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琵琶行(并序)練習(xí)題
1.下列加點(diǎn)詞的注音、含義都正確的一項(xiàng)是( )
A.湓浦(pén，江名) 鈿頭(diàn，金花) 悄無言(qiào，無聲息) ...
B.斂容(liǎn，端正) 倡女(chàng，歌舞藝人) 信手(xìn，隨意) ...
C.左遷(zuǒ，升職) 鐵騎(tiě jì，帶鎧甲的騎兵) 衣裳(shāng，裙....裝的下衣)
D.花朝(zhāo，早晨) 凝絕(jué，斷絕) 幽咽(yōu，深沉) ...
答案:D
提示：A項(xiàng)，“悄”應(yīng)讀“qiǎo”;B項(xiàng)，“倡”應(yīng)讀“chāng”;C項(xiàng)，“左遷”意為“貶職”，“左”指地位低。
2.下列加點(diǎn)詞語古今意義相同的一項(xiàng)是( )
A.整頓衣裳起斂容 B.暮去朝來顏色故 ....
C.凄凄不似向前聲 D.舉酒欲飲無管弦 .....
答案:D
提示：A項(xiàng)，“整頓”古義為“整理”;B項(xiàng)，“顏色”古義為“臉色”;C項(xiàng)，“向前”古義為“先前”。
3.對下列詩句(或畫線文字)所用修辭手法歸類正確的一項(xiàng)是( ) ①低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 ②主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 ③座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。
④冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
⑤銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
⑥細(xì)雨魚兒出，風(fēng)吹燕子斜。 ⑦忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 ⑧浮云游子意，落日故人情。
⑨黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
⑩開軒面場圃，把酒話桑麻。
東西植松柏，左右種梧桐。
蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
A.①④⑧/②⑩/⑥/③⑨/⑤⑦
/④ B.①③⑨/②⑩/④/⑤⑧/⑥⑦C.①④⑦/③⑨/②/⑤⑧/⑥⑦/⑦D.①③⑨/⑤⑧/⑥⑩/②
答案:D
提示：D項(xiàng)中所用修辭手法依次為借代、比喻、對偶、互文、襯托、頂真。
4.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法有錯誤的一項(xiàng)是( )
A.白居易，字樂天，自號香山居士，中唐時(shí)期杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。
B.白居易是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，著有《白氏長慶集》。
C.諷喻詩《秦中吟》《新樂府》、七言古詩《賣炭翁》和七言律詩《錢塘湖春行》都是白居易膾炙人口的作品。
D.白居易的代表作是長篇敘事詩《琵琶行》《長恨歌》。
答案:B
提示：非古文運(yùn)動，而是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。
閱讀下面的文字，完成5—8題。
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
5.在琵琶女演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情，有什么作用?
6.這節(jié)詩中運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，請按樂曲表現(xiàn)特點(diǎn)的不同填空。
(1)“大弦嘈嘈如急雨”表現(xiàn)了樂聲的___________________;
(2)“小弦切切如私語”表現(xiàn)了樂聲的____________________;
(3)“間關(guān)鶯語花底滑”表現(xiàn)了樂聲的_____________________;
(4)“幽咽泉流冰下難”表現(xiàn)了樂聲的_____________________。
7.這部分文字對音樂的描寫十分成功，請談一談比喻的修辭手法在其中產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
8.這節(jié)詩用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用?
答案:5.白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時(shí)的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動作入手，用“未成曲調(diào)先有情”來說明她此時(shí)已進(jìn)入樂曲的境界中。
提示：此題重在考查分析理解能力，要能從表達(dá)情感的角度去思考詩人的寫作意圖。
6.(1)粗重 (2) 輕細(xì) (3)流暢 (4)冷澀
提示：此題重在考查鑒賞評價(jià)能力，能利用事物間的相似點(diǎn)來揣摩比喻手法所產(chǎn)生的修辭效果。
7.詩人運(yùn)用一連串的比喻，將抽象無形的音樂變得有形可感，不僅寫出了聲音的輕重、快慢、高亢、低回與嗚咽，而且寫出了不同的音色和音量，復(fù)雜而有層次，表現(xiàn)了琵琶女內(nèi)心的情感起伏。
提示：古代許多詩文大家在描寫音樂的時(shí)候，總是將無形的音樂形象化，通過比喻，以形喻聲，以形繪聲，積極調(diào)動讀者的視覺和聽覺，使其在豐富的想象中感受音樂的美妙。
8.這兩句詩屬于側(cè)面描寫，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中，襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
提示：該題意在讓我們了解側(cè)面描寫的作用。
閱讀下面兩首詩歌，完成9—10題。
夢元九
白居易
晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇?BR> 不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。
酬樂天頻夢微之
元 稹
山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。
我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。
9.這兩首詩都表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?
10.“夢”是一往情深的精神境界。白詩與元詩都寫了夢，但在寫法上卻截然不同，試簡要分析二者的不同點(diǎn)。
9.答案:對友人的真摯的思念之情。
提示：本題考查詩歌的思想感情?？陕?lián)系元白二人的友情來回答。
10.答案:白詩用記夢抒發(fā)念舊之情，是事所常有，寫人之常情;元詩以不曾入夢寫凄苦心境，是事所罕有，寫人之至情。
提示：本題考查詩歌的藝術(shù)技巧。學(xué)會運(yùn)用比較鑒賞的方法，可從詩歌題目、選取的意象、元白二人的友情等角度考慮。
11.(2007福建高考，16)根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對比，表達(dá)自己對生活的某種認(rèn)識(不拘泥于句式，40字以內(nèi))。
示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。
答案:示例：鸚鵡雖然能言，但只是在籠中學(xué)人口舌;烏鴉叫聲刺耳，卻是享有自由的個(gè)性之聲。
提示：所選事物應(yīng)同屬一類，并能形成對比。對前一事物，先揚(yáng)后抑;對后一事物，先抑后揚(yáng)。注意使用擬人的修辭方法。
12.請根據(jù)詩歌內(nèi)容，再發(fā)揮合理想象，進(jìn)行必要地補(bǔ)充，以“不平則鳴——記一位琵琶大師”為題目，寫一篇文章敘述琵琶女的生平。
提示：詩中的琵琶女是一位懷才不遇的藝術(shù)家，從她彈奏的樂曲和自敘身世中都可以看出她對現(xiàn)實(shí)的不滿，寫作此文要準(zhǔn)確地把握琵琶女的這一形象特征。
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