2014年03月19日 《盲人學(xué)生的夢(mèng)想》一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)發(fā)布。
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鄭建偉：在英國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)我?guī)椭艽蟆?BR> ?
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英國(guó)大學(xué)的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)舉世聞名，對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)吸引了很多海外學(xué)生前來(lái)就讀。
鄭建偉來(lái)自重慶，目前在英國(guó)埃塞克斯大學(xué)（University of Essex）攻讀對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士（TESOL，即MA Teaching English to Speakers of Other Languages）。
特殊之處在于，鄭建偉是一位先天視障人士，即盲人。
在接受子川專(zhuān)訪時(shí)，他談到申請(qǐng)來(lái)英國(guó)深造的過(guò)程、在這里讀書(shū)的感受以及自己的未來(lái)計(jì)劃。
子川：你之前在中國(guó)有一份穩(wěn)定的工作，后來(lái)為什么決定來(lái)英國(guó)深造？
鄭建偉：當(dāng)時(shí)在中醫(yī)院做針灸工作已經(jīng)很久了，可能幾十年之后退休的時(shí)候自己還是同樣的狀態(tài)，所以覺(jué)得應(yīng)該有所改變，就想出國(guó)深造一下。
子川：申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的過(guò)程難嗎？
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子川：申請(qǐng)表是特殊的嗎？
鄭建偉：整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程都是跟別人一樣的。填表是請(qǐng)別人幫忙填的。
子川：你考了好幾次雅思？
鄭建偉：對(duì)，考了好幾次。首先是從提高英語(yǔ)水平開(kāi)始，所以整個(gè)過(guò)程比較長(zhǎng)。我是從學(xué)語(yǔ)法、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯慢慢學(xué)起，程度有一定提高之后才開(kāi)始學(xué)雅思。
我考雅思的時(shí)候需要一個(gè)單獨(dú)的考場(chǎng)，因?yàn)槲倚枰容^長(zhǎng)的時(shí)間，而且需要一些特殊的輔助材料，比如，需要不斷地更換盲文卷子。所以，我被專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)考場(chǎng)一個(gè)人考。
子川：你來(lái)到英國(guó)埃塞克斯大學(xué)之后覺(jué)得適應(yīng)嗎？
鄭建偉：還好。因?yàn)槲液苄【碗x開(kāi)家讀書(shū)，住校住了十幾年，到哪兒都還挺習(xí)慣的。包括吃飯、管理自己的生活等等方面都挺習(xí)慣的。
當(dāng)然，剛來(lái)的時(shí)候在語(yǔ)言方面還是有點(diǎn)糾結(jié)，洗衣粉等日常用品不知道怎么說(shuō)。而且，很多東西在書(shū)本上學(xué)的名稱(chēng)跟英國(guó)這邊的說(shuō)法不同，比如吸塵器，我們通常叫vacuum，但英國(guó)人將其稱(chēng)為hoover。
因?yàn)槲以诮邮苄畔⒎矫嬗欣щy，所以我面對(duì)文化上的差異會(huì)更直接一些。
子川：那校方有沒(méi)有派助理幫助你？上課是如何進(jìn)行的？
鄭建偉：第二學(xué)期開(kāi)始有了學(xué)習(xí)助理，第一個(gè)學(xué)期沒(méi)有。可能也是我跟學(xué)校之間溝通的問(wèn)題。剛來(lái)的時(shí)候不知道有學(xué)習(xí)助理，他們問(wèn)我需要什么幫助，我回答說(shuō)需要電子文檔。
