出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
10(2010·淮安模擬)閱瀆以下材料：
材料一 周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”。
——趙光賢《周代社會辨析》
材料二 廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。”始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!廷尉議是。”
一一《史記•秦始皇本紀》
材料三 漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑;尊王子弟，大啟九國一一藩國大者，夸州兼郡，連城數(shù)十，然一一諸侯原本以大，末流濫以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤橫逆，以害身喪國。
——《漢書》
材料四 若元(元朝)，則起逆漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。蓋漢東西九千三百二里，南北一萬三千三百六十八里，唐東西九千五百一十一里，南北一萬六千九百一十八里，元東南所至不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣。
一一《元史•地理志》
請回答：
(1)材料一反映西周實行分封制度原因是什么?(2分)
(2)材料二中秦朝實行了什么制度?(2分)結(jié)合所學知識指出這種制度在當時的主要作用。(2分)
(3)根據(jù)材料三指出漢初又分封王侯的原因及影響，(2分)
(4)根據(jù)材料四概括元朝疆域狀況的特點。(1分)為此，統(tǒng)治者實行了怎樣的地方管理制度?(1分)
(5)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，概括指出中國古代政治文明發(fā)展的特征。(2分)
【解析】本題考從材料中提取信息和調(diào)動運用所學知識解決問題的能力。
第(1)題結(jié)合材料我們知道西周之所以實行分封制是因為兵力薄弱，不足以“藩屏”; 第(2)題，從材料即可得出郡縣制，作用必須結(jié)合所學多角度思考回答;第(3)題中，漢初之所以復古實行分封制，結(jié)合材料“懲戒亡秦孤立之敗”即可得知，結(jié)果導致了王國問題;從材料四我們得知元朝疆域遼闊是空前的，結(jié)合所學我們知道元朝實行行省制度來有效管理遼闊的疆域;第五問中，中國古代政治文明發(fā)展的特征我們結(jié)合材料可以歸納出中央不斷加強對地方的管理，強化中央集權(quán)。
答案：
(1)西周疆域廣大，兵力單薄(或不足以統(tǒng)治東方各族)。
(2)郡縣制;作用：加強中央集權(quán)，實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制;鞏固統(tǒng)一。
(3)懲戒亡秦孤立之敗(或吸取秦朝滅亡的教訓);地方割據(jù)、叛亂，影響中央集權(quán)。
(4)疆域遼闊;行省制度;
(5)特征：不斷加強對地方的管理，強化中央集權(quán)(或中央對地方控制不斷加強)。
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