出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
一、成長歷程(即甘地“非暴力”思想形成歷程)
1、早年身世及求學生涯
①早年熏陶：仁愛、素食、苦行、不殺生
②英國求學：掌握豐富法律知識
基督教影響——宗教觀的形成(不要與惡人作對)
③南非工作：領(lǐng)導南非爭取印僑權(quán)益斗爭——人生觀的滋生
接受托爾斯泰思想——形成社會政治觀
以非暴力為武器領(lǐng)導反南非種族歧視的斗爭，迫使南非政府廢除歧視印度人的法律。 ④回國斗爭：印度國大黨領(lǐng)袖，領(lǐng)導印度民族解放運動
2、提出“非暴力主義”思想
(1)甘地非暴力思想形成的原因
①家庭影響：仁愛、不殺生、素食、苦行。
②受《圣經(jīng)》中關(guān)于不要與惡人作對的教訓的影響。
③接受托爾斯泰以宗教之愛改革社會，實現(xiàn)人人平等的思想。
④在南非嘗到種族歧視滋味。
(2)甘地非暴力思想的內(nèi)容
①認為任何政治斗爭都要以“仁愛”精神為主旨;(消極抵抗)
②強調(diào)愛與真理的統(tǒng)一，即在堅持“真理”的同時，寧愿犧牲自己也不向敵人施加暴力。(堅持真理—核心)
3、“苦行僧”生活
①“苦行游說”：四處游說，緩和各教派之間的矛盾。
②土布運動：倡導土布運動，抵制英國的經(jīng)濟侵略
評價：◎以手工紡織抵制西方經(jīng)濟侵略，維護印度的民族經(jīng)濟，體現(xiàn)了其爭取民族自治的民
族主義精神。
◎反對資本主義及其物質(zhì)文明，拋棄先進技術(shù)，是歷史的倒退。
二、非暴力不合作運動
1、運動背景：英國的殖民統(tǒng)治阻礙印度民族資本主義的發(fā)展(根本原因)
2、運動內(nèi)容：包括“非暴力抵抗”和與 英國殖民者“不合作”的態(tài)度兩部分
①學生罷課，抵制英人學校
②律師抵制英人法庭
③官員拒絕在英國殖民機構(gòu)任職
④士兵不接受英發(fā)獎章
3、運動特點：采取和平和合法的手段
4、主要形式：土布運動，食鹽進軍、不合作和絕食祈禱。
6、對非暴力不合作運動的評價
①積極性：甘地領(lǐng)導了非暴力不合作運動，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強了印度人民
的自尊心和自信心。最終印度取得了自治。
②局限性：以非暴力限制人民的革命運動，束縛了人民的手腳，甘地始終對英國政府抱有
幻想等，反映了印度民族資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協(xié)性。
三、甘地人生結(jié)局
1、晚年主張印度統(tǒng)一。
2、致力于調(diào)解印度各個教派的矛盾，主張各派合作。
3、1948年被印度教的狂熱分子刺殺。
四、評價甘地
1、功績：
①創(chuàng)立并宣傳甘地主義思想，指導了民族解放運動;
②領(lǐng)導非暴力不合作運動，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強印度人民的自信心。
③晚年致力于調(diào)解教派矛盾，直至為印度的團結(jié)獻出生命，偉大的人格受到世人的尊敬。
2、局限：
①政治：把民族運動局限于非暴力的框架內(nèi)，影響了民族運動的進一步發(fā)展，反映了印度
資產(chǎn)階級在斗爭中的動搖性與妥協(xié)性;
②經(jīng)濟：抵制西方物質(zhì)文明，崇尚印度傳統(tǒng)文明，拋棄先進技術(shù)，是歷史的倒退; ③對外：甘地始終對英國政府抱有幻想，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級局限性。
3、總體評價：
印度民族解放時期杰出的資產(chǎn)階級革命家，民族獨立運動先驅(qū)，無愧“圣雄”、“國父”稱號。
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