第一學(xué)期期中到期末的時(shí)候，我覺(jué)得挺困難的，因?yàn)闊o(wú)人幫我查資料，后來(lái)才申請(qǐng)了學(xué)習(xí)助理。我做研究的時(shí)候，助理會(huì)幫助我掃描資料，還會(huì)幫助我查閱書(shū)籍、網(wǎng)站、下載文件等等。
但是，學(xué)習(xí)助理不會(huì)照料我的生活。他是我們學(xué)校的學(xué)生，學(xué)職業(yè)療法專(zhuān)業(yè)（occupational therapy），就是服務(wù)工作生活有一定障礙的人士。
我跟同班同學(xué)一起上課，面前有一部電腦，他們看打印出來(lái)的幻燈片。用電腦加上讀屏也比較糾結(jié)，因?yàn)樽x屏也需要聽(tīng)，同時(shí)還需要聽(tīng)老師講。
所以我每次上課之前需要準(zhǔn)備好老師講課的幻燈片內(nèi)容，先看一遍，這樣在課堂上可以基本不需要跟著幻燈片走，只聽(tīng)老師講就好。
子川：老師和同學(xué)們對(duì)你都挺照顧的？
鄭建偉：對(duì)，大家都挺照顧我的。老師會(huì)比較關(guān)注我，小組討論的時(shí)候會(huì)特別關(guān)注我所在的組進(jìn)行得如何。老師還會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫我讀幻燈片上的內(nèi)容。
子川：你來(lái)這里讀書(shū)之后覺(jué)得自己在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步大嗎？
鄭建偉：蠻有進(jìn)步的。我個(gè)人的體驗(yàn)是，這邊的碩士階段學(xué)習(xí)不是讓你背多少東西，而是教你學(xué)術(shù)思維，如何做學(xué)術(shù)、做論文。
我的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是沒(méi)有考試，但是有很多小論文要寫(xiě)，要做很多研究。所有的論文都是通過(guò)網(wǎng)上交，所以對(duì)我沒(méi)有困難。
子川：你覺(jué)得英國(guó)保障殘障人士的制度怎么樣？
鄭建偉：就我們學(xué)校而言，基本的框架是有的，但任何地方對(duì)殘障人士的支持體系都有改善的空間。我?？赡芤郧皼](méi)有接收過(guò)來(lái)自亞洲的視障學(xué)生，我覺(jué)得在安排上可以做得更細(xì)致一些。
子川：你在中國(guó)也上過(guò)大學(xué)，跟英國(guó)比較有什么不同？
鄭建偉：在中國(guó)我們可以上的大學(xué)都是特教學(xué)院，同學(xué)都是視障人，所有的學(xué)習(xí)材料都是盲文的，所有的課程也都是特殊設(shè)計(jì)的。
從另一個(gè)角度講，我也希望在不是專(zhuān)門(mén)為視障人開(kāi)設(shè)的學(xué)校上課，所以能來(lái)英國(guó)大學(xué)跟其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)非常高興。
子川：你在埃塞克斯大學(xué)的碩士為期一年，畢業(yè)之后計(jì)劃回中國(guó)發(fā)展嗎？
鄭建偉：是，要回國(guó)。我可以做英語(yǔ)老師，或者在一些非政府組織（NGO）工作。我的終極夢(mèng)想是打破藩籬，不要過(guò)于把視障人和其他學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)。
如果將來(lái)我當(dāng)英語(yǔ)老師，有可能的話，希望我的學(xué)生當(dāng)中既有視障學(xué)生，也有別的學(xué)生—任何愿意來(lái)上我課的學(xué)生。
子川：如果你將來(lái)有機(jī)會(huì)到非政府組織工作，你想做些什么？
鄭建偉：當(dāng)然是改善和提高視障者福利以及生活狀態(tài)方面的工作，因?yàn)槲易约涸谶@方面非常有動(dòng)力。如果一個(gè)群體的狀況改善了，那么個(gè)人的狀況也會(huì)有所改善。
視障者面臨的首先是教育問(wèn)題，然后是就業(yè)問(wèn)題等等。我覺(jué)得，如果在教育方面沒(méi)有足夠的保障，會(huì)造成后面的一系列問(wèn)題。
如果我能夠在非政府組織工作，那么想先做一些與視障者教育相關(guān)的事情。
（責(zé)編：尚清）
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鄭建偉：在英國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)我?guī)椭艽蟆?BR> ?
