同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
時(shí)間：25分鐘 分值：100分
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1.(2013·江蘇省揚(yáng)州中學(xué)5月月考)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A.在剛剛結(jié)束的國家信息技術(shù)行業(yè)年會上，一位與會者表示，中國電信以先進(jìn)技術(shù)為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就。
B.新一代的彩色激光照排系統(tǒng)，在價(jià)格、靈活性和功能方面為傳統(tǒng)電分機(jī)所鞭長莫及，....但國外這些新系統(tǒng)均不能處理文字。
C.十年前，這對夫妻從遙遠(yuǎn)的西部城市來到上海打拼，開了一家熟食店。夫妻倆慘淡經(jīng)...營著這家小店，生意一直很紅火。
D.今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。
解析 A.亦步亦趨：原意指你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或依從別人，跟著人家行事。不能表示緊跟潮流。B.鞭長莫及：原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。后來借指力量達(dá)不到?？蓳Q為“望塵莫及”。C.慘淡經(jīng)營：本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)，符合題意。D.火中取栗：指受人利用冒了險(xiǎn)，結(jié)果白吃苦頭，自己還沒有得到好處。也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。
答案 C
2.(2013·廣東卷)下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.為滿足與日俱增的客流運(yùn)輸需求，緩解地鐵線路載客，近日，廣州地鐵三號線再增加一列新車上線運(yùn)營。
B.有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國多部法律對懲治這類行為已有明確規(guī)定。
C.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。
D.最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。
解析 本題從成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂三個(gè)角度考查對病句的辨析。A.成分殘缺，“緩解”一詞缺少相應(yīng)的賓語中心詞，應(yīng)在“地鐵線路載客”后加“壓力”。C.成分贅余，“短期內(nèi)”和“一時(shí)”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“一時(shí)”。D.結(jié)構(gòu)混亂，濫用介詞“關(guān)于”造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“關(guān)于”。
答案 B
3.(2013·內(nèi)蒙古赤峰二中、平煤高中5月聯(lián)合考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。________。________。________。________。________。________。因此，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的最終也要落到滿足人民群眾的精神文化需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。
①實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，文化產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展
②創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，提高我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力，是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要目標(biāo)
③這決定了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不能僅僅注重經(jīng)濟(jì)效益，必須同時(shí)注重社會效益，而且必須把社會效益放在首位
④然而，文化產(chǎn)品既具有商品屬性，又具有意識形態(tài)屬性
⑤離開了經(jīng)濟(jì)效益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展就失去了基礎(chǔ)和動力
⑥文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)營性的，應(yīng)當(dāng)追求經(jīng)濟(jì)效益
A.②⑤⑥④③①
C.⑥②⑤④①③ B.⑥⑤②④③① D.①④③⑥⑤②
解析 ⑥是領(lǐng)起句，⑤②是對⑥的闡釋，④緊承②，通過轉(zhuǎn)折，從文化產(chǎn)品的雙重屬性引出③，即“重要目標(biāo)”之外，還有更重要的目標(biāo)任務(wù)，最后①是“發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”措施的小結(jié)。
答案 B
4.(2013·浙江省五校聯(lián)考)仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子，使上下文語意連貫。
諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;
諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云;
答案 示例：諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;諒解是一陣柔和的清風(fēng)，能熄滅堆積在人們心中的怒火。
5.(2013·河北省保定市第二次模擬)學(xué)校校園網(wǎng)選取了幾篇今年兩會的新聞，進(jìn)行專題宣傳，請給這個(gè)版塊擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，不超過10個(gè)字。
①習(xí)近平：讓群眾得到看得見摸得著的實(shí)惠，讓人民生活越來越好。
②浙江政協(xié)委員：共話“兩個(gè)同步”，優(yōu)先富民有三盼。
③社科院：今年已初步抑制房價(jià)上漲。
④國家發(fā)改委：我國急需制定針對性法律保護(hù)地下水。
⑤農(nóng)業(yè)副部長：讓問題奶企永不翻身。
答案 兩會關(guān)注民生。
看兩會，話民生。
兩會民生問題成主題。
(2013·黑龍江省齊齊哈爾市第二次高考模擬)閱讀下面這首宋詞，完成6～7題。
浣 溪 沙
蘇軾
軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵。何時(shí)收拾耦耕身?
