以下2013年高考議論文范文信息由出國留學網(wǎng)高考頻道為您搜集整理的，希望對您2014年高考有所幫助!
目前我國現(xiàn)行的教育制度極度不合理，畸形的素質(zhì)教育已經(jīng)開始嚴重損害孩子的身心健康?；厍暗摹八刭|(zhì)教育”并沒有達到減負的目的，反而讓應試教育愈演愈烈，因此，改革是擺在中國教育事業(yè)上一件迫在眉睫的事情。
改什么呢?如何改?恐怕是我們大家最關心的問題。我認為改革高考制度是中國教育改革的重中之重，也是治療“應試教育”這一頑疾的一劑兼治標本的重藥。
近幾年來，高校雖然擴招了。孩子的學習壓力反而更大了，為了考上重點大學、名牌大學孩子們拼呀搏呀，因為“一卷定終身”哪!誰敢怠慢?誰敢疏忽?孩子的壓力越來越大，長期以來導致心理負擔過重，有的考的稍不理想，成績還沒公布呢，他先跳了江。更有甚者精神崩潰神經(jīng)錯亂殺父弒母者，屢見不鮮。在“智育第一”的體制下，在高考的“指揮棒”下，我們的孩子身體變形了，精神紊亂了，心靈扭曲了。高考，不改行嗎?
當前在升學指揮棒下，應試教育目前已由高中延伸到初中、小學，甚至幼兒園。教育部門每年的所謂素質(zhì)抽測，已成為各學校扎扎實實干“應試”的理由，為何嘛，你抽測了，又搞校際、班級排名，學校為了生存，教師為了飯碗，學生減負只好又化成泡影了。
對素質(zhì)教育實質(zhì)歪曲的認識也是導致大搞“智育”的主要因素。例如有些學校和家長認為培養(yǎng)學生的特長就是搞素質(zhì)教育。一時間，什么鋼琴班、電腦班、舞蹈班遍地開花，他們以為培養(yǎng)個特長就“素質(zhì)”了，會吹拉彈唱就多才多藝有審美修養(yǎng)了。但是隨之帶來的品德滑坡，意志薄弱，身體羸弱，不愛勞動，適應性差這一系列的問題他們看不到。原本的出發(fā)點是為孩子好，培養(yǎng)特長，提高能力，結果卻是孩子的綜合素質(zhì)越來越差。
我們?yōu)楹畏且⒆由稀爸攸c學校”恐怕大多數(shù)家長都會說：孩子上重點小學才能上重點初中，然后再上重點高中，重點大學。才有好工作，好前程。是呀，看看我們現(xiàn)在社會的用人標準吧，大多數(shù)單位動不動就是本科起點，甚至碩士、博士。因為我們太重視學歷了，所以學校要重視分數(shù)而不是能力，減負也就無從談起。因此，只有弱化學歷在社會上的地位和作用，社會成才的標準多樣化，全社會都重能力、重實踐，才能徹底改變家長和學生對重點大學及高層次學習的盲目追捧。
另外，大力興辦職業(yè)教育也是緩解應試教育壓力的一個減壓閥。國外的職業(yè)教育占到國民教育的40%以上，而我國的職業(yè)教育才剛剛起步，社會不光需要高學歷的人才，也需要知識型，創(chuàng)新型的實踐工人。因此，全社會要加大輿論宣傳，營造一個有利于職業(yè)教育發(fā)展的氛圍，人才不光是純知識型的，更重要的是理論聯(lián)系實際型的。營造一個尊重知識，尊重人才，重視技能、重視實踐的社會大環(huán)境。
總之，我國當前的教育制度函待改革，越早越好，越快越好。
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