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《最后的常春藤葉》會考復習
【作者簡介】
歐·亨利(1862-1910)，美國作家，以其眾多的作品及作品的巧妙構思和幽默贏得了世界范圍的贊譽，成為美國獨樹一幟的杰出短篇小說家。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說家。其代表作為《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》等。
【課文賞析】
歐•亨利小說的主人公常常是社會的下層人物，諸如受人支使的店員、窮困潦倒的畫匠、經(jīng)濟拮據(jù)的辦事員、一籌莫展的醫(yī)生、走投無路的小偷等等。膾炙人口的《最后的常春藤葉》則是描寫了幾個窮畫家之間患難與共的感情故事，塑造了貝爾曼這個舍己為人的老畫家的動人形象。
如果說貝爾曼是那堵松動殘缺的磚墻，那么喬安西就像那依附在上面的藤枝;如果說貝爾曼是那株極老極老的常春藤，那么喬安西就是那藤上的一片葉子。
喬安西年輕的生命在風吹雨打的漫漫長夜中一點點被剝蝕，生命的火光在一點點微弱下去。哀莫大于心死，對這凄風苦雨的世界已不再抱希望的喬安西，把這最后一片藤葉作為自己生命的征兆，作為最后一絲與世界的微弱牽連，作為放棄生命的理由。她甚至等得心焦，想“像一片沒有了生命力的敗葉一樣，往下飄”，飄向那未知的虛無，永久的黑暗。
貝爾曼是整篇小說的靈魂，但他在本來就篇幅頗短的小說中出場的次數(shù)極少。關于他的語言與行動有寥寥數(shù)筆，從幾句對白中，可以看出這是一個脾氣暴躁、性格直率的老人，“一雙紅眼睛正不停地流眼淚”。然而，就是他，成了喬安西與休易的保護神，他用生命換來的杰作，實現(xiàn)了他一生的夙愿。那“鋸齒形邊緣已經(jīng)枯黃”的最后一片藤葉卻“頑強地掛在離地面二十英尺高的一根枝上”。這不只是一片藤葉，它是老貝爾曼不死的生命的結晶，是喬安西與塵世和友情之間的聯(lián)系，是這苦難的世界上窮人之間的一絲溫情。慰藉了全世界最寂寞、最悲涼的一個“即將踏上黃泉路的人的心靈”，它經(jīng)受了怒號的北風，傾瀉的雨水。“喬安西躺在床上久久看著”，她沒有理由再逃避，沒有理由讓自己本應年輕而旺盛的生命衰頹下去，“不知是怎么鬼使神差的，那片葉老掉不下來，可見我原來心緒不好。想死是罪過。”
那么，貝爾曼并沒有死，他的靈魂，他的希望，他整個的生命之光全集結在這片葉子上了。這最后的一片葉子，這凄風苦雨中的葉子，也是貝爾曼顛沛流離坎坷一生的最后一個亮點。
小說的結尾突如其來卻又在情理之中，作者并未正面描述貝爾曼用生命畫出那片藤葉的場景，只是在結尾以休易之口轉(zhuǎn)述。謎底一揭開，小說達到了高潮，但高潮即結尾，小說至此戛然而止。作者總是平平淡淡地娓娓而談，如訴家常，既無跌宕起伏也無一波三折，一切都在情理之中緩緩進行，不動聲色地向讀者敘述一個故事。結尾時卻重筆一戳，露出機關，使人恍然大悟，嘆為觀止。因為在前文中我們絲毫看不出老畫家畫葉救人的任何端倪，結尾卻揭示出一個人生奇跡，作品潛在的藝術光彩奇跡般地閃耀出來，于平靜中掀起波瀾，兜筆轉(zhuǎn)勢。歐?亨利式的結尾的魅力恰在于此。回味全篇，老貝爾曼才是小說的主角，全篇的精神。
《最后的常春藤葉》另一顯著的特色在于對“情節(jié)空白”的運用，老貝爾曼“畫葉”的行動本應是作品關鍵所在，作者卻沒有實寫。只有結尾處休易向讀者簡單透露了貝爾曼畫藤葉而死的事實，但對他的具體行為卻不著一筆，這樣，在整篇小說的情節(jié)結構中留下了一大塊空白，似乎缺少了對整篇小說因果鏈條的一個完整印象――作者沒有講述故事的“中間部分”――恰恰也是最重要的部分。這樣，從接受美學角度講，情節(jié)的創(chuàng)造、補充則需要文本的閱讀者的繼續(xù)完成。對于風雨之夜的情形，讀者可以用自己的心靈去想象，去再造。這樣，小說的表面情節(jié)逐漸淡化而退為內(nèi)化，使表面的事件的前后銜接轉(zhuǎn)而為心理感情的合理發(fā)展，對整部作品的合理解釋不在于外部的單純情節(jié)，而在于內(nèi)部的情感情節(jié)，讀者心靈的意象化，情感的形象化，使小說的情節(jié)更加豐富而理想化了。
出人意外而又懾人心魄的結局處理與對“情節(jié)空白”手法的運用，正是《最后的常春藤葉》的藝術匠心所在。
【課堂練習】
1.下列詞語加點的字讀音全部正確的一組是
A.苔蘚(xiǎn) 扶弱濟困(jì) 摻酒(chān) 出殯(bìn)
B.瞥見(piē) 躡手躡腳(shâ) 昵稱(nì) 狹窄(zhǎi)
