出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
《祝?！分行乃枷?BR> 《祝?！愤@篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對(duì)封建的必要性，也描寫(xiě)了像文中的“我”一樣的有民主思想的知識(shí)分子對(duì)社會(huì)的冷漠現(xiàn)狀的無(wú)動(dòng)于衷而且不知所措的行為，對(duì)這樣的行為進(jìn)行了反思。
《祝?！饭适麓缶V
祥林嫂是一個(gè)受盡封建禮教欺壓的窮苦農(nóng)村婦女。丈夫死后，狠心的婆婆要將她出賣(mài)。她被逼逃到魯鎮(zhèn)魯四老爺家做傭工，受盡鄙視、虐待。很快她又被婆婆家搶走，賣(mài)到賀家成親。賀老六是個(gè)純樸忠厚的農(nóng)民，很快又有了兒子阿毛，祥林嫂終于過(guò)上了安穩(wěn)日子。然而命運(yùn)多舛，賀老六因傷寒病復(fù)發(fā)而死，不久，阿毛又被狼吃掉。經(jīng)受雙重打擊的祥林嫂，失魂落魄，猶如白癡，可是人們還說(shuō)她改嫁“有罪”，要她捐門(mén)檻“贖罪”，不然到了“陰間”還要受苦。她千辛萬(wàn)苦積錢(qián)捐了門(mén)檻后，依然擺脫不了人們的歧視。最后，她沿街乞討，在魯鎮(zhèn)一年一度的“祝福”的鞭炮聲中，慘死在街頭。
《祝福》練習(xí) 一、選擇題。
1.小說(shuō)以《祝?！窞轭}的深刻寓意是:
A."祝福"是全文故事發(fā)展的線索,貫穿始終.
B."祝福"為塑造祥林嫂的性格提供了典型環(huán)境.
C.祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜,亦死于祝福之夜,突出了主題,又使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán).
D.題目是"祝福",內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇,富人的"福"和窮人的"苦"兩相對(duì)照,深化了小說(shuō)的主題.
2."你放著吧,祥林嫂!"四嬸慌忙大聲說(shuō).四嬸這句大喊在文中的作用是:
A.表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)祥林嫂的歧視和摧殘.
B.表現(xiàn)了地主階級(jí)的迷信與自私.
C.使祥林嫂用替身贖罪的幻想破滅了,造成她在封建神權(quán)壓力下精神崩潰.
D.表現(xiàn)了地主階級(jí)的兇惡本質(zhì),說(shuō)明祥林嫂死于封建政權(quán)的迫害.
3.《祝?！烽_(kāi)頭景物描寫(xiě)的作用是(不限于一項(xiàng)):
舊歷的年底畢竟最像年底,村鎮(zhèn)上不必說(shuō),就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái).灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光,接著一聲鈍響,是送灶的爆竹;近處燃放的可就更強(qiáng)烈了,震耳的大音還沒(méi)有息,空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香.
A.真實(shí)地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛.
B.具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境.
C.形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)背景.
D.襯托"我"及時(shí)回到故鄉(xiāng)過(guò)年的歡愉心情.
E.表現(xiàn)"我"對(duì)故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情.
4.《祝?！烽_(kāi)頭一段文字中對(duì)魯四老爺語(yǔ)言,外貌描寫(xiě)的作用是(不限一項(xiàng)):
A.為展示小說(shuō)的人物關(guān)系拉開(kāi)序幕.
B.表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長(zhǎng)輩.
C.說(shuō)明"我"對(duì)四叔的矛盾心情.
D.表現(xiàn)魯四老爺對(duì)晚輩的關(guān)心及對(duì)新黨的仇視.
E.表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無(wú)聊,頑固守舊的思想和性格.
5.下面這句話中畫(huà)線的文字表現(xiàn)了這些老女人:
有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話,便特意尋來(lái),要聽(tīng)她這段悲慘的故事.
