在紐約有兩個醫(yī)學院最有名，一個是哥倫比亞大學，另外一個是康尼爾大學。
哥倫比亞大學在紐約一個很差的區(qū)，這里住的都是從拉美來的移民，這些人沒有基礎的醫(yī)療，往往是病很重才來看，所以你可以看到各種各樣的病例，各種病史發(fā)展階段的病例，是個很好的學習機會。另外一方面，這些人沒有醫(yī)療保險(沒有醫(yī)療保險的美國醫(yī)院也要提供服務)，這種情況下大部分是由住院醫(yī)來決定怎么樣救治這些病人，而上面的主治大夫，他只是指導，要是有私人醫(yī)生的病人，主治大夫是不愿意住院醫(yī)參與進來。
康尼爾大學在紐約最好的區(qū)，那里的醫(yī)院私人病人特別多，作為住院醫(yī)、醫(yī)學生就難得到練手的機會。所以有個笑話，在康尼爾醫(yī)學院大學4年一次都沒有摸過病人你就可以讀下來，你要是在哥大，是絕對不能的事情。
當時哥大和康尼爾都有錄取，我選擇的是哥大。我覺得哥大一方面能給我提供更好的學習機會，另一方面他們當時在搞教改，覺得醫(yī)學教育不能像原來那樣按部就搬，要學解剖就學解剖，要學組織學就學組織學，它覺得醫(yī)學教育應該是融合在一起，你將來要治療病人，而病人不是疾病堆積起來的東西，他是一個人，一個整體，所以你要學會把你的知識融合起來，用總體的觀念來看這個病人。我當時聽后覺得非常好，有點象中醫(yī)的想法。
哥大的學生來源更多樣化，我想這也是為什么我能夠受到錄取的一個原因。它希望來的學生當中不光都是哈佛、普里斯頓考分最高的學生，它還需要各種各樣的人。我當時在學校有一個很好的朋友，他金發(fā)碧眼是一個地地道道的美國人，信仰共產主義，是在美國搞工人運動的，學?？粗兴麨楦F人服務的這樣一個經歷。還有一個同學年紀很大了，他上醫(yī)學院的時候大概快40歲，他是最早捐精子庫的人。當時大家都不愿意做這種事情，但他覺得這是一件很好的事情，可以讓想要孩子的人有孩子，后來他干脆上了醫(yī)學院，覺得這樣可以更好的為想要孩子的人服務。哥大一看這個人很好，其實他的考試成績很低。
像這種很好的醫(yī)學院，它有時候不太看你的成績、考分，它更重要的是看你的經歷、想法，看你進來以后能不能為醫(yī)學界做貢獻。當然大部分學生是比較好的學生，因為他知道醫(yī)生大部分出來還是要干活，為病人服務，但是有些學校，它更注重的是將來能夠對這個領域有貢獻，那么你想要對這個領域有貢獻，就需要各種各樣的人才。
對科研的理解
我也曾面臨著是繼續(xù)搞科研還是做臨床的選擇。剛開始搞科研時，也想象居里夫人一樣，認真的觀察做實驗，用邏輯的方式去解釋，發(fā)現新的理論造福人類。真正做了以后發(fā)現不是這回事。搞科研最重要的是要有經費。所以你要想成為一名很好的科學家，你一定要有能力去搞經費。時間一長就覺得自己失去了原本要做科學發(fā)現的初衷，慢慢的變成了一個游戲，為了拿經費做點東西，再為了拿更多的經費再做點東西這樣一種游戲循環(huán)中。后來覺得這不是自己想做的事情，自己還是想做點東西馬上能看到結果的事情，所以想起來還是醫(yī)生最好，同時還可以做一些醫(yī)學方面的研究，這樣跟實際接得更緊密一些，而不是空洞的在紙上發(fā)表一些文章。
哥倫比亞大學在紐約一個很差的區(qū)，這里住的都是從拉美來的移民，這些人沒有基礎的醫(yī)療，往往是病很重才來看，所以你可以看到各種各樣的病例，各種病史發(fā)展階段的病例，是個很好的學習機會。另外一方面，這些人沒有醫(yī)療保險(沒有醫(yī)療保險的美國醫(yī)院也要提供服務)，這種情況下大部分是由住院醫(yī)來決定怎么樣救治這些病人，而上面的主治大夫，他只是指導，要是有私人醫(yī)生的病人，主治大夫是不愿意住院醫(yī)參與進來。
康尼爾大學在紐約最好的區(qū)，那里的醫(yī)院私人病人特別多，作為住院醫(yī)、醫(yī)學生就難得到練手的機會。所以有個笑話，在康尼爾醫(yī)學院大學4年一次都沒有摸過病人你就可以讀下來，你要是在哥大，是絕對不能的事情。
當時哥大和康尼爾都有錄取，我選擇的是哥大。我覺得哥大一方面能給我提供更好的學習機會，另一方面他們當時在搞教改，覺得醫(yī)學教育不能像原來那樣按部就搬，要學解剖就學解剖，要學組織學就學組織學，它覺得醫(yī)學教育應該是融合在一起，你將來要治療病人，而病人不是疾病堆積起來的東西，他是一個人，一個整體，所以你要學會把你的知識融合起來，用總體的觀念來看這個病人。我當時聽后覺得非常好，有點象中醫(yī)的想法。
哥大的學生來源更多樣化，我想這也是為什么我能夠受到錄取的一個原因。它希望來的學生當中不光都是哈佛、普里斯頓考分最高的學生，它還需要各種各樣的人。我當時在學校有一個很好的朋友，他金發(fā)碧眼是一個地地道道的美國人，信仰共產主義，是在美國搞工人運動的，學?？粗兴麨楦F人服務的這樣一個經歷。還有一個同學年紀很大了，他上醫(yī)學院的時候大概快40歲，他是最早捐精子庫的人。當時大家都不愿意做這種事情，但他覺得這是一件很好的事情，可以讓想要孩子的人有孩子，后來他干脆上了醫(yī)學院，覺得這樣可以更好的為想要孩子的人服務。哥大一看這個人很好，其實他的考試成績很低。
像這種很好的醫(yī)學院，它有時候不太看你的成績、考分，它更重要的是看你的經歷、想法，看你進來以后能不能為醫(yī)學界做貢獻。當然大部分學生是比較好的學生，因為他知道醫(yī)生大部分出來還是要干活，為病人服務，但是有些學校，它更注重的是將來能夠對這個領域有貢獻，那么你想要對這個領域有貢獻，就需要各種各樣的人才。
對科研的理解
我也曾面臨著是繼續(xù)搞科研還是做臨床的選擇。剛開始搞科研時，也想象居里夫人一樣，認真的觀察做實驗，用邏輯的方式去解釋，發(fā)現新的理論造福人類。真正做了以后發(fā)現不是這回事。搞科研最重要的是要有經費。所以你要想成為一名很好的科學家，你一定要有能力去搞經費。時間一長就覺得自己失去了原本要做科學發(fā)現的初衷，慢慢的變成了一個游戲，為了拿經費做點東西，再為了拿更多的經費再做點東西這樣一種游戲循環(huán)中。后來覺得這不是自己想做的事情，自己還是想做點東西馬上能看到結果的事情，所以想起來還是醫(yī)生最好，同時還可以做一些醫(yī)學方面的研究，這樣跟實際接得更緊密一些，而不是空洞的在紙上發(fā)表一些文章。