同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
1.下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。
(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20字)
答： _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20字)
①社會(huì)： _________________________________________________
②學(xué)校： __________________________________________________________
解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答第(1)題時(shí)，必須認(rèn)真觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的提示，這有助于準(zhǔn)確理解圖表的意思，然后按題目要求用簡(jiǎn)潔的語言表述出來即可。解答第(2)題時(shí)，要在理解圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上，①應(yīng)結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，從人們的漢字“書寫”方式的角度探尋原因;②應(yīng)根據(jù)學(xué)校漢字“書寫”教育的現(xiàn)狀分析原因。進(jìn)行作答，需要注意字?jǐn)?shù)要求。
答案 (示例)(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。
(2)①社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會(huì)。
②學(xué)校：未開設(shè)書寫課，不重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。
2.有調(diào)查研究機(jī)構(gòu)實(shí)施了中日韓美四國(guó)“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，四國(guó)高中生學(xué)習(xí)生活意識(shí)各不相同。根據(jù)表格，回答問題。
答： ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)請(qǐng)從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度給中國(guó)高中生提出一點(diǎn)建議。
答： ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 (1)中國(guó)高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們重視學(xué)習(xí)、有進(jìn)取心有關(guān)。
(2)示例：中國(guó)高中生獨(dú)立自主意識(shí)比較弱，可以把打工作為鍛煉社會(huì)能力的方式，同時(shí)也應(yīng)該注意培養(yǎng)生活能力。
3.在中國(guó)有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：
(1)①________________________________________________________________②________________________________________________________________
(2)請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)
答： _____________________________________________________________
答案 (1)①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛;②留守兒童心理問題突出。
(2)示例：留下你的關(guān)愛，守護(hù)他(她)的心靈。
4.請(qǐng)說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65字)
答： ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
解析 漫畫內(nèi)容要按順序介紹，不能遺漏，主要是奧運(yùn)五環(huán)，再就是漫畫題目告訴我們畫的是薩馬蘭奇。寓意的理解需要透過畫面，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，考慮深層次的內(nèi)容：薩馬蘭奇與奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系。
答案 內(nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼睛。 寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體?；颍核_馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界。
5.下面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
( )
A.坐而論道
C.一勞永逸 B.座無虛席 D.腳踏實(shí)地
解析 本題主要考查基本的語言知識(shí)和讀懂漫畫的能力。審題時(shí)要注意題目中強(qiáng)調(diào)的是諷刺的寓意。漫畫中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫是諷刺那些弄虛作假借以掩人耳目之人，故可判斷答案為D項(xiàng)。其它三項(xiàng)均未抓住漫畫的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，故可排除。
答案 D
6.看下面一幅漫畫，為這幅漫畫內(nèi)容寫一段說明性文字(不超過90字)，并為漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。
(1)標(biāo)題： _________________________________________________________
(2)畫面說明： ____________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 (1)標(biāo)題：利令視昏(法“盲”、高度近視)。(意思相近，能揭示主題或有諷刺意味皆可)
(2)畫面說明：一個(gè)醫(yī)生在為一個(gè)戴著銅錢狀眼鏡、標(biāo)著貪賄標(biāo)志的人進(jìn)行視力檢查。視力表上寫滿了大大小小的“法”字。醫(yī)生指著第一行最大的“法”字，受檢的人表示還是
看不清。
7.欣賞一組漫畫《現(xiàn)代人的“另類生存”》。請(qǐng)仿照畫面①和畫面③的文字解說，對(duì)畫面②和畫面④進(jìn)行解說。(要求解說的句式，字?jǐn)?shù)與例句相同，意思大體相當(dāng)
)
①把聯(lián)系交給了手機(jī) ②________________
③把腿腳交給了汽車 ④________________
答案 ②把思考交給了電腦(把交際交給了網(wǎng)絡(luò)) ④把健康交給了藥丸
8.欣賞下面豐子愷的漫畫，為這幅漫畫內(nèi)容寫一段說明性文字(不超過90字)，并揭示其寓意。
答： ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 (1)漫畫描述：一位師傅把一塊塊泥放進(jìn)模子里，印出了一個(gè)個(gè)一模一樣的泥娃娃。
(2)漫畫寓意：該漫畫通過比喻的手法告訴人們那種千人一面、抹殺個(gè)性的模式化教學(xué)會(huì)阻礙大批有創(chuàng)造潛能的兒童的發(fā)展，并將導(dǎo)致綜合國(guó)力的下降。
9.欣賞下面一組漫畫，為這組漫畫內(nèi)容寫一段說明性文字(不超過90字)，并揭示其寓意。
答： _____________________________________________________________
答案 (1)漫畫說明：一只普通蘋果，長(zhǎng)出蟲子后商家貼上優(yōu)質(zhì)標(biāo)志出賣，表示這是優(yōu)質(zhì)蘋果，但商標(biāo)終將掩蓋不住產(chǎn)品的低劣，蟲子依然從蘋果中鉆出來。
(2)寓意：它用十分直觀的手法諷刺了社會(huì)上那些以次充好、損害消費(fèi)者利益的欺詐行為。
10.家住北京市豐臺(tái)區(qū)宛平城的71歲的退休老人張廣明(左一)正在幫扶盲人過馬路。5年來，他堅(jiān)持每天接送盲人上下班。請(qǐng)你為這幅照片加上一個(gè)標(biāo)題，要求能扣住畫面的核心，反映照片的主題，起到畫龍點(diǎn)睛的效果，不超過5字。
答： _____________________________________________________________ 解析 整體把握畫面，理解其精神實(shí)質(zhì)，然后概括成題。
答案 (示例一)你是我的“眼”
(示例二)最美不過夕陽紅
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