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【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞。強(qiáng)烈的紫外線可能擊斃所有生命。
(2)據(jù)一項(xiàng)資料統(tǒng)計(jì)，我們這個(gè)世界，是一個(gè)化學(xué)合成物庶的世界。你看，“吃”化學(xué)添加荊，“穿”化學(xué)纖雛?！坝谩焙铣伤芰?，“化學(xué)”與“合成”充斥整個(gè)世界：化學(xué)農(nóng)藥、化學(xué)食品、合成肥料、合成樹(shù)脂……而電視、汽車(chē)這類(lèi)工業(yè)文明的產(chǎn)物，簡(jiǎn)直就是一堆“化學(xué)”與“合成”。
(3)尼爾群島荒涼的沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的雞蛋和遺棄的鷗巢;卡特加特海峽的安霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……
請(qǐng)以“地球家園”為話題寫(xiě)一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文體自選;
③題目自擬;
④不少于800字。
【寫(xiě)前指導(dǎo)】對(duì)未來(lái)的世界，人類(lèi)充滿(mǎn)憧憬和希望。然而，嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題已提上日程，論題所給的材料就是為同學(xué)展現(xiàn)了三幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，為人類(lèi)的未來(lái)敲響警鐘。所供材料要求同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊(yùn)含的意義，捕捉三則材料之間的聯(lián)系點(diǎn)。揭示不同事件所具有的共同本質(zhì)，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，從發(fā)生在身邊的小故事落筆，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，也可從材料的本身出發(fā)，闡述獨(dú)到的見(jiàn)解。寫(xiě)作中，可借鑒一些方法，如“擺出現(xiàn)象，追根溯源”;求異思維，質(zhì)疑翻新;求同綜合，借題發(fā)揮;由此及彼，合理想象。
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