愛爾蘭留學快訊分析留學情況。留學愛爾蘭需要我們了解哪些信息呢？下面就讓小編來為留學生介紹愛爾蘭留學情況。
-訪問學者談
單純是國家留學基金委“示范性軟件學院項目”的派出教師，本是國內北京理工大學(BIT)軟件學院的老師，目前在愛爾蘭國立高威大學(NUIG)做訪問學者，在高威大學信息系已旁聽了近半年的課程，并參與一些研究工作。對于愛爾蘭國立大學之一———高威大學注重實踐的教學方法，單純印象深刻，目前正考慮撰寫B(tài)IT與NUIG關于IT教學的比較及總結科研成果的論文。
“在課程設置與銜接上，NUIG在計算機科學學科核心課程基礎之上，還教授日后與工作息息相關的專業(yè)技能課程，同時，對于計算機核心課程的學時分配，也是相當注重實踐的，在每門的計算機類核心課程中，分別設置了理論學時和實踐學時，而且實踐學時會占到課程總學時數(shù)的1/3或1/2。在成績評定上，學校也很注重對實踐能力的認定。成績評定上必須要求實踐環(huán)節(jié)合格，方可參加課程筆試，筆試題目中多為設計、分析類試題。”
體驗“帶薪實習”
在愛爾蘭接受高等教育，“帶薪實習”并不是一個新鮮詞。幾乎所有高等院校的商科以及工程科，都會給學生提供“帶薪實習”的機會，而有一些學校幾乎所有的專業(yè)都有“帶薪實習”。比如沃特福德理工學院，該學校與工商業(yè)界聯(lián)系緊密，幾乎所有課程都設有5個月左右的實習期，而且實習的地點不僅在愛爾蘭本國，還延伸至歐盟其他幾個國家以及美國等。記者在采訪中獲悉，該校一名酒店管理專業(yè)的中國學生目前就在美國一家酒店實習。而在利莫瑞克大學，每年都有2000名左右學生參加實習，實習地點也分布世界各地，今年在中國還設立了實習點。“我們認為不是所有的知識都能在學校中學到，工作與學習掛鉤，可以讓學生學得更好，還可以塑造人格。我們的學生在實習之后，不僅找工作更容易，而且工資也更高。”
-留學生談
來自上海的留學生朱小松于2001年來到了愛爾蘭，在阿斯隆理工學院念完計算機本科后，現(xiàn)在在該院繼續(xù)念碩士。對于愛爾蘭教育注重實踐性，頗有體會。
“我在國內是念完了大一過來的，當時在國內第一年學的都是理論基礎，比如高數(shù)、離散數(shù)學、C語言、大學物理等等。但到了這里，第一年就開始學習電子技術、數(shù)字以及模擬電路等學科。而且這里的老師不會教授固定一本教材，所以要看的課外書籍也比較多，剛來的時候還不是很適應，不過好在課外時間比較充裕，可以鞏固很多知識。同時，這里的學校比較注重動手能力，比如大一會有一個項目，有點像國內的電工課，老師把東西發(fā)下來，然后講一下工作原理，接下來很多工作都是要靠自己完成。暑假時，老師推薦班級同學去愛立信實習，感興趣的交簡歷就可以。我就在愛立信實習了三個月左右，從這次工作中學到了很多課本中學不到的東西。”
“學習與實踐緊密聯(lián)系在一起”———這是歸納的愛爾蘭教育。愛爾蘭的高等教育很有意思，又稱第三級教育，包括大學、理工學院、教育學院以及私立的大學/學院。在為期一周的行程中，記者參觀了愛爾蘭的6所大學(愛爾蘭共9所大學，其中2所在北愛)，近10所理工學院(愛爾蘭共14所理工學院)以及幾所私立學院，發(fā)現(xiàn)雖然各學校培養(yǎng)目標和層次有所不同，但無論哪一種類別的學校都十分重視實踐。