C.窗檻(jiàn) 著想(zháo) 一幢(zhuàng) 磚砌(qǐ)
D.模特(mó) 編輯(jí) 嘮叨(láo) 瞅一眼(jiū)
A(B躡niâ，C著zhuó，D瞅chǒu)
2.下列詞語沒有錯別字的一組是
A.班配 一籌莫展 草菅人命 看菜吃飯，量體裁衣
B.耐煩 怙惡不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C.根莖 挺而走險 流言蜚語 如臨深淵，如履薄冰
D.暴燥 徒有虛名 莫名其妙 失之毫厘，謬以千里
A(B不落窠臼，C鋌而走險，D暴躁)
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
(1)冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來， 了我過去是多么邪惡。
(2)靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它 掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。
(3)女人的手指 了一下，想是叫葦眉了劃破了手。
A.啟示 傲然 震動 B.啟事 傲然 振動
C.啟示 毅然 振動 D.啟事 毅然 震動
A(“啟示”是啟發(fā)指示，使有所領悟的意思;“啟事”則是一種文體。“傲然”強調(diào)葉子在風雨中堅強不屈;“毅然”強調(diào)堅決、毫不猶豫，與語境不合。“震動”是顫動;“振動”是物體通過一個中心位置，不斷作往復運動，如鐘擺的擺動)
4.選出標點符號使用有誤的一項
A.“男人?”蘇艾像吹小口琴似的哼了一聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事。”
B.“十二，”她說，過了一會兒又說“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在一起的“八”和“七”。
C.“你不能到另一間屋子里去嗎?”瓊珊冷冷地問道。
D.小河對岸三、四里外是淺河，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
D(D “三四里”是約數(shù)，中間不用頓號)
5.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?BR> A.和煦的春風帶來生機盎然的季節(jié)，學校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風景線，男女同學紛至沓來，踴躍報名。
B.他們差強人意的服務質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。
C.東方大學城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。
D.很多教師和學生都有這樣的經(jīng)驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術和題海戰(zhàn)術只能事倍功半。
B(“差強人意”意思是大體上還能使人滿意，與語境不合)
6.下列各句中，沒有語病的一句是
A.近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。
B.光速降一倍或四分之一時，時間變化率并沒有分別降一倍或四分之一。
C.最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡游戲帶有暴力和色情內(nèi)容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。
D.改革開放以來，我國人民生活水平不斷提高和改善。
C(A訴訟費不可以賠償，搭配不當。B下降不能用倍數(shù)。D“生活水平”只能提高不能改善，搭配不當)
7.閱讀下列語段，品味劃線句的語言特色完成(1)-(5)題。
在華盛頓廣場西南的一個小區(qū)里，街道仿佛發(fā)了狂似的，分成了許多叫做“巷子”的小胡同。這些“巷 子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街本身往往交叉一兩回。有一次，一個藝術家發(fā)現(xiàn)這條街有它可貴之處。如果一個商人去收顏料、紙張和畫布的賬款，在這條街上轉(zhuǎn)彎抹角、大兜圈子的時候，突然碰上一文錢也沒收到，空手而回的他自己，那才有意思呢!