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英國(guó)大學(xué)的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)舉世聞名，對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)吸引了很多海外學(xué)生前來(lái)就讀。
鄭建偉來(lái)自重慶，目前在英國(guó)埃塞克斯大學(xué)（University of Essex）攻讀對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士（TESOL，即MA Teaching English to Speakers of Other Languages）。
特殊之處在于，鄭建偉是一位先天視障人士，即盲人。
在接受子川專(zhuān)訪時(shí)，他談到申請(qǐng)來(lái)英國(guó)深造的過(guò)程、在這里讀書(shū)的感受以及自己的未來(lái)計(jì)劃。
子川：你之前在中國(guó)有一份穩(wěn)定的工作，后來(lái)為什么決定來(lái)英國(guó)深造？
鄭建偉：當(dāng)時(shí)在中醫(yī)院做針灸工作已經(jīng)很久了，可能幾十年之后退休的時(shí)候自己還是同樣的狀態(tài)，所以覺(jué)得應(yīng)該有所改變，就想出國(guó)深造一下。
子川：申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的過(guò)程難嗎？
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- 《留學(xué)英國(guó)》音頻第10周收聽(tīng)05:36
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- 《留學(xué)英國(guó)》音頻第10周收聽(tīng)05:36
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鄭建偉：申請(qǐng)的過(guò)程也蠻糾結(jié)的，包括了解學(xué)校、遞交申請(qǐng)書(shū)、學(xué)?；貜?fù)，那段時(shí)間挺煎熬的。等待是最痛苦的事情，因?yàn)椴恢罆?huì)有什么樣的結(jié)果。
子川：申請(qǐng)表是特殊的嗎？
鄭建偉：整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程都是跟別人一樣的。填表是請(qǐng)別人幫忙填的。
子川：你考了好幾次雅思？
鄭建偉：對(duì)，考了好幾次。首先是從提高英語(yǔ)水平開(kāi)始，所以整個(gè)過(guò)程比較長(zhǎng)。我是從學(xué)語(yǔ)法、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯慢慢學(xué)起，程度有一定提高之后才開(kāi)始學(xué)雅思。
我考雅思的時(shí)候需要一個(gè)單獨(dú)的考場(chǎng)，因?yàn)槲倚枰容^長(zhǎng)的時(shí)間，而且需要一些特殊的輔助材料，比如，需要不斷地更換盲文卷子。所以，我被專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)考場(chǎng)一個(gè)人考。
子川：你來(lái)到英國(guó)埃塞克斯大學(xué)之后覺(jué)得適應(yīng)嗎？
鄭建偉：還好。因?yàn)槲液苄【碗x開(kāi)家讀書(shū)，住校住了十幾年，到哪兒都還挺習(xí)慣的。包括吃飯、管理自己的生活等等方面都挺習(xí)慣的。
當(dāng)然，剛來(lái)的時(shí)候在語(yǔ)言方面還是有點(diǎn)糾結(jié)，洗衣粉等日常用品不知道怎么說(shuō)。而且，很多東西在書(shū)本上學(xué)的名稱(chēng)跟英國(guó)這邊的說(shuō)法不同，比如吸塵器，我們通常叫vacuum，但英國(guó)人將其稱(chēng)為hoover。
因?yàn)槲以诮邮苄畔⒎矫嬗欣щy，所以我面對(duì)文化上的差異會(huì)更直接一些。
子川：那校方有沒(méi)有派助理幫助你？上課是如何進(jìn)行的？
鄭建偉：第二學(xué)期開(kāi)始有了學(xué)習(xí)助理，第一個(gè)學(xué)期沒(méi)有。可能也是我跟學(xué)校之間溝通的問(wèn)題。剛來(lái)的時(shí)候不知道有學(xué)習(xí)助理，他們問(wèn)我需要什么幫助，我回答說(shuō)需要電子文檔。
