當(dāng)中國(guó)夢(mèng)在遙遠(yuǎn)的北京被喚醒時(shí)，全國(guó)人名都熱情洋溢地為此奔走，因?yàn)樗拇嬖?，我們有了一個(gè)共同的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)整個(gè)名族偉大復(fù)興，經(jīng)濟(jì)高度繁榮，科技快速發(fā)展，軍事力量日益強(qiáng)大，人民生活水平高度提高，讓世界看到，中國(guó)正在一天天地登上世界的各個(gè)舞臺(tái)，發(fā)揮著原來越重要的角色，在以后的很多地方都離不開這樣的一個(gè)國(guó)家。在很久以前的唐朝，唐人就已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域做得很出色，無論是軍事，科技還是文化，他們都是出類拔萃的，不如說四大發(fā)明就來自于那個(gè)時(shí)候。而我們今天所提出的中國(guó)夢(mèng)已不再局限于那樣的一個(gè)程度，已經(jīng)超越只滿足民生所需、減少戰(zhàn)亂，而是要讓全國(guó)人名在滿足基本物質(zhì)需求的同時(shí)，更多地滿足其精神方面的需要。
習(xí)近平總書記將中國(guó)夢(mèng)闡釋為兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了里程碑式的規(guī)劃。“我堅(jiān)信，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。”這一偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與我們的人民、我們的政府、我們的執(zhí)政黨息息相關(guān)。
總書記說：“中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興”。一般來說，理想越是遠(yuǎn)大，要實(shí)現(xiàn)的過程就無比艱辛，，雖然說發(fā)展改革的時(shí)機(jī)到了，時(shí)間也會(huì)比較的長(zhǎng)。而作為我們個(gè)人，就是要匯小流以成江海，凝聚個(gè)人力量。首先，我們要相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)國(guó)家絕對(duì)忠誠(chéng)，這是最基本的要求，也只有這樣，我們才不會(huì)像一盤散沙，而是像一個(gè)有無數(shù)沙子組成的混凝土一樣堅(jiān)強(qiáng)，懷有共同的目標(biāo)，懷有一樣的理想，真真實(shí)實(shí)的做好自己應(yīng)該做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不違背祖國(guó)，不辜負(fù)黨的期望;第二，要普及社會(huì)主義價(jià)值理論體系，要把建成中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)這一想法讓全中國(guó)人民都知道，因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)人或一群人，我們是一個(gè)國(guó)家，我們也不可能由一個(gè)人或一群人來完成，我們需要?jiǎng)訂T全體所有社會(huì)人一起來規(guī)劃建造我們自己的家園，如果思想得不到提高，行動(dòng)上就永遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏，活著就像一個(gè)迷路的孩子，知道要走出去，可就是迷失了方向;第三，社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)層要不斷打開視野，積極尋找治國(guó)之策，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的各個(gè)方面的發(fā)展繁榮，有很大程度上考驗(yàn)著我們政府的策略，尤其是現(xiàn)在的這個(gè)階段，我們的成果已經(jīng)得到一定的認(rèn)可，但和世界發(fā)達(dá)國(guó)家仍有一定的距離，只有我們的領(lǐng)導(dǎo)者能夠既能保持一些方面的持續(xù)發(fā)展，又能放眼看世界，向歐美等歸家吸取先進(jìn)的治國(guó)治家之策，才能保持天下太平，經(jīng)濟(jì)繁榮，經(jīng)濟(jì)衛(wèi)生等各領(lǐng)域不落后。
可以這樣說，中國(guó)夢(mèng)的理想是完全可以實(shí)現(xiàn)的，而且它也是切實(shí)可行的。看著忙忙碌碌的身影，我不禁想到了作為未來教師的我們似乎該做些什么，古人云：“百年大計(jì)，教育為本。”而最近的國(guó)家政策也在大力扶持教育，包括免費(fèi)師范生政策，鼓勵(lì)大學(xué)生去鄉(xiāng)村任教等等，種種跡象表明教育已經(jīng)迎來了發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，正如以前的可持續(xù)發(fā)展一樣，我們的發(fā)展也要保證其有一定的續(xù)航能力，這就考驗(yàn)的是一代又一代的青年才俊，而這樣的青年才俊的素質(zhì)很大程度上取決于教育的質(zhì)量，由此我不禁感受我們身上的包袱，是我們這一代表現(xiàn)的時(shí)候了，因?yàn)槲覀兗磳⒆呦蚵殘?chǎng)，走向社會(huì)。
選擇教師，不僅是選擇事業(yè)與榜樣，更是選擇繼承與未來，中國(guó)不可能沒有教師的存在，而我們也正是肩負(fù)著這樣的歷史使命和責(zé)任，毅然決然的要在路上不斷的前行。我國(guó)目前的教育狀況還很令人擔(dān)憂，中國(guó)現(xiàn)在仍然是世界上人口最多的國(guó)家，我們每年都有很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因而輟學(xué)，有的是因?yàn)樨毟F落后而上不起學(xué)，有的是因?yàn)楝F(xiàn)行的教育體制而不得不半途而廢，比如說好多地方不能參加異地高考，還有的是因?yàn)榭疾簧隙c教育絕緣等等，前不久，民進(jìn)中央關(guān)于農(nóng)村初中輟學(xué)狀況的一份調(diào)查顯示，目前農(nóng)村初中平均輟學(xué)率接近40%，有的地區(qū)農(nóng)村孩子的輟學(xué)率更高，達(dá)到近90%，嚴(yán)重影響農(nóng)村教育的發(fā)展和農(nóng)民素質(zhì)的提高。，在談到農(nóng)村孩子輟學(xué)率上升的兩個(gè)原因時(shí)，有兩點(diǎn)是值得參考的：一是政府的9年義務(wù)教育制度沒有落到實(shí)處，二是教育投入不合理、對(duì)城市的教育投資明顯高于農(nóng)村。但除此之外，，政府對(duì)公民進(jìn)行的有關(guān)法制教育不夠，是導(dǎo)孩子輟學(xué)率上升的第三個(gè)原因?？梢赃@樣說，我國(guó)的教育普片存在瑕疵，重點(diǎn)是農(nóng)村，根本在于政策的制定和落實(shí)，試想，“九年義務(wù)教育”被提出來了，而為什么還有那么多人沒能上學(xué)，為什么我們就只能九年義務(wù)呢，假若我們的高中生也免費(fèi)就讀，大學(xué)生也給予一定的補(bǔ)貼，我們的教育還會(huì)保持在這種狀態(tài)嗎?