(1)這句話具有幽默的語言特色，它的表達效果是以詼諧幽默的語言，說明了貧窮的藝術家聚集的這個小區(qū)街道的錯綜復雜、狹窄和擁擠，居住環(huán)境的惡劣。
那是五月間的事。到了十一月，一個冷酷無情，肉眼看不見，醫(yī)生管他叫“肺炎”的不速之客，在藝術區(qū)里追躡著，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。在廣場的東面，這個壞家伙明目張膽地走動著，每闖一次禍，受害的人總有幾十個。但是，在這錯綜復雜、狹窄而苔蘚遍地的“巷子”里，他的腳步卻放慢了。
(2)請摘錄出描寫“肺炎”的動詞潛躡、碰碰、摸摸、走動、放慢，作者對“肺炎”的描寫運用比擬的修辭手法，生動形象的說明了肺炎這種傳染病開始在貧窮藝術家聚居的小區(qū)流行蔓延，用貌似風趣地語言渲染了悲劇的色彩。
“那么，一定是身體虛弱的關系。”醫(yī)生說。“我一定盡我所知，用科學所能達到的一切方法來治療她。可是每逢我的病人開始盤算有多少輛馬車送她出殯的時候，我就得把醫(yī)藥的治療力量減去百分之五十。要是你能使她對冬季大衣的袖子式樣發(fā)生興趣，提出一個問題，我就可以保證，她恢復的機會準能從十分之一提高到五分之一。”
(3)從醫(yī)生的對話中，你可以看出他是一個性格風趣幽默的人，他的分析入情入理給人極大啟迪。請分析他運用語言的技巧運用生活細節(jié)的對比：“盤算有多少輛馬車送她出殯”(悲觀絕望的思想意念)——“對冬季大衣的袖子式樣發(fā)生興趣”(樂觀熱愛生活的思想意念)，從而含蓄而生動地說明了救瓊珊的關鍵在于引導她對生活和生命關注，喚醒他的生存欲望。
“你一畫完就告訴我，”瓊珊閉上眼睛說，她臉色慘白，靜靜地躺著，活像一尊倒塌下來的塑像，“因為我要看那最后的藤葉掉下來。我等得不耐煩了，也想得不耐煩了。我想擺脫一切，像一片可憐的、厭倦的藤葉，悠悠地往下飄，往下飄。”
(4)作者對瓊珊的描寫運用了比喻和反復的修辭手法，生動形象的表達了瓊珊對生命的絕望。
老貝爾曼是住在樓下底層的一個畫家。他年紀六十開外，有一把像米開朗琪羅的摩西雕像上的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術界是個失意的人。他耍了40年的畫筆，還是同藝術女神隔有相當距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。
(5)作者對老貝爾曼的描寫，語言夸張中帶著幽默、風趣、俏皮，劃線句還略帶一點點嘲諷，但作者的用意絕不在于貶低老貝爾曼，而是在用貌似喜劇的語言渲染老貝爾曼一生的悲劇色彩，表達了這種社會底層善良小人物的深切同情。
8.閱讀下文，回答后面的(1)-(3)題。
一個準備走上神秘遙遠的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲哀的了。當她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫離時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來的北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來。
天色剛明的時候，狠心的瓊珊又吩咐把窗簾拉上去。
那片常春藤葉仍在墻上。
瓊珊躺著對它看了很久。然后她喊喊蘇艾，蘇艾正在煤卸爐上攪動給瓊珊喝的雞湯。
“我真是一個壞姑娘，蘇艾，”瓊珊說，“冥冥中有什么使那最后的一片葉子不掉下來，啟示了我過去是多么邪惡。不想活下去是個罪惡?，F(xiàn)在請你拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，再——等一下;先拿一面小鏡子給我，用枕頭替我墊墊高，我想坐起來看你煮東西。”
一小時后，她說：
“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。”
下午，醫(yī)生來，他離去時，蘇艾找了個借口，跑到過道上。
“好的希望有了五成。”醫(yī)生抓住蘇艾瘦小的、顫抖的手說，“只要好好護理，你會勝利?，F(xiàn)在我得去樓下看看另一個病人。他姓貝爾曼——據(jù)我所知，也是搞藝術的。也是肺炎。他上了年紀，身體虛弱，病勢來得很猛。他可沒有希望了，不過今天還是要把他送進醫(yī)院，讓他舒服些。”
第二天，醫(yī)生對蘇說：“她已經(jīng)脫離危險，你成功了?，F(xiàn)在，你只需要好好護理，給她足夠的營養(yǎng)就行了。”
那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍色戶巾，蘇艾連枕頭把她一把抱住。
“我有些話要告訴你，小東西。”她說，“貝爾曼在醫(yī)院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他難過得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動過的梯子，還有幾去散落的的畫筆，一塊調(diào)色板，上面和了綠色和黃色的顏料，末了——看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎?啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”
(1)“那個玄想”具體指的什么? 答：準備走上神秘遙遠的死亡道路的不想活下去的想法。
(2)最后一片常春藤葉依舊在墻上，給了瓊珊活下去的勇氣。作者是怎樣描述她的變化的?
答：瓊珊請?zhí)K艾拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，拿一面小鏡子給自己，讓蘇艾用枕頭替自己墊墊高，要坐起來看蘇艾煮東西。還希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。
(3)最后一片葉子是誰的杰作?畫它的人應該具有怎樣的性格?
答： 是貝爾曼先生的杰作。貝爾曼先生是一個善良真誠的藝術家，善待生命、熱愛生命，用自己的生命創(chuàng)作了最好的作品：永不凋謝的最后的常春藤葉，挽救了一個青年藝術家的生命。
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