第一學(xué)期期中到期末的時(shí)候，我覺(jué)得挺困難的，因?yàn)闊o(wú)人幫我查資料，后來(lái)才申請(qǐng)了學(xué)習(xí)助理。我做研究的時(shí)候，助理會(huì)幫助我掃描資料，還會(huì)幫助我查閱書(shū)籍、網(wǎng)站、下載文件等等。
但是，學(xué)習(xí)助理不會(huì)照料我的生活。他是我們學(xué)校的學(xué)生，學(xué)職業(yè)療法專(zhuān)業(yè)（occupational therapy），就是服務(wù)工作生活有一定障礙的人士。
我跟同班同學(xué)一起上課，面前有一部電腦，他們看打印出來(lái)的幻燈片。用電腦加上讀屏也比較糾結(jié)，因?yàn)樽x屏也需要聽(tīng)，同時(shí)還需要聽(tīng)老師講。
所以我每次上課之前需要準(zhǔn)備好老師講課的幻燈片內(nèi)容，先看一遍，這樣在課堂上可以基本不需要跟著幻燈片走，只聽(tīng)老師講就好。
子川：老師和同學(xué)們對(duì)你都挺照顧的？
鄭建偉：對(duì)，大家都挺照顧我的。老師會(huì)比較關(guān)注我，小組討論的時(shí)候會(huì)特別關(guān)注我所在的組進(jìn)行得如何。老師還會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫我讀幻燈片上的內(nèi)容。
子川：你來(lái)這里讀書(shū)之后覺(jué)得自己在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步大嗎？
鄭建偉：蠻有進(jìn)步的。我個(gè)人的體驗(yàn)是，這邊的碩士階段學(xué)習(xí)不是讓你背多少東西，而是教你學(xué)術(shù)思維，如何做學(xué)術(shù)、做論文。
我的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是沒(méi)有考試，但是有很多小論文要寫(xiě)，要做很多研究。所有的論文都是通過(guò)網(wǎng)上交，所以對(duì)我沒(méi)有困難。
子川：你覺(jué)得英國(guó)保障殘障人士的制度怎么樣？
鄭建偉：就我們學(xué)校而言，基本的框架是有的，但任何地方對(duì)殘障人士的支持體系都有改善的空間。我?？赡芤郧皼](méi)有接收過(guò)來(lái)自亞洲的視障學(xué)生，我覺(jué)得在安排上可以做得更細(xì)致一些。
子川：你在中國(guó)也上過(guò)大學(xué)，跟英國(guó)比較有什么不同？
鄭建偉：在中國(guó)我們可以上的大學(xué)都是特教學(xué)院，同學(xué)都是視障人，所有的學(xué)習(xí)材料都是盲文的，所有的課程也都是特殊設(shè)計(jì)的。
從另一個(gè)角度講，我也希望在不是專(zhuān)門(mén)為視障人開(kāi)設(shè)的學(xué)校上課，所以能來(lái)英國(guó)大學(xué)跟其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)非常高興。
子川：你在埃塞克斯大學(xué)的碩士為期一年，畢業(yè)之后計(jì)劃回中國(guó)發(fā)展嗎？
鄭建偉：是，要回國(guó)。我可以做英語(yǔ)老師，或者在一些非政府組織（NGO）工作。我的終極夢(mèng)想是打破藩籬，不要過(guò)于把視障人和其他學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)。
如果將來(lái)我當(dāng)英語(yǔ)老師，有可能的話，希望我的學(xué)生當(dāng)中既有視障學(xué)生，也有別的學(xué)生—任何愿意來(lái)上我課的學(xué)生。
子川：如果你將來(lái)有機(jī)會(huì)到非政府組織工作，你想做些什么？
鄭建偉：當(dāng)然是改善和提高視障者福利以及生活狀態(tài)方面的工作，因?yàn)槲易约涸谶@方面非常有動(dòng)力。如果一個(gè)群體的狀況改善了，那么個(gè)人的狀況也會(huì)有所改善。
視障者面臨的首先是教育問(wèn)題，然后是就業(yè)問(wèn)題等等。我覺(jué)得，如果在教育方面沒(méi)有足夠的保障，會(huì)造成后面的一系列問(wèn)題。
如果我能夠在非政府組織工作，那么想先做一些與視障者教育相關(guān)的事情。
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