出國留學去學藝術，選擇美國，意大利和德國是首選，大家了解荷蘭的藝術教育么?從遠古到今天世界發(fā)生了巨大的變化。但歐洲大多數國家仍然一致認可藝術和科學之間明確的親緣關系，比如說高等教育和文化經常被劃歸到同一個政府部門。在荷蘭也是如此，它設有一個教育、文化和科學部。
不過，藝術和科學的界限已經被區(qū)分開來。荷蘭有專門的藝術教育學院，如：音樂學校、藝術學院、電影學院等等。語言和編史被歸入高等院校的文學院。人們在高等院校也可以找到社會科學院。
阿姆斯特丹國家博物館與盧浮宮、俄國Hermitage博物館、大英博物館齊名。它是荷蘭整個博物館網之皇冠上的珍珠，這個網絡遍布全國并展示一幅幅荷蘭藝術和文化的畫面。
可以從荷蘭的藝術教育看到這一點：這里有很多嘗試和創(chuàng)新的機會。藝術學院厭惡陳腐。但只有一個學科的內行，才能充分利用自由。嘗試和創(chuàng)新只有在扎實的技藝知識和純熟的技能基礎上才能成功。這兩個因素都在我們所提供的荷蘭藝術國際課程里得到明顯的體現(xiàn)：技能、節(jié)制以及創(chuàng)新和嘗試的欲望。這些特點貫穿在音樂、舞蹈、和繪畫藝術中。
這些特點同樣體現(xiàn)在涉及社會和文學領域的國際課程。論文和畢業(yè)論文的寫作，從事自己的研究是每門專業(yè)課程重要組成部分。深化個人對所修專業(yè)深思熟慮的認識非常重要，但這種認識的產生是建立在方法、技巧和科學理論的堅固基礎之上，創(chuàng)新欲望總須與純熟的技能相結合。按照荷蘭人的觀點，這二者缺一不可。
坦誠地說，學習荷蘭高等教育中的藝術和社會領域國際課程并非易事。如果你滿足于只學到幾樣技巧，如果你想回避風險和意外，荷蘭不是一個恰當的選擇。荷蘭的教師、導師以及同學將不斷地向你挑戰(zhàn)。你要不斷地接受挑戰(zhàn)，要盡自己所有的能力和創(chuàng)造力。這并不意味著你可以任由自己發(fā)揮。重要的是有節(jié)制地對藝術和科學進行探索。因此，你必須懷有抱負，并且能站穩(wěn)立場。勇于嘗試的人，會得到很高的回報。
不過，藝術和科學的界限已經被區(qū)分開來。荷蘭有專門的藝術教育學院，如：音樂學校、藝術學院、電影學院等等。語言和編史被歸入高等院校的文學院。人們在高等院校也可以找到社會科學院。
阿姆斯特丹國家博物館與盧浮宮、俄國Hermitage博物館、大英博物館齊名。它是荷蘭整個博物館網之皇冠上的珍珠，這個網絡遍布全國并展示一幅幅荷蘭藝術和文化的畫面。
可以從荷蘭的藝術教育看到這一點：這里有很多嘗試和創(chuàng)新的機會。藝術學院厭惡陳腐。但只有一個學科的內行，才能充分利用自由。嘗試和創(chuàng)新只有在扎實的技藝知識和純熟的技能基礎上才能成功。這兩個因素都在我們所提供的荷蘭藝術國際課程里得到明顯的體現(xiàn)：技能、節(jié)制以及創(chuàng)新和嘗試的欲望。這些特點貫穿在音樂、舞蹈、和繪畫藝術中。
這些特點同樣體現(xiàn)在涉及社會和文學領域的國際課程。論文和畢業(yè)論文的寫作，從事自己的研究是每門專業(yè)課程重要組成部分。深化個人對所修專業(yè)深思熟慮的認識非常重要，但這種認識的產生是建立在方法、技巧和科學理論的堅固基礎之上，創(chuàng)新欲望總須與純熟的技能相結合。按照荷蘭人的觀點，這二者缺一不可。
坦誠地說，學習荷蘭高等教育中的藝術和社會領域國際課程并非易事。如果你滿足于只學到幾樣技巧，如果你想回避風險和意外，荷蘭不是一個恰當的選擇。荷蘭的教師、導師以及同學將不斷地向你挑戰(zhàn)。你要不斷地接受挑戰(zhàn)，要盡自己所有的能力和創(chuàng)造力。這并不意味著你可以任由自己發(fā)揮。重要的是有節(jié)制地對藝術和科學進行探索。因此，你必須懷有抱負，并且能站穩(wěn)立場。勇于嘗試的人，會得到很高的回報。