高考作文這幾年大部分的一類(lèi)卷，以語(yǔ)言樸實(shí)清淡見(jiàn)長(zhǎng)的十分鮮見(jiàn)，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“內(nèi)涵的文采”；堆砌華麗的辭藻，寫(xiě)成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達(dá)的語(yǔ)言背后流淌著思想之源。2014年高考日期將近，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理了歷年高考作文范文，希望對(duì)于正在備考的學(xué)生在作文方面有所提升。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。
請(qǐng)以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，所寫(xiě)文章必須符合文體要求。
“明月松間照，清泉石上流。”多美的景色，多好的音韻!只是，明月借助松樹(shù)為鏡，篩下班駁的影子，形成獨(dú)特的魅力;清泉借了石頭為刀，削出跳動(dòng)的浪花，構(gòu)成流暢的音樂(lè)?？梢?jiàn)，許多美并不是獨(dú)立存在的，而是需要憑借，需要其他的陪襯或其他的宣染。
風(fēng)箏借了線的牽制，能在空中飄搖;線借了風(fēng)箏的拉力，也飄上高空，鳥(niǎo)瞰大地。
雨后的水汽借了陽(yáng)光的孩子，在空中架起了彩橋;陽(yáng)光也借了水汽的折射，展現(xiàn)了孩子們的七彩衣服，別有風(fēng)味。 水借了懸崖的陡峭，飛流直下三千尺;崖借了水作面紗，疑是銀河落九天。
自然界的美借了人類(lèi)的眼睛，成為永恒的記憶;人類(lèi)借了大自然的美，盡享純真。
他們相輔相成，相互依賴，互相補(bǔ)充，共同發(fā)展。
自然景色尚且如此，何況富有理智與思想的人呢?
王勃借了滕王閣的可餐秀色，文騷墨客，出口成章，留下千古名篇;滕王閣借了王勃的贊譽(yù)，為后人所知。
司馬遷借了腐刑的痛苦，立志著書(shū)，“著成信史照塵寰”，于是，《史記》借了司馬遷的筆墨流傳至今。
中國(guó)共產(chǎn)黨借了人民群眾的力量，推翻了三座大山，趕走了侵略者，建立了新中國(guó);中國(guó)人民借了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，當(dāng)家作主站起來(lái)，過(guò)上了幸福生活。
所以，美是相互的，因?yàn)榧t花還需綠葉襯;成就是有憑借的，因?yàn)槌晒⒃谑≈稀?BR> 自然萬(wàn)物之間相互影響，共同發(fā)展，正如紫藤蘿和牽?；?，他們借了枯樹(shù)和籬笆，借為自己挺拔的腰肢，向世人展示盤(pán)曲之美;枯樹(shù)和籬笆，卻借了紫藤蘿和牽?；ǖ纳?，攫住了更多人的目光。借助他人力量，成就自己的事業(yè);借給別人一份力量，增添自己的色彩。
所以，我們作為世間的一個(gè)小分子，需要借助他人的力量或幫助，我們一齊來(lái)，構(gòu)成七彩人生。
松借了明月的照射，變得柔美;石借了清泉的流動(dòng)，有了靈性。
明月松間照，清泉石上流。
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