高考作文全文要緊扣“思想”寫“中心”。有些同學(xué)的文章中心論點(diǎn)不錯(cuò)，但是一寫三個(gè)分論點(diǎn)就把中心論點(diǎn)忘了，文章的思維度就差遠(yuǎn)了，起碼低了一個(gè)檔次?？紙?chǎng)作文思維能力上去了就有10分的空間了，多10分少10分就在中心論點(diǎn)的統(tǒng)領(lǐng)里面。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
一個(gè)中國(guó)學(xué)生需要多少本領(lǐng)
重慶媒體刊登了一個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)道，9歲女孩姍姍(化名)3年換了6個(gè)特長(zhǎng)班，仍無任何特長(zhǎng)、興趣，向父母寫下保證書：“我自愿不學(xué)鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等課程，還包括繪畫、武術(shù)，我長(zhǎng)大后不怨媽媽、爸爸。”
9歲的孩子，3年6“把式”，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該說都為“特長(zhǎng)”作了努力。這固然有“潛能”未被發(fā)現(xiàn)的可能。然而，我們難道就不能問一下，一個(gè)人沒有任何特長(zhǎng)是否可能，又有何不可呢?
但這個(gè)問題是沒有人去問的。人們大概相信“一個(gè)人總該有特長(zhǎng)”，而且總該在音樂、舞蹈、繪畫、武術(shù)當(dāng)中有一樣，所以他們既不會(huì)設(shè)想一個(gè)人是否可能無特長(zhǎng)，也不會(huì)設(shè)想特長(zhǎng)班的種類是不是已經(jīng)足夠多。
這些所謂的“特長(zhǎng)”，其實(shí)并非發(fā)乎意愿，大多會(huì)戛然而止。因?yàn)楹芸欤⒆觽兙椭恍枰?ldquo;考高分”這個(gè)唯一的特長(zhǎng)，只是暫時(shí)地，大家還要在“學(xué)特長(zhǎng)”的路上不知不覺或者順乎大流。對(duì)大量的人來說，“特長(zhǎng)班”不過是多一個(gè)建立在社會(huì)焦慮基礎(chǔ)上的虛幻的本領(lǐng)培養(yǎng)的經(jīng)歷。
我們這個(gè)社會(huì)已經(jīng)習(xí)慣認(rèn)為人應(yīng)該掌握高強(qiáng)的本領(lǐng)，才可以立于不敗之地。高強(qiáng)的本領(lǐng)、多樣的本領(lǐng)，這既是個(gè)人的基業(yè)，也牽連“強(qiáng)國(guó)——合格的公民”“優(yōu)秀的中國(guó)人”等宏大的概念。它隱隱表明，一個(gè)人如果本領(lǐng)不夠高強(qiáng)，那么不僅是活該無法獲得基本的生存保障，而且有做人不合格、為國(guó)增恥的嫌疑。
素材解讀
一個(gè)正常的社會(huì)，本身就是由大多數(shù)不具特殊本領(lǐng)的人所組成。這些人不僅將成為社會(huì)的主體，而且將成為社會(huì)的基石。所謂蕓蕓眾生，無非如此。這就是說，一個(gè)人原本即使無特長(zhǎng)、無高超本領(lǐng)，也足以獲得怡然其樂的生活，足以獲得一種普通人的生活快樂和生活意義。
[適用范圍]個(gè)性 自由發(fā)展興趣 愛好 欲速不達(dá)
11別讓“常回家看看”鬧上法庭
2010年11月25日，北京房山法院竇店法庭，83歲的父親狀告6名兒女未盡贍養(yǎng)義務(wù)案開庭，老人的訴求很簡(jiǎn)單，子女每周至少保證探望一次。老人稱，自己不缺錢，有退休金和醫(yī)保，但就是孤獨(dú)和寂寞。
顯然，“?；丶铱纯?rdquo;于子女是法律責(zé)任，但更多的是道德義務(wù)。如果是出于法律責(zé)任，那么，這樣的“常回家看看”，缺少一種親情的內(nèi)涵，不過徒具形式，根本就不是父母所期望的“?；丶铱纯?rdquo;。也因此，“常回家看看”問題，屬于“清官難斷家務(wù)事”的范疇，親情中出現(xiàn)的問題，最好的辦法是靠親情來化解。
素材解讀
“常回家看看”不僅是一種責(zé)任，更需要感情的基礎(chǔ)，而鬧上法庭，使得雙方站在了對(duì)立的立場(chǎng)，對(duì)親情的傷害不可避免。同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致親情更加疏遠(yuǎn)和疏離。即使法院判決子女“?；丶铱纯?rdquo;，也有如強(qiáng)按牛頭吃草。子女回家后，或許也不會(huì)給老人好臉色看，倘若言語(yǔ)不合，也可能會(huì)產(chǎn)生新的沖突，這樣的“?；丶铱纯?rdquo;還不如沒有。當(dāng)然，這于老人是出于無奈，也因此尤其讓人心酸。
[適用范圍]親情之殤 尊老愛幼樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待
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