出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
【難點(diǎn)探究】
擇取“名句”的幾個(gè)方面：
1.首選目標(biāo)：先秦諸子散文和唐宋近體詩(shī)中的“名句”。
先秦諸子散文和唐宋詩(shī)詞代表著民族文化的兩個(gè)高峰。諸子散文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)，歷代仁人志士立德修身，匡世濟(jì)民，從中汲取了精神力量，時(shí)至今日，仍為讀者廣泛喜愛(ài)。唐宋詩(shī)詞是民族文化的重要標(biāo)志，特別是近體詩(shī)中的“絕句”，以方寸之地抒寫(xiě)萬(wàn)物，瑯瑯上口易讀易記。命題者不可能不去掃視這兩個(gè)時(shí)代兩種體裁中的“名句”。
2.重點(diǎn)內(nèi)容：提高思想素質(zhì)，增進(jìn)認(rèn)識(shí)能力方面的“名句”。
讀書(shū)一為明理，一為識(shí)事，在這方面，古人留下了許多箴言。這與今天倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的精神也是一致的。提高人的素質(zhì)，增進(jìn)認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，是“名句”內(nèi)容的一個(gè)重要方面。
3.主要途徑：由名人向名句“輻射”，由課內(nèi)向課外擴(kuò)散。
“名句”之“名”應(yīng)當(dāng)說(shuō)與“名人效應(yīng)”密不可分。縱觀37條“名句”的作者，沒(méi)有學(xué)生不熟悉的 “流水不腐，戶(hù)樞不蠹”，注出處為馬總《意林》。其實(shí)，此句系馬總據(jù)《呂氏春秋·季春紀(jì)·盡數(shù)》改)。因此，不妨以學(xué)生熟悉的名人為中心，向“名句”輻射。以屈原為例，“屈平詞賦懸日月”，但符合上文界定的條件、應(yīng)為中學(xué)生識(shí)記的“名句”似乎并不多。“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”(《卜居》)，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”(《離騷》)。筆者認(rèn)為，結(jié)合屈原生平，介紹上列課外“名句”，一般地說(shuō)，檢測(cè)非教材中的屈原“名句”，不會(huì)超出這一范圍。
4.基本材料：中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中的“名句”。
試卷中的“名句”，突破了背誦課文(或段落)的限制，突破了“基本篇目”的限制，突破了課文文句的限制。舉凡知識(shí)短文、注釋練習(xí)中的“名句”，沒(méi)有輕重之分，都在熟記之列。
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