日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。
6.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?請結(jié)合詩句作簡要分析。答案 (1)雨后置身清新宜人的環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場雨過后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清新;路面上，凈而無塵，作者縱馬馳騁，自是十分愜意。
(2)對農(nóng)村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望。“收拾耦耕身”，表現(xiàn)出他對農(nóng)村田園生活的熱愛。雨后桑麻蓬勃生長，蒿艾香氣如熏，詩人自然是熱愛這樣的景色和生活的，最后一句又將這樣的情感進(jìn)一步深化。
7.詞的下闋用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合詩句作簡要分析。
答案 ①比喻。“光似潑”“氣如薰”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出雨過天晴后田野里的蓬勃景象;②對偶。“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”兩句形成工整的對偶，讀起來朗朗上口;③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊(yùn)蓄著作者的喜悅之情。
8.(2013·陜西省五校第三次模擬)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!______________。嗚呼!______________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(2)______________，______________。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?(屈原《離騷》)
(3)四十三年，望中猶記，________________。可堪回首，佛貍祠下，______________!(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
答案 (1)風(fēng)雨不動安如山 何時(shí)眼前突兀見此屋
(2)民生各有所樂兮 余獨(dú)好修以為常
(3)烽火揚(yáng)州路 一片神鴉社鼓
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新課標(biāo)高考考綱規(guī)定必背篇目64篇(九)
5.唐·韓愈 師說
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤、無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎，師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而
問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣!彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼，師道之不復(fù)，可知矣!巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子，孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛?rdquo;是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
6.唐·杜牧 阿房宮賦
六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也;雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽，多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。
滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
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還文學(xué)一份寧靜
2013年江蘇高考滿分作文
倘若文學(xué)也有翅膀，它一定早已遁入那山洞的最深處去了。
不知從何時(shí)開始。市面上刮起了“親民文學(xué)”之風(fēng)。百家講壇舉著一根根小蠟燭。希望看清楚并把文學(xué)這只“色彩斑斕的大蝴蝶”呈現(xiàn)在公眾面前。于丹、易中天等一些學(xué)者們，“放低姿態(tài)”，希望把文學(xué)以最簡單的方式剖析出來，讓萬民了解。
我卻以為，這樣的做法是很危險(xiǎn)的。文學(xué)畢竟是高雅之物，不可能等同于茶余飯后的笑談。若是人人都可以透徹了解，也就失去了它的價(jià)值。朱光潛在《論十字街頭》中流露出了自己的類似的擔(dān)憂。文學(xué)一旦走向十字街頭，不免會走向流俗化，失去其思想性。當(dāng)文學(xué)失去了深刻而被大家膚淺地認(rèn)知，它的意義蕩然無存，我們將無處欣賞它的美麗，最終親手殺死它。
總有人小心翼翼地持一支蠟燭，希望把它展現(xiàn)。我明白他們也不愿驚擾文學(xué)的美，但我不得不說，一旦文學(xué)被無節(jié)制地推廣，勢必被淺層化。真正的文學(xué)是不可能具有全民性的，一旦動了這個(gè)念頭，即使是一根小小的蠟燭，也會扭曲甚至毀滅它。
文學(xué)需要一片寧靜的地域。它要在寧靜的角落里，才能繁衍出深刻來。莫言是在自己的家鄉(xiāng)，用心去體悟生活和藝術(shù)，才寫出了發(fā)人深省的文字。偉大的作品絕非在熙熙攘攘的鬧市中，為迎合大眾口味而草草完工，匆忙上架的。那些對歷史的戲說，對文化的淺層剖析，是對文學(xué)的不尊重，是一種褻瀆。
我們應(yīng)該反思一下對待文學(xué)的態(tài)度了。適宜文學(xué)發(fā)展的土壤不是暴露于市井的，而是一片安詳靜謐的竹林。讓偉大的思想家們遠(yuǎn)離蠟燭的拙劣微光，于安靜處尋找自己真正需要的光亮。在經(jīng)典的文學(xué)面前，我們不應(yīng)大喊大叫，驚擾了它的高雅。若不是希望文學(xué)的偉大與深刻隨風(fēng)飄逝，就該敬畏，就該虔誠地看待。而不是企圖涉足，企圖暴露。
文學(xué)生活在思想的縱深處。絕不容許狹隘的目光隨意揣測。如果你真想接近它，請屏住呼吸，放輕腳步，用心去體悟它。千萬不要舉支蠟燭，邊看邊竊竊私語，甚至轉(zhuǎn)過頭去對著別人信口開河。還文學(xué)一份安靜吧，在默默無言中，它安靜無恙，你早已受到滋潤與滌蕩。
接近文學(xué)時(shí)，帶著心去，別帶上蠟燭。
閱卷組點(diǎn)評：
此文以思想豐富、深刻睿智見長，從這浸潤著思想的文字里就可以斷定，作者肯定是一位富有獨(dú)立思想的大家，你很難想象這篇文章會出自十八九歲的考生之手。思想之成熟，見解之深刻令人稱奇?？忌奈淖止Ψ蛄说?。你看那標(biāo)題，著一“還”字，含義豐富，文學(xué)本來是寧靜的，后來被人為喧囂了，是人欠文學(xué)的，現(xiàn)在要還回去。你再看開篇的第一節(jié)，倘若文學(xué)像蝴蝶一樣有翅膀，它一定早已遁入山洞的最深處了，說得多巧!既照應(yīng)了材料，又亮出了話題，表明了觀點(diǎn)，還富有文采。說“百家講壇舉著一根根小蠟燭。希望看清楚并把文學(xué)這只‘色彩斑斕的大蝴蝶’呈現(xiàn)在公眾面前”，簡直絕了，句句都扣著材料，誰會想到材料中的蠟燭、蝴蝶搖身一變上了百家講壇!這個(gè)比喻絕!這樣洋溢著思緒光芒、閃耀著文采的語句比比皆是，令人目不暇接、驚喜連連!
核心亮點(diǎn)：
真知灼見 文采斐然
| 2014試題庫匯總 | ||
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| 5年高考3年模擬匯總 | 每日一練（72套含答案） | 2014高考語言運(yùn)用匯總 |
| 2014近義詞匯總 | 2013高考閱讀理解練習(xí)匯總 | 2013語文試題分類匯總 |
| 2014閱讀測試匯總（含答案） | 2014語文限時(shí)訓(xùn)練匯總 | 2014語文古文匯總 |
| 2014成語測試匯總 |
2014語文名句默寫匯總 | 2014詩歌鑒賞解題方法匯總 |
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