我國(guó)對(duì)教育的改革是嘗試過很長(zhǎng)一段時(shí)間的努力的，2001年，國(guó)務(wù)院就已經(jīng)開始試點(diǎn)實(shí)行九年義務(wù)教育體制，2006年就已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋了，包括西部農(nóng)村地區(qū)，實(shí)現(xiàn)了“人民教育人民辦”到“人民教育政府辦”的轉(zhuǎn)變，以前曾流行這樣一句話“讀完初中，外出打工”，而現(xiàn)在則是“讀完初中讀職中，樣樣精通”?？梢娊逃龑?duì)于一個(gè)青年人的分量是舉足輕重的，想想以前的一輩，靠掃文盲來讓廣大人民群眾認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而現(xiàn)在的我們則對(duì)數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等各個(gè)領(lǐng)域都小有見解，盡管不可能人人都達(dá)到精通的地步，但比起我們的上一代，我們懂得更多。總之，教育對(duì)于個(gè)人是非常重要的。一個(gè)人，離開了教育，就會(huì)退回到很久以前的那種思想狀態(tài)和行為方式，就像一個(gè)與世隔絕的野人，無法在社會(huì)上生。一個(gè)國(guó)家救更不能缺少教育，美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)說過，“當(dāng)一個(gè)國(guó)家失去了她的文化之后，我們便可以侵略它”，而沒有教育，就沒有了一切，包括文化、軍事科技。
作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我對(duì)教育也是有一些自己的看法的。教育是一個(gè)國(guó)家最重要的組成部分之一，很多國(guó)家都把優(yōu)先發(fā)展教育作為一項(xiàng)基本的治國(guó)策略。第一，改革要治根治本，不能空喊口號(hào)，我們的很多想法被提出來之后，被炒得紅紅火火，而一段時(shí)間后卻被拋諸腦后，就像以前的學(xué)生減壓減負(fù)，當(dāng)中國(guó)教育部提出來的時(shí)候，全國(guó)各地一擁而上，呼吁減負(fù)，但在后續(xù)的進(jìn)程中，“吊瓶班”、“赤膊班”出現(xiàn)了，學(xué)校變相補(bǔ)課，學(xué)生家長(zhǎng)盲目給孩子找補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果多么好的想法還是付之東流，有想法還得嚴(yán)格的操作實(shí)踐;第二，要改變我們的教育觀念，這在很大程度上能為第一條奠定很大的基礎(chǔ)，很多情況的出現(xiàn)，跟一個(gè)人或一群人的思想是離不開的，一旦你有某種想法，你的行為就會(huì)被你的思想所控制，以成績(jī)論英雄，在校園里基本是一個(gè)誰也再清楚不過的金科玉律，你的成績(jī)好，你就能得到老師的表揚(yáng)，學(xué)生的贊嘆，家長(zhǎng)的厚愛，但如果情況相反，你就會(huì)像一個(gè)被丟棄的嬰兒，無數(shù)家長(zhǎng)和孩子也正是為了能得高分而不惜一切手段，其結(jié)果是孩子的某些天性和創(chuàng)造力被扼殺了，這正如我國(guó)現(xiàn)在人才匱乏，其實(shí)和這也是有一定關(guān)系的，因此，改變觀念是很重要的，要讓全國(guó)人民都要與時(shí)俱進(jìn);第三，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新發(fā)展，我們已經(jīng)建國(guó)六十多周年，可以說國(guó)內(nèi)國(guó)外的很多道理和方法我們都已經(jīng)考察探索過，有的已經(jīng)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)教育中，有的也被摒棄了，而且現(xiàn)在也是一個(gè)信息化的時(shí)代，世界的各個(gè)角落基本達(dá)到信息共享，而我們現(xiàn)在要做的就是在全球人類實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之上，積極探索新的可行之道，也只有這樣，才能真正找到與國(guó)情相適應(yīng)的最好方法，僅通過學(xué)習(xí)而不創(chuàng)造是很難取得新進(jìn)展的。
今天的中國(guó)，正在科學(xué)發(fā)展的航道上走向新輝煌;今天的中國(guó)教育，正在建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。國(guó)家的發(fā)展需要教育，教育的發(fā)展需要改革。經(jīng)過以育人為目標(biāo)、以公平為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以質(zhì)量為核心的一系列教育改革，相信我國(guó)一定能夠盡快由人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)，讓所有的孩子在一片藍(lán)天下共同成長(zhǎng)。
希望中國(guó)的教育能走得更遠(yuǎn)，為我們的青年一代留下無限發(fā)展的潛力，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，共建中國(guó)夢(mèng)提供可能只要全民共同奮斗，一切艱難險(xiǎn)阻都會(huì)成為墊腳石，中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的那一天會(huì)來的。
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