希望通過以上的介紹使留學生能夠更好的了解愛爾蘭留學情況，從而順利的留學愛爾蘭。
-訪問學者談
單純是國家留學基金委“示范性軟件學院項目”的派出教師，本是國內北京理工大學(BIT)軟件學院的老師，目前在愛爾蘭國立高威大學(NUIG)做訪問學者，在高威大學信息系已旁聽了近半年的課程，并參與一些研究工作。對于愛爾蘭國立大學之一———高威大學注重實踐的教學方法，單純印象深刻，目前正考慮撰寫B(tài)IT與NUIG關于IT教學的比較及總結科研成果的論文。
“在課程設置與銜接上，NUIG在計算機科學學科核心課程基礎之上，還教授日后與工作息息相關的專業(yè)技能課程，同時，對于計算機核心課程的學時分配，也是相當注重實踐的，在每門的計算機類核心課程中，分別設置了理論學時和實踐學時，而且實踐學時會占到課程總學時數(shù)的1/3或1/2。在成績評定上，學校也很注重對實踐能力的認定。成績評定上必須要求實踐環(huán)節(jié)合格，方可參加課程筆試，筆試題目中多為設計、分析類試題。”
體驗“帶薪實習”
在愛爾蘭接受高等教育，“帶薪實習”并不是一個新鮮詞。幾乎所有高等院校的商科以及工程科，都會給學生提供“帶薪實習”的機會，而有一些學校幾乎所有的專業(yè)都有“帶薪實習”。比如沃特福德理工學院，該學校與工商業(yè)界聯(lián)系緊密，幾乎所有課程都設有5個月左右的實習期，而且實習的地點不僅在愛爾蘭本國，還延伸至歐盟其他幾個國家以及美國等。記者在采訪中獲悉，該校一名酒店管理專業(yè)的中國學生目前就在美國一家酒店實習。而在利莫瑞克大學，每年都有2000名左右學生參加實習，實習地點也分布世界各地，今年在中國還設立了實習點。“我們認為不是所有的知識都能在學校中學到，工作與學習掛鉤，可以讓學生學得更好，還可以塑造人格。我們的學生在實習之后，不僅找工作更容易，而且工資也更高。”
-留學生談
來自上海的留學生朱小松于2001年來到了愛爾蘭，在阿斯隆理工學院念完計算機本科后，現(xiàn)在在該院繼續(xù)念碩士。對于愛爾蘭教育注重實踐性，頗有體會。
“我在國內是念完了大一過來的，當時在國內第一年學的都是理論基礎，比如高數(shù)、離散數(shù)學、C語言、大學物理等等。但到了這里，第一年就開始學習電子技術、數(shù)字以及模擬電路等學科。而且這里的老師不會教授固定一本教材，所以要看的課外書籍也比較多，剛來的時候還不是很適應，不過好在課外時間比較充裕，可以鞏固很多知識。同時，這里的學校比較注重動手能力，比如大一會有一個項目，有點像國內的電工課，老師把東西發(fā)下來，然后講一下工作原理，接下來很多工作都是要靠自己完成。暑假時，老師推薦班級同學去愛立信實習，感興趣的交簡歷就可以。我就在愛立信實習了三個月左右，從這次工作中學到了很多課本中學不到的東西。”
“學習與實踐緊密聯(lián)系在一起”———這是歸納的愛爾蘭教育。愛爾蘭的高等教育很有意思，又稱第三級教育，包括大學、理工學院、教育學院以及私立的大學/學院。在為期一周的行程中，記者參觀了愛爾蘭的6所大學(愛爾蘭共9所大學，其中2所在北愛)，近10所理工學院(愛爾蘭共14所理工學院)以及幾所私立學院，發(fā)現(xiàn)雖然各學校培養(yǎng)目標和層次有所不同，但無論哪一種類別的學校都十分重視實踐。
希望通過以上的介紹使留學生能夠更好的了解愛爾蘭留學情況，從而順利的留學愛爾蘭。