A.發(fā)自善良本意的同情
B.把咀嚼別人的痛苦當(dāng)成開(kāi)心的事
C.同情是主要的,好奇心是次要的
D.好奇心是主要的,同情是有限度的
6.對(duì)下面一段話中畫(huà)線的句子的含意,理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:
看見(jiàn)的人報(bào)告說(shuō),河里面上午就泊了一只白篷船,篷是全蓋起來(lái)的,不知道什么人在里面,但事前也沒(méi)有人去理會(huì)他.待到祥林嫂出來(lái)淘米,剛剛要跪下去,那船里便突然跳出兩個(gè)男人來(lái),像是山里人,一個(gè)抱住她,一個(gè)幫著,拖進(jìn)船去了.祥林嫂還哭喊了幾聲,此后便再?zèng)]有什么聲息,大約給用什么堵住了罷.接著就走上兩個(gè)女人來(lái),一個(gè)不認(rèn)識(shí),一個(gè)就是衛(wèi)婆子.窺探艙里,不很分明,她像是捆了躺在船板上.
"可惡!然而……."四叔說(shuō).
A.山里人如此野蠻無(wú)禮地在光天化日之下劫人,著實(shí)令人可惡;但是山里人缺少教化,無(wú)禮也是可以原諒的.
B.祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回,是因?yàn)樗约鹤鍪虏恢?反而累及魯府的家聲,令人可惡;但事已至此,無(wú)可挽回,也只好由它去了.
C.衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主,又伙同其婆家劫走她,著實(shí)令人可惡;然而這是祥林嫂婆家的主意,并非衛(wèi)老婆子的本意,因而也可以寬恕.
D.祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子,大天白日公開(kāi)搶劫魯府的傭人,實(shí)在有損魯家的尊嚴(yán)和聲譽(yù),著實(shí)可惡;可她們的作為又是族權(quán)范圍之內(nèi)的事,難以公開(kāi)斥責(zé).
7.下列四段文字都寫(xiě)到了祥林嫂的眼睛,它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的精神與心理狀態(tài) 從給出的選項(xiàng)中選出合適的,填到后面的答案中.
①只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物.
②(但不到一頓飯時(shí)候,她便回來(lái),)神氣很舒暢,眼光也分外有神……
③(她大約從他們的笑容和聲調(diào)上,也知道是在嘲笑她,)所以總是瞪著眼睛,不說(shuō)一句話……
④(她像受了炮烙似的縮手,臉色同時(shí)變作灰黑,也不再去取燭臺(tái),只是失神地站著……這一回她的變化非常大,)第二天,不但眼睛窈陷下去,連精神也更不濟(jì)了.
A.悲痛之極,喪失了生的勇氣
B.身心俱毀,瀕臨死的邊緣
C.希望破滅,精神受到沉重打擊
D.精神麻木,不復(fù)有生的欲望
E.寄希望于神靈,力圖擺脫不幸的命運(yùn)
F.失望無(wú)望,麻木地面對(duì)人世的冷漠
G.迷信神靈,在無(wú)知和虛幻中獲得安慰
H.陷于絕望,領(lǐng)略到人世的無(wú)情
答:①( )②( )③( )④( )
8.細(xì)讀下面一段文字,選出對(duì)文意理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng):
我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒,看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光,接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在"祝福"了;知道已是五更將近時(shí)候.我在蒙朧中,又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn).我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福.
A.嘲弄魯鎮(zhèn)的人們沉浸在迷信的,落后的,麻木的生活狀態(tài)中.
B.揭示出沉重的封建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會(huì)現(xiàn)實(shí).
C.暗示這種虛偽和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不會(huì)維持多久的時(shí)間.
D.悲憤地控訴祥林嫂的死在魯鎮(zhèn)活著的人們中沒(méi)有引起一點(diǎn)反響.( )
二、語(yǔ)段閱讀
閱讀下面的文段，完成6-9題。
我回到四叔的書(shū)房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫(xiě)的，一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見(jiàn)一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書(shū)襯》。
1.《四書(shū)襯》是清代駱培解說(shuō)“四書(shū)”的一部書(shū)，“四書(shū)”包括( )
A.《大學(xué)》、《禮記》、《論語(yǔ)》、《荀子》 B.《禮記》、《孟子》、《莊子》、《詩(shī)經(jīng)》
C.《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《中庸》 D.《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》、《論語(yǔ)》
2.“一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落”形象說(shuō)明了( )
A.魯四老爺?shù)睦淇釤o(wú)情 B.魯四老爺?shù)奶搨魏图俚缹W(xué)
C.魯四老爺崇信理學(xué) D.魯四老爺生活不拘小節(jié)
3.案上的幾本書(shū)點(diǎn)明了( )
A.魯四這個(gè)地主階級(jí)知識(shí)分子的愛(ài)好和興趣
B.魯四這個(gè)地主階級(jí)知識(shí)分子的保守和無(wú)能
C.魯四這個(gè)封建禮教衛(wèi)道士的迂腐和頑固
D.魯四這個(gè)封建禮教衛(wèi)道士的思想和修養(yǎng)
4.對(duì)這段文字描寫(xiě)方法及其作用分析正確的一項(xiàng)是( )
A.環(huán)境描寫(xiě)，點(diǎn)明魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷牖A(chǔ)，揭示主人公悲劇的社會(huì)環(huán)境。
B.場(chǎng)面描寫(xiě)，點(diǎn)明魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷牖A(chǔ)，揭示主人公悲劇的社會(huì)環(huán)境。
C.環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出魯四老爺對(duì)儒家哲學(xué)思想有專門(mén)研究，理論層次比較高。
D.場(chǎng)面描寫(xiě)，寫(xiě)出魯四老爺對(duì)儒家哲學(xué)思想有專門(mén)研究，理論層次比較高。
5.下面這段文字采用了哪幾種表達(dá)方式?在刻畫(huà)人物的方法上有什么特點(diǎn)?
