出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)初三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
名篇名句積累
考綱解讀
近年來(lái)，隨著中考命題改革的不斷深入，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶和豐富學(xué)生的人文精神有著重要作用。初中語(yǔ)文大綱要求“重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高”，“背誦一定數(shù)量的名篇”，“整體感知課文，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”，“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言”，“不寫(xiě)錯(cuò)別字”等等。而名家名篇名句的記誦默寫(xiě)能較好的實(shí)現(xiàn)大綱諸如此類的要求，而且這種題型是一種綜合性較強(qiáng)的題型，它能夠檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文功底和精神底蘊(yùn)，同時(shí)，這一考點(diǎn)還能檢測(cè)出考生的歸納、聯(lián)想、遷移等能力，因此也越來(lái)越受到大家的重視。
一般來(lái)說(shuō)，除根據(jù)詩(shī)詞或課文語(yǔ)句的上句或下句填空默寫(xiě)的形式外，近年來(lái)，背誦默寫(xiě)的形式會(huì)繼續(xù)沿著“有理解、能運(yùn)用、善歸納、融內(nèi)外、多積累"的方向發(fā)展。如把內(nèi)容、思想相近或相反的名句加以歸納并準(zhǔn)確默寫(xiě)的，與語(yǔ)言的遷移運(yùn)用以及閱讀理解相結(jié)合而記憶默寫(xiě)的，有的甚至深入到對(duì)結(jié)構(gòu)、修辭和表達(dá)方式等等的理解檢測(cè)。
白居易的《觀刈麥》：表現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心、同時(shí)也表達(dá)作者深深自責(zé)的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。 從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。
觀刈麥
田家少閑月 五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。農(nóng)家很少有空閑的月份，五月到來(lái)人們更加繁忙。夜里刮起了南風(fēng)，覆蓋田壟的小麥已成熟發(fā)黃。 分析：第一層四句，交代時(shí)間及其環(huán)境氣氛。"農(nóng)家少閑月，五月人倍忙"，下文要說(shuō)的事情就發(fā)生"人倍忙"的五月。這兩句總領(lǐng)全篇，而且一開(kāi)頭就流露出了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情;"夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃"，一派豐收景象，大畫(huà)面是讓人喜悅的?？墒钦l(shuí)又能想到在這豐收景象下農(nóng)民的悲哀呢?
婦姑荷簞食 童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。婦女們擔(dān)著竹籃盛的飯食，兒童手提壺裝的漿水。相互跟隨給在田里勞動(dòng)的人送去飯食，收割小麥的男子都在南岡。雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊梁受炎熱的陽(yáng)光烘烤。精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長(zhǎng)。
分析：通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這"人倍忙"的收麥情景。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。"這四句正面描寫(xiě)收麥勞動(dòng)。"惜"字在這里用得非常好，這兩句是用一種違背人之常情的寫(xiě)法來(lái)突出人們此時(shí)此地的感情烈度。白居易的《賣炭翁》中有"可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"之語(yǔ)，"愿"字的用法與此處"惜"字的用法正同。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?ldquo;家田輸稅盡，拾此充饑腸。” 又見(jiàn)一位貧苦婦女，抱著孩兒在割麥者旁邊，右手拾著遺落的麥穗，左臂上懸掛著一個(gè)破筐。聽(tīng)她望著別人說(shuō)話，聽(tīng)到的人都為她感到悲傷。因?yàn)槔U租納稅賣盡家田，只好拾些麥穗充填饑腸。
分析：第三層：鏡頭轉(zhuǎn)向一個(gè)貧婦人，她被捐稅弄得破了產(chǎn)，現(xiàn)時(shí)只能以拾麥穗為生，這是比前述全家忙于收麥者更低一個(gè)層次的人。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。念此私自愧，盡日不能忘?，F(xiàn)在我有什么功勞德行，卻不用從事農(nóng)耕蠶桑。一年領(lǐng)取薪俸三百石米，到了年底還有余糧。想到這些內(nèi)心感到慚愧，整天也不能淡忘。
分析：第四層六句，寫(xiě)詩(shī)人面對(duì)豐收下出現(xiàn)如此悲慘景象的自疚自愧。詩(shī)人由農(nóng)民的生活痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適，不禁深感慚愧，內(nèi)心久久不能平靜，本層表達(dá)了自己對(duì)農(nóng)民生活的深切同情，也希望能引起當(dāng)政者的注意。
主題：本詩(shī)寫(xiě)割麥者和拾麥者夏收時(shí)辛勤勞碌而又萬(wàn)分痛苦的生活情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民生活的深切同情。
1.注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.覆fù 隴lǒng 簞dān
B.稚zhì 攜xié 餉shǎng
C.灼zhuó 敝bì 晏yàn
2.描寫(xiě)母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是 。
3.“足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從 描寫(xiě)收麥時(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”從 描寫(xiě)天氣的酷熱和勞作的艱辛。
4.描寫(xiě)貧婦人“拾遺穗”場(chǎng)景的句子是 。
5.“聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?rdquo;，“悲”從何來(lái)?
答： 6.哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心?
答：
1.B
2.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
3.正面 側(cè)面
4.右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
5.家田輸稅盡，拾此充饑腸。
6.聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?念此私自愧，盡日不能忘
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