出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長關(guān)注。時(shí)光飛逝，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
痕跡
約翰·羅斯金
把每一個(gè)黎明看作生命的開始
把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)
讓每一個(gè)這樣短短的生命
都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印
和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡
在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕;有的模糊，不待日久而消失。你對(duì)此有何看法，有何聯(lián)想，有何觸動(dòng)?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)不要套作，不得抄襲，不少于800字。
審題立意點(diǎn)拔
這是一道新材料作文，注意與話題作文“痕跡”的區(qū)別，雖然材料的關(guān)鍵詞是“痕跡”，但范圍比話題“痕跡”要小。審題時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確理解“痕跡”的含義。詩的一二句是告訴人們要“珍愛生命”，三四句是對(duì)“珍愛生命”的解說——要認(rèn)真地生活，充實(shí)生命的內(nèi)含，不虛度年華。
爺爺腳印回憶
我踏著15歲的腳步一路走來，跌跌撞撞，坎坎坷坷。如今站在19歲的尾梢，回望一路走來的腳印，深深淺淺，有我的，也有你的。
高一那年暑假，爺爺走了，用一種近于詭秘的方式離開了我。突如其來的噩耗，我不懂如何應(yīng)對(duì)，只是縮在房間的角落里，一遍一遍地思念。悲傷猛長，而思念無盡綿延。
照片上的老人笑容可掬，滿頭銀發(fā)，精神矍鑠，身旁的少女一臉的歡笑，身后是極目的農(nóng)田。那是幾年前的春播時(shí)節(jié)。江南的水田泛著魚鱗的色澤。你赤著腳走在泥濘的田埂上，而我跟在你的身后，小腳踩在你的大腳印上，一大一小，一深一淺，一直蔓延到田埂的盡頭。你轉(zhuǎn)過身，拍拍我的腦袋，提醒東張西望的我說：“活著就是走路，這路可得走平穩(wěn)了。不然這腳印坑坑洼洼的，可不好看啊。”我望望前方爺爺走過的腳印，平整而踏實(shí)，再回頭望向自己的小腳印，坑洼不齊。我對(duì)上爺爺慈祥的眉目，吐吐舌頭，調(diào)皮的笑了。
印象中的爺爺便是這樣一個(gè)樸實(shí)的人。愛穿布鞋。你說這才會(huì)讓你感受到雙腳踏在土地上的真實(shí)，而踏出來的腳印亦平整踏實(shí)。
稻谷豐收的季節(jié)，你站在田埂上，望著稻田里滿目的金黃，你開心地笑了。眼角刻出的皺紋，深深的，那么真實(shí)的存在。我手中拿著飯碗，對(duì)爺爺說：“爺爺吃飯吧。”爺爺吃著香噴噴的白米飯，又抬頭望望稻田，輕輕說道：“今年的谷子長得真好啊。”我抬頭，望見田埂上淡淡的腳印，沙石被風(fēng)一串串吹散，只留下一串串印記，那是爺爺?shù)哪_印。田埂如此平整，不知被爺爺踩了多少回，又有多少次爺爺站在田頭欣慰地望著這一片稻田。秋風(fēng)輕吟，訴說著這一季的故事。
如今，一切被風(fēng)沙掩埋。田間的腳印不知更換了多少代，又在敘述幾家的離愁。只有這一紙泛黃的照片，記錄著歲月的永恒。
而我，站在田頭，望著眼前的土地，一個(gè)個(gè)腳印清晰地浮現(xiàn)出來，寬大有力，平整踏實(shí)，沿著小路一直延伸延伸，直到思念的盡頭。此時(shí)風(fēng)正向我拂來，輕掩起我的細(xì)發(fā)，我又想起你對(duì)我說，人要踏實(shí)，腳印才會(huì)平穩(wěn)。
而你離開了我，帶著我曾經(jīng)跌跌撞撞的腳印，一起埋入記憶的紅塵。從此不再相見。
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