大學生在就業(yè)過程中存在的幾個問題
近年來，大學生就業(yè)難成了不爭的事實。如果簡單地將就業(yè)難歸咎于人才市場“供大于求”、人才市場管理尚不成熟及求職信息不夠暢通等，就未免過于偏激。不可否認這些客觀因素在一定程度上加大了大學生就業(yè)的難度，同時我們更應看到在就業(yè)過程中大學畢業(yè)生自身因素的影響同樣不可忽視，畢業(yè)生去找工作前是否做好了充分的準備，是否具有成熟與理性的就業(yè)心態(tài)對能否順利找到工作往往起著決定性的作用。在幾年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作中，筆者發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生在找工作的過程中往往存在以下幾個方面的問題：
一.缺乏正確的就業(yè)觀念
觀念決定行動，轉(zhuǎn)變大學生的就業(yè)觀念將直接決定其擇業(yè)行為及結(jié)果。在當前市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的大環(huán)境中，地處大中城市的高校學生自然也感受到經(jīng)濟現(xiàn)代化的強烈沖擊，因此，“只留大城市，不到小城鎮(zhèn);只到東部和南方去，不到西部去;只到大的國企、外企、私企去，不到小企業(yè)去;只到工資待遇高的單位去，不到工資待遇低的單位去;只想到國家機關(guān)、事業(yè)單位去，不到廠礦企業(yè)去”的就業(yè)觀念在大學生中頗有市場，形成“等”、“靠”、“要”的就業(yè)心態(tài)。要樹立正確的就業(yè)觀念，我們的畢業(yè)生應從“洗腦”和 “洗腳”做起。第一是“洗腦”，即轉(zhuǎn)變觀念，在由傳統(tǒng)的分配方式向現(xiàn)代化就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變過程中，樹立起市場經(jīng)濟下自主就業(yè)和多元就業(yè)的意識。無論用人單位是何種所有制，只要找到經(jīng)營合法的、收入相對穩(wěn)定的、能實現(xiàn)自己人生價值的職業(yè)，就應該去;第二是“洗腳”，即大學生自身應由懶變勤，由坐等觀望變主動出擊，多跑，多找，多動腦筋，不要輕易放棄任何一線希望。
二.缺乏明確的目標
沒有目標的行動，就是盲目的行動。在人才競爭和雙向選擇的大潮中，很多畢業(yè)生十分盲目，缺乏明確的目標，導致沒有動力，沒有動力哪來希望。有的畢業(yè)生去人才市場上投放簡歷時全無明確方向，對用人單位的情況缺乏應有的了解。更大的問題則在于不能正視自己、了解自己，他們往往不知自己適合做哪些工作，或哪些工作適合自己。對自己缺乏正確的評價，就容易產(chǎn)生兩個錯誤的估計，一是過高地估計了自己，目標定得很高，眼高手低，目中無人;二是過低估計了自己，在幾次碰壁后又懷疑自己的知識和能力，萎靡不振，難有作為。因此，建議大學生對自己的知識、能力、性格、愛好、特長等有個全面的了解，定一個符合實際的目標。只有做到這些才能規(guī)劃自己美好的人生，才能一步一個腳印地實現(xiàn)自己的目標。
三.缺乏信心和競爭意識
擁有自信是積極參與競爭并取得成功的有力保證。在準備就業(yè)的畢業(yè)生中，畢竟大多數(shù)并非來自名牌高校。來自什么樣的學校本非決定因素，但很多人卻因此喪失信心，缺乏競爭的勇氣。曾有一家大公司在武漢只招11名大學生，經(jīng)初選還有近500人，其中有我校的一名學生。復試結(jié)束時，主考官問他是否就讀于“211工程”學校，身為第二批普通高校學生的他回答說：“如果是挑學校，我不是。如果是選人才，我認為自己已經(jīng)具備了重點大學學生同樣的知識和能力”。在通過了幾輪的篩選后，最后他被錄用了。由此可見信心和勇氣是多么重要。有的畢業(yè)生看到那些好的單位，或看到有名牌大學的畢業(yè)生與自己競爭，就連投一份簡歷的勇氣都沒有，甘于平庸、得過且過，對自己、對未來缺乏足夠的信心，缺乏雄心壯志。朱子曰：“書不熟，熟讀可記，義與精，細思可精。惟志不立，天下無可為之事。”在“優(yōu)勝劣汰”“適者生存”的人才競爭市場，要有信心“推銷自己”。捕捉一切有利于自己的機會，充分利用自己各方面的優(yōu)勢，在這場特殊的考試中取得高分。其實，人最大的天敵是自己，被他人打敗是技不如人，被自己打敗是心不如人。當然，擁有信心并非盲目自信，自信是建立在實力的基礎上的。
