在高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下數(shù)學(xué)意識(shí)、留下數(shù)學(xué)思想、留下解決問題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，以下《最新高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)欄目為您獨(dú)家提供，歡迎大家瀏覽參考。
轉(zhuǎn)眼間,又到了學(xué)期末了.回想起這幾個(gè)月的教學(xué),就會(huì)感覺這是我教學(xué)生涯中最輕松的日子.這要受益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們引進(jìn)的”合作探究,高效課堂模式.”用這種方式教學(xué),學(xué)生輕松,老師也輕松.
首先,我得到最大的解放就是不用改作業(yè).我們高一所配的學(xué)案練案發(fā)揮了很大的作用,以往,為了應(yīng)付學(xué)校檢查,語(yǔ)文科布置的練習(xí)多是一些抄抄寫寫的東西.這類作業(yè)只對(duì)學(xué)生的卷面有一點(diǎn)幫助,其它方面效果甚微.學(xué)生老師都得不到解放.現(xiàn)在為了配合高效課堂教學(xué)模式,練案中的作業(yè)就非常有用了.學(xué)生可以課前做,老師上課時(shí)學(xué)生合作探究,在不斷的探究中尋找到答題方法,同時(shí)學(xué)生板書,對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題很有幫助.這個(gè)操作起來(lái)就要費(fèi)一些心思了,有的同學(xué)比較懶,經(jīng)常不做,所以這時(shí)候就要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用了,為了督促落實(shí),有時(shí)課前老師要抽查,反反復(fù)復(fù),以至于學(xué)生形成習(xí)慣.每次講完一次練習(xí),學(xué)生都要拿到小組長(zhǎng)處去批閱.這樣只要不定期抽查些同學(xué)的就好了,省下了我很多時(shí)間.效率也上去了.
其次,課堂合作探究的模式,把時(shí)間給了學(xué)生,學(xué)生積極性提高了,思維活躍了.同學(xué)間的交流取長(zhǎng)補(bǔ)短.帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)一起提高.但是要想讓每位同學(xué)都積極參與又需要?jiǎng)右环乃剂?剛開始實(shí)行這種教學(xué)方式時(shí),沒有經(jīng)驗(yàn),看見每節(jié)課都很熱鬧,覺得效果應(yīng)該很好,沒想到考下來(lái)卻大失所望.我不斷地檢討自已,細(xì)心地觀察,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,原來(lái)鬧哄哄的每一節(jié)課堂上,主角卻總是相同的幾個(gè)人!大多數(shù)同學(xué)只是站起來(lái),沒有參與.因些,讓每個(gè)學(xué)生參與討論并回答問題是我迫切要解決的問題.怎么解決這個(gè)問題呢,我想了很多辦法,卻收效甚微.但我發(fā)現(xiàn),其實(shí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是非常強(qiáng)的.正是因?yàn)檫@種榮譽(yù)感使得一部分同學(xué)爭(zhēng)著回答老師的問題.所以我就決定在這方面下功夫了.在我的課堂上學(xué)生必需參與討論并回答問題!因此,我實(shí)行學(xué)生先討論,再由我隨機(jī)抽查學(xué)生回答問題,回答對(duì)了整組加分,回答錯(cuò)了,整組扣分.盡量做到每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)回答問題,有時(shí)還要有意地留出一些題目做為搶答,來(lái)拉開一些小組的得分.這樣一來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都被迫參與了,討論很激烈,但卻很有秩序.當(dāng)然,效果也不錯(cuò).
其實(shí),教無(wú)定法,每個(gè)人都有自已獨(dú)到的方法.并不是一種模式適用所有的人,只要把自已的教學(xué)模式和學(xué)生的具體情況有效地結(jié)合起來(lái),就一定會(huì)是高效的.
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