據(jù)中國駐加拿大使館前公使銜教育參贊師淑云介紹，加拿大教育體制的最大特點是沒有聯(lián)邦教育部，教育權(quán)利在各省，各省良性競爭。與其他國家不同的是，加拿大的公立教育質(zhì)量也很高。師淑云坦言，中國的基礎(chǔ)教育非常扎實，但對學(xué)生能力的培養(yǎng)還是差一點，學(xué)生的爆發(fā)力、創(chuàng)造力不足。而在加拿大讀書注重培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的好奇心，挑戰(zhàn)權(quán)威的能力，初中以前都是玩，高中開始要學(xué)的東西就很多，從高中就開始培養(yǎng)大學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)教授必須要跟本科生上課，教授也很樂于跟學(xué)生探討問題。據(jù)悉，國外的教會學(xué)校招生條件還是跟其他的普通學(xué)校一樣，主要看重學(xué)生的平時成績、英語能力、適應(yīng)能力，而不是宗教信仰。即使學(xué)生沒有宗教信仰，進入教會學(xué)校學(xué)習(xí)后，也不會被強迫入教，或者被強迫參加任何教會活動。
不少中國家長、學(xué)生選擇教會學(xué)校，一是看重教會中學(xué)的中國學(xué)生較少，能擁有很好的英語語言環(huán)境;二是教會中學(xué)教育質(zhì)量高，升學(xué)率有保證，較易獲得教會大學(xué)招生官的青睞。
如何選國外中學(xué)?
與國內(nèi)不同，國外中學(xué)主要分為教會中學(xué)、普通中學(xué)，貴族中學(xué)、私立中學(xué)、公立中學(xué)，學(xué)生、家長規(guī)劃時，要考慮到不同學(xué)校的教學(xué)氛圍、師資差異。學(xué)生、家長在確認目的國前可先了解該國的歷史和文化背景，不僅有助于申請方案的制訂、學(xué)校的選擇，也有助于學(xué)生適應(yīng)未來的留學(xué)生活。如學(xué)生想去加拿大溫哥華地區(qū)的大學(xué)，可以先選擇去溫哥華地區(qū)的中學(xué)修讀，以利于學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，熟悉當(dāng)?shù)厝嗣}。
不少中國家長、學(xué)生選擇教會學(xué)校，一是看重教會中學(xué)的中國學(xué)生較少，能擁有很好的英語語言環(huán)境;二是教會中學(xué)教育質(zhì)量高，升學(xué)率有保證，較易獲得教會大學(xué)招生官的青睞。
如何選國外中學(xué)?
與國內(nèi)不同，國外中學(xué)主要分為教會中學(xué)、普通中學(xué)，貴族中學(xué)、私立中學(xué)、公立中學(xué)，學(xué)生、家長規(guī)劃時，要考慮到不同學(xué)校的教學(xué)氛圍、師資差異。學(xué)生、家長在確認目的國前可先了解該國的歷史和文化背景，不僅有助于申請方案的制訂、學(xué)校的選擇，也有助于學(xué)生適應(yīng)未來的留學(xué)生活。如學(xué)生想去加拿大溫哥華地區(qū)的大學(xué)，可以先選擇去溫哥華地區(qū)的中學(xué)修讀，以利于學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，熟悉當(dāng)?shù)厝嗣}。