蘇兩大帝國之間的一塊柔軟的豆腐。
材料二 這樣，“歐洲”作為一種精神狀態(tài)成了一個象征符號——當人們想起它，就覺得它意味著一整套核心價值觀，例如包容、平等、民主協(xié)商、自由、公正、簡單等。簡言之，歐洲提供了一套不同于蘇聯(lián)和美國的未來。
——以上兩則材料均摘編自托尼·朱特《戰(zhàn)后歐洲史》
評述材料中關于歐洲地位的觀點。(17分)(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確，史論結合)
28.“讓人民過上更好的生活”是中共“十八大”給出的鄭重承諾。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 1924年8月，在中國國民黨一大召開以后，孫中山在廣州演講時，講到民生主義定義，有三處值得注意。在民生主義第一講中，孫中山說：“什么叫做民生主義呢„„我今天就拿這個名詞來下一個定義，可說民生就是人民的生活——社會的生存、國民的生計、群眾的生命便是。”又說，“民生就是政治的中心，就是經(jīng)濟的中心和種種歷史活動的中心。”
在民生主義第三講中，孫中山說：“我們要實行民生主義，還要注重分配問題。
我們注重的分配方法，目標不是在賺錢，是要供給大家公眾來使用。”又說：“我們的民生主義，目的是要打破資本制度„„所以民生主義和資本主義根本上不同的地方，就是資本主義是以賺錢為目的，民生主義是以養(yǎng)民為目的。” ——摘編自《孫中山民生主義的現(xiàn)代意義》
材料二 在鄧小平看來，共同富裕意味著中國人民都有追求富裕的權利、機會，是中國人民的共同發(fā)展。追求富裕不是少數(shù)人的特權，應該是中國人民都有的權利;實現(xiàn)富裕，不能只是少數(shù)人有機會，而是中國人民都能有機會;在實現(xiàn)共同富裕過程中，不能只是少數(shù)人發(fā)展，而是共同發(fā)展。只有從起點和過程上保證全民共同致富，才能在結果上最終實現(xiàn)全民共同富裕。因此，共同富裕既與貧富懸殊的兩極分化根本對立，又與平均主義要求的“均富”不相容。
共同富裕是社會主義的最大優(yōu)越性，是社會主義區(qū)別于資本主義的標志所在。“社會主義與資本主義不同的特點就是共同富裕，不搞兩極分化。”社會主義與資本主義的根本區(qū)別就在于：生產(chǎn)資料私有制決定資本主義社會生產(chǎn)力高度發(fā)達的結果只能導致“一方是資本和財富的積累，一方是貧困積累”的兩極分化;生產(chǎn)資料公有制能保證社會主義生產(chǎn)力高度發(fā)達的成果惠及每個人。
——摘編自《論鄧小平共同富裕理論》
(1)根據(jù)材料一和所學知識概括孫中山對民生主義的認識和具體做法。(4分)
(2)依據(jù)材料二指出鄧小平共同富裕的內涵。(4分)
(3)孫中山的民生主義和鄧小平的富民理論實踐的結果有何不同?原因如何?(8分)
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