?在英國(guó)讀本科，去法國(guó)讀碩士。在澳大利亞讀高中，去美國(guó)讀大學(xué)。近年來，隨著留學(xué)生群體的壯大，“二次留學(xué)”悄然升溫。學(xué)生在不同的留學(xué)國(guó)家，完成自己高中、本科、碩士課程，給予了留學(xué)生更多的多文化學(xué)習(xí)背景，更給了他們更加開闊的視野。
收獲跨文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷
欣欣目前在美國(guó)某名校讀大學(xué)，而她高中時(shí)曾赴德國(guó)做交換生?！爱?dāng)時(shí)有許多去德國(guó)交換的同學(xué)，現(xiàn)在都在準(zhǔn)備赴德留學(xué)?！毙佬勒f。而她則選擇了“二次留學(xué)”，再次赴美，重新適應(yīng)。欣欣覺得，換一個(gè)國(guó)家讀大學(xué)有更大的好處?！叭绻ネ粋€(gè)國(guó)家留學(xué)，可以很快適應(yīng)，但生活體驗(yàn)比較少一點(diǎn)。我選擇不同的國(guó)家讀書，現(xiàn)在對(duì)中國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的教育有著更深的感受?！?BR> 欣欣介紹說，在德國(guó)留學(xué)期間，嚴(yán)格的校規(guī)讓她感受很深。比如生病向?qū)W校請(qǐng)假，要經(jīng)過醫(yī)生批準(zhǔn)，接待家庭批準(zhǔn)，再上報(bào)。相對(duì)而言，美國(guó)就會(huì)寬松很多。此外，寄宿德國(guó)家庭時(shí)，欣欣也對(duì)他們的生活有了最為直接的了解?！暗聡?guó)人的生活習(xí)慣和我們差異很大，比如飲食，基本上只有中午是熱食，早晚都是面包。德國(guó)人很守時(shí)，我有一次坐學(xué)校巴士，遲了一分鐘，車就走了。”
美加澳盛行“二次留學(xué)”
據(jù)多方了解，目前，許多條件尚可的家庭，尤其是高中已赴海外留學(xué)的孩子，會(huì)選擇“二次留學(xué)”。因?yàn)樗麄円呀?jīng)熟悉了國(guó)外的環(huán)境，會(huì)根據(jù)未來的發(fā)展方向，調(diào)整自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
在澳大利亞、加拿大、美國(guó)等地的留學(xué)生群體中，“二次留學(xué)”較為普遍。例如，美國(guó)兩年社區(qū)大學(xué)畢業(yè)生，會(huì)選擇去澳大利亞繼續(xù)讀本科課程，占澳大利亞本科申請(qǐng)的10%—15%。有部分在新加坡讀高中的中國(guó)留學(xué)生，由于A-LEVEL沒考好，會(huì)轉(zhuǎn)而考慮到加拿大讀本科。也有部分留澳讀本科的學(xué)生，基于就業(yè)、移民考慮，轉(zhuǎn)去加拿大社區(qū)學(xué)院讀快捷文憑課程。
雖然“二次留學(xué)”能帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但欣欣坦言，“二次留學(xué)也有弊端，需要花時(shí)間去適應(yīng)?！币虼?，選擇時(shí)，一定要對(duì)自己的能力有較為準(zhǔn)確的評(píng)估。如果生活、學(xué)習(xí)能力并不強(qiáng)，還是適應(yīng)同一個(gè)文化圈更為實(shí)際。
收獲跨文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷
欣欣目前在美國(guó)某名校讀大學(xué)，而她高中時(shí)曾赴德國(guó)做交換生?！爱?dāng)時(shí)有許多去德國(guó)交換的同學(xué)，現(xiàn)在都在準(zhǔn)備赴德留學(xué)?！毙佬勒f。而她則選擇了“二次留學(xué)”，再次赴美，重新適應(yīng)。欣欣覺得，換一個(gè)國(guó)家讀大學(xué)有更大的好處?！叭绻ネ粋€(gè)國(guó)家留學(xué)，可以很快適應(yīng)，但生活體驗(yàn)比較少一點(diǎn)。我選擇不同的國(guó)家讀書，現(xiàn)在對(duì)中國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的教育有著更深的感受?！?BR> 欣欣介紹說，在德國(guó)留學(xué)期間，嚴(yán)格的校規(guī)讓她感受很深。比如生病向?qū)W校請(qǐng)假，要經(jīng)過醫(yī)生批準(zhǔn)，接待家庭批準(zhǔn)，再上報(bào)。相對(duì)而言，美國(guó)就會(huì)寬松很多。此外，寄宿德國(guó)家庭時(shí)，欣欣也對(duì)他們的生活有了最為直接的了解?！暗聡?guó)人的生活習(xí)慣和我們差異很大，比如飲食，基本上只有中午是熱食，早晚都是面包。德國(guó)人很守時(shí)，我有一次坐學(xué)校巴士，遲了一分鐘，車就走了。”
美加澳盛行“二次留學(xué)”
據(jù)多方了解，目前，許多條件尚可的家庭，尤其是高中已赴海外留學(xué)的孩子，會(huì)選擇“二次留學(xué)”。因?yàn)樗麄円呀?jīng)熟悉了國(guó)外的環(huán)境，會(huì)根據(jù)未來的發(fā)展方向，調(diào)整自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
在澳大利亞、加拿大、美國(guó)等地的留學(xué)生群體中，“二次留學(xué)”較為普遍。例如，美國(guó)兩年社區(qū)大學(xué)畢業(yè)生，會(huì)選擇去澳大利亞繼續(xù)讀本科課程，占澳大利亞本科申請(qǐng)的10%—15%。有部分在新加坡讀高中的中國(guó)留學(xué)生，由于A-LEVEL沒考好，會(huì)轉(zhuǎn)而考慮到加拿大讀本科。也有部分留澳讀本科的學(xué)生，基于就業(yè)、移民考慮，轉(zhuǎn)去加拿大社區(qū)學(xué)院讀快捷文憑課程。
雖然“二次留學(xué)”能帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但欣欣坦言，“二次留學(xué)也有弊端，需要花時(shí)間去適應(yīng)?！币虼?，選擇時(shí)，一定要對(duì)自己的能力有較為準(zhǔn)確的評(píng)估。如果生活、學(xué)習(xí)能力并不強(qiáng)，還是適應(yīng)同一個(gè)文化圈更為實(shí)際。