四. 缺乏誠信
“人無信，則不立”，這句處世警言說明了誠信在做人中的重要意義。但是在畢業(yè)生的求職過程中，總有一些人忽視了這種作用，耍些小聰明，如在做簡歷時涂改考試成績;偽造計算機、英語等級證書或榮譽證書，甚至更高層次的假文憑;不是學生干部的假稱是干部，或?qū)⑵胀▽W生干部說成“高級干部”如主席、部長等。然而假的終歸是假的，造假行為遲早會被識破，一旦被發(fā)現(xiàn)造假，給其本人帶來的將不僅僅是工作機會的失去，更大的影響將是對其誠信度的懷疑。在深受儒家傳統(tǒng)教育的中國人眼中，誠信被視為做人的根本，任何用人單位都會寧可要一個成績一般、沒有擔任過干部的學生，也不愿要一個不講誠信，缺乏道德修養(yǎng)的人。建議大學生對自己設計的推薦表內(nèi)容要做到真實客觀，在與用人單位交談中要坦誠、實事求是，以免因小失大。
五.缺乏受挫折的能力
求職應聘往往不是一個就業(yè)信息或是一次人才招聘會就能成功的，有的人甚至可能會一次又一次失敗。有的人能在失敗中總結(jié)教訓，重新振作，繼續(xù)前行;而有的人卻消極悲觀，喪失斗志，一蹶不振，或坐等觀望，把希望寄托在不可能出現(xiàn)“幸運”上。然而，“機遇”是在行動中發(fā)現(xiàn)并把握的。所以在求職中要做好失敗的心理準備。落聘只是求職過程中的一個插曲，一次波折，是對意志的一次磨練。同時也要堅信成功終會到來，人生貴在堅持，沒有堅強的意志，沒有吃苦耐勞的品質(zhì)，沒有一股勇往直前、破釜成舟的精神，就不可能找到理想的工作。所以在找工作時，雖歷盡千辛萬苦也不要輕言放棄。
六.缺乏收集、處理信息的能力
就業(yè)成功與否，不僅取決于就業(yè)者的知識水平和能力，還取決于了解就業(yè)信息的多少和能否掌握科學、準確的就業(yè)信息。建議通過以下幾種渠道廣泛獲取就業(yè)信息：一是各種人才市場招聘會;二是學校就業(yè)指導中心;三是互聯(lián)網(wǎng);四是各種報刊雜志，廣播電視;五是通過親戚，朋友，同學，鄰居，師長，校友，老鄉(xiāng);六是充分利用畢業(yè)實習和社會實踐的機會。在信息時代，誰掌握了最多、最快、最準確可靠的信息誰就掌握了主動權(quán)。
七.缺乏有效的就業(yè)指導
目前，相當多的學校還沒有建立健全的就業(yè)指導中心，現(xiàn)有的就業(yè)指導中心也往往是辦公條件差，經(jīng)費不足，人員短缺，尤其是缺乏擁有專業(yè)知識的就業(yè)指導人員，無法對日益增長的畢業(yè)生群體提供切實有效的就業(yè)指導。同時，當今大學生個性鮮明，性格千差萬別，興趣愛好多種多樣，所學專業(yè)的劃分越來越細。這一切都給就業(yè)指導人員提出了更高的要求，要求他們除了要有良好的自身素質(zhì)外，還具備有針對性地做好畢業(yè)生工作的實際能力，真正成為畢業(yè)生的“智囊團”。成功的人生首先是成功的選擇，雖然擇業(yè)就業(yè)的主動權(quán)掌握在學生自己手中，但正確的選擇必須要有正確的指導，做好指導工作對畢業(yè)生是十分重要和必要的。
當然，我們也應看到，我國就業(yè)問題的完好解決并非朝夕之事，就業(yè)難是市場經(jīng)濟體制下人才競爭的一個常態(tài)，暫時的就業(yè)難也是必然的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和體制的不斷完善，這一難題會逐步得到解決。但是，作為接受過良好教育的大學生，無論所面臨的就業(yè)形勢如何困難，都應以馬克思所說的“在選擇就業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”為指導思想。
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