日子很快的過(guò)去了，她的做工卻毫沒(méi)有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說(shuō)魯四老爺家里雇著了女工，實(shí)在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒(méi)有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。
答：______________________________________________________________________
6.在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說(shuō)了三次話：①“可惡!然而„„”②“可惡!”③“然而„„”兩次說(shuō)“可惡”，意思有什么不同?兩次“然而”表現(xiàn)了魯四老爺怎樣的態(tài)度和思想性格?
答：______________________________________________________________________
7.指出下列四句話各使用了什么修辭方法，并說(shuō)說(shuō)這些修辭方法在文中的表達(dá)作用。
(1)即使看見(jiàn)人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠;否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。
__________________________________________________________________________
(2)只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。
__________________________________________________________________________
(3)一見(jiàn)面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我“胖了”，說(shuō)我“胖了”之后即大罵其新黨。
__________________________________________________________________________
(4)年年如此，家家如此，——只要買(mǎi)得起福禮和爆竹之類(lèi)的，——今年自然也如此。 __________________________________________________________________________
8.閱讀下面一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的?”
„„
“也許有罷，——我想。”„„
“那么，也就有地獄了?”„„“地獄?——論理，就該也有。——然而也未必，„„” “那么，死掉的一家人，都能見(jiàn)面的?”
“唉唉，見(jiàn)面不見(jiàn)面呢?那是，„„實(shí)在，我說(shuō)不清„„。”
(1)祥林嫂臨死前提出這些問(wèn)題說(shuō)明了什么?
_________________________________________________________________________
(2)“我”的答話起了什么作用?從中可以看出“我”是個(gè)什么樣的人?
_________________________________________________________________________
(3)為什么說(shuō)祥林嫂對(duì)“魂靈”又希望其有，又希望其無(wú)?
_________________________________________________________________________
9.閱讀下段文字，回答問(wèn)題。
冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無(wú)，我不知道;然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。
(1)下列詞語(yǔ)分別指代哪類(lèi)人?
①玩物：_________________________________________
②活得有趣的人：_________________________________
③無(wú)聊生者：_____________________________________
④厭見(jiàn)者：_______________________________________
(2)這段文字中環(huán)境描寫(xiě)的作用是：_________________________________________。
10.賞析下列句式的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。
(1)她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
___________________________________________________________________________
(2)“阿!地獄?”我很吃驚，只得支梧著，“地獄?——論理，就該也有。——然而也未必，„„誰(shuí)來(lái)管這等事„„。”
___________________________________________________________________________
| 2013年部分省市高考試題匯總 | ||
|---|---|---|
| 2013江蘇物理試題及答案解析 | 2013新疆理綜試題答案 | 2013內(nèi)蒙古理科試卷答案 |
| 2013寧夏理綜試題及答案解析 | 2013西藏理科試卷及答案 | 2013江蘇地理試題及答案解析 |
| 2013江蘇歷史試題及答案 | 2013江蘇真題及答案(政治) | 2013安徽數(shù)學(xué)真題(理科) |
| 2013江蘇歷史試題及答案解析 |
2013廣東數(shù)學(xué)真題(理科)試卷 | 2013廣東數(shù)學(xué)真題(文科)試卷 |
|
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理 |
||
| 高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語(yǔ)文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語(yǔ)模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵(lì)志名言 |