在申請獎學金方面，是有一定的技巧的。
首先，在申請獎學金方面，學生個人的情況一定要詳細寫清楚。
按照自己的真實情況去寫，不要千篇一律，更不要直接抄寫以前同學的申請獎學金的理由書。因為日本的老師希望學生能告訴她最真實的情況，日本人也很喜歡誠實的學生，最重要是有的老師通過申請書能了解到現(xiàn)在的留學生的生活狀況。在寫作方面，不要上來就寫“學習很忙，沒有時間打工”、“做實驗很緊張，時間不夠”等等。這個日本老師也知道留學生的生活的現(xiàn)實，但是如果學生們等再多寫一些，寫出來“試驗如何忙”、“打工時間如何短”、“生活中的一些細節(jié)”就更好了。打一個比方：“本人沒有太多時間打工”換成“本人周打工時間僅為10小時”。這樣的寫法會更加的具體直觀;“本人身體不好，家里條件又有限，不能長期打工，學習生活真的需要經(jīng)濟支援的”可以換成“3月到4月去過醫(yī)院5次，做過一次某手術，醫(yī)生建議要注意休息，在不耽誤學習時間的情況下，希望得到經(jīng)濟支援”等等。還有比如家里有老人或者行動不便生活不能自理的兄弟姐妹需要照顧，或者父母身體不好，單位醫(yī)療保險等等條件不佳，收入僅能用于自身生活或者支付祖父母醫(yī)療費用，沒有余力提供本人在日本經(jīng)費的，都可以寫出來。
其次，讓自己的擔當老師幫忙寫一個推薦書更加的理想。
建議同學們在申請之前，先自己做一下概要，把自己的想法捋順清楚，條理清晰地寫出來。這樣的話，不僅有利于老師寫意見書的時候更加方便。所以，我個人建議請老師寫意見書之前盡量把自己的情況寫的全面一些，至于老師如何參考，老師挑其中的哪些內容來寫，就完全交給老師了。
另外，就是把這些申請表和老師的推薦等書類復印一下保存起來。
以便在第二次申請同類獎金學，稍微修改就可以輕松申請?zhí)峤徊牧狭?。尤其是自己的情況變化不大的話，事情就更好辦了。還有一方面就是，能有效避免自己提出的材料內容前后不符。在此，建議大家專門準備一個電子文件夾，把重要的書類都保存起來。關鍵時候迅速就能拿出來參考。
首先，在申請獎學金方面，學生個人的情況一定要詳細寫清楚。
按照自己的真實情況去寫，不要千篇一律，更不要直接抄寫以前同學的申請獎學金的理由書。因為日本的老師希望學生能告訴她最真實的情況，日本人也很喜歡誠實的學生，最重要是有的老師通過申請書能了解到現(xiàn)在的留學生的生活狀況。在寫作方面，不要上來就寫“學習很忙，沒有時間打工”、“做實驗很緊張，時間不夠”等等。這個日本老師也知道留學生的生活的現(xiàn)實，但是如果學生們等再多寫一些，寫出來“試驗如何忙”、“打工時間如何短”、“生活中的一些細節(jié)”就更好了。打一個比方：“本人沒有太多時間打工”換成“本人周打工時間僅為10小時”。這樣的寫法會更加的具體直觀;“本人身體不好，家里條件又有限，不能長期打工，學習生活真的需要經(jīng)濟支援的”可以換成“3月到4月去過醫(yī)院5次，做過一次某手術，醫(yī)生建議要注意休息，在不耽誤學習時間的情況下，希望得到經(jīng)濟支援”等等。還有比如家里有老人或者行動不便生活不能自理的兄弟姐妹需要照顧，或者父母身體不好，單位醫(yī)療保險等等條件不佳，收入僅能用于自身生活或者支付祖父母醫(yī)療費用，沒有余力提供本人在日本經(jīng)費的，都可以寫出來。
其次，讓自己的擔當老師幫忙寫一個推薦書更加的理想。
建議同學們在申請之前，先自己做一下概要，把自己的想法捋順清楚，條理清晰地寫出來。這樣的話，不僅有利于老師寫意見書的時候更加方便。所以，我個人建議請老師寫意見書之前盡量把自己的情況寫的全面一些，至于老師如何參考，老師挑其中的哪些內容來寫，就完全交給老師了。
另外，就是把這些申請表和老師的推薦等書類復印一下保存起來。
以便在第二次申請同類獎金學，稍微修改就可以輕松申請?zhí)峤徊牧狭?。尤其是自己的情況變化不大的話，事情就更好辦了。還有一方面就是，能有效避免自己提出的材料內容前后不符。在此，建議大家專門準備一個電子文件夾，把重要的書類都保存起來。關鍵時候迅速就能拿出來參考。