本譯稿來自加拿大政府資料，是當年環(huán)球華網(wǎng)和環(huán)球華報編寫的《加拿大教育指南》一部分?，F(xiàn)在有一些朋友需要了解加拿大的教育狀況，張貼在此。兩三年間情況會有一引起變化，但整體差異不大。
在加拿大教育由聯(lián)邦，省和地方三級政府提供、支持和監(jiān)督。教育事務(wù)在加拿大政府行政管理體系中，屬于省級政府管轄范圍，也由所在省政府監(jiān)督。加拿大教育一般分為小學（私立或公立學校），然后是中學（高中），最后一級是大學（大學，學院）。省級政府設(shè)有教育部，學校具體事務(wù)由學校董事會管理。教育是義務(wù)教育，各省法律規(guī)定16歲以下必需接受教育，安大略省和新不倫瑞克省的義務(wù)教育年齡18歲以下。因宗教和民族習慣等原因，有一些省政府特許某些情況下義務(wù)教育到14歲。加拿大一般有190天教學日，9月勞動節(jié)后正式開始，到6月底結(jié)束，一般是6月最后一個星期五，魁北克是在省假日6月24日。
小學，中學，及大學教育由各省級政府管理，在加拿大10省3特區(qū)之間有很多不同。一些教育領(lǐng)域由不同級別的聯(lián)邦部門支持。加拿大印第安及北方事務(wù)部，負責原住民的教育事務(wù)。職業(yè)培訓可以獲得聯(lián)邦人力資源部門的補貼。目前僅安大略有官方項目的初級幼兒園（或同等教育機構(gòu)）。但各省普遍提供自一年級（6或7歲開始）至12年級的政府資助義務(wù)教育。
各省的強制入學年齡是6至7歲，兒童必須入學直到16歲（安大略省和新不倫瑞克是18歲）。大約每10加拿大人有一個沒有高中文憑，每 7人中有1人有大學學位，成年人無高中文憑的比例包括移民人口和加拿大本土出生人口。在許多地方，政府資助成年人學習高中課程。高中畢業(yè)文憑擁有者與非擁有者的比例正在快速變化，部分原因是勞動力市場的需求，要求人們有一個高中文憑，在很多情況下，還要一個大學學位。
加拿大投入國民生產(chǎn)總值的7%用于教育。自1982年確立相關(guān)法律以來，加拿大全境都提供英語和法語兩種官方語言教育。最近，加拿大開啟了國際留學生的移民大門。據(jù)加拿大聯(lián)邦公民和移民部公布的信息，加拿大總理宣布推出一個新的快速移民政策，在加拿大留學可同時工作，有加拿大工作經(jīng)驗的留學生畢業(yè)后可直接申請加拿大永久居民資格（也就是綠卡）。
大多數(shù)學校都有涉及原住民文化的本土教育項目，提供一個或多個此類科目，如反種族主義，土著文化和手工藝，這些課程會邀請土著長老和其他社區(qū)成員訪問。課程內(nèi)容往往涉及土著語言，土著精神，土著知識，以及參觀土著遺址。雖然多數(shù)地區(qū)的學生，學習此類科目受到地域限制，但教學目的一般能夠?qū)崿F(xiàn)。這些課程的目的就是培養(yǎng)人文素質(zhì)認知，通過指導具體項目的學習，學生對自然生態(tài)環(huán)境和不斷變化的社會歷史發(fā)展有所了解。
教育成果做為一種軟實力，推動這個行業(yè)本身并幫助人們建立積極的態(tài)度。通常情況下，得到準確評估的語言、數(shù)學和科學等科目，比非評估科目如音樂、藝術(shù)和體育，顯示出更大的重要性。加拿大的教育系統(tǒng)給學生們提供了各種課程，包括非評估但很重要的閱讀、聽力。政府教育管理系統(tǒng)也建立了一些特殊的項目，以滿足個別學生的不同需要。
在加拿大教育由聯(lián)邦，省和地方三級政府提供、支持和監(jiān)督。教育事務(wù)在加拿大政府行政管理體系中，屬于省級政府管轄范圍，也由所在省政府監(jiān)督。加拿大教育一般分為小學（私立或公立學校），然后是中學（高中），最后一級是大學（大學，學院）。省級政府設(shè)有教育部，學校具體事務(wù)由學校董事會管理。教育是義務(wù)教育，各省法律規(guī)定16歲以下必需接受教育，安大略省和新不倫瑞克省的義務(wù)教育年齡18歲以下。因宗教和民族習慣等原因，有一些省政府特許某些情況下義務(wù)教育到14歲。加拿大一般有190天教學日，9月勞動節(jié)后正式開始，到6月底結(jié)束，一般是6月最后一個星期五，魁北克是在省假日6月24日。
小學，中學，及大學教育由各省級政府管理，在加拿大10省3特區(qū)之間有很多不同。一些教育領(lǐng)域由不同級別的聯(lián)邦部門支持。加拿大印第安及北方事務(wù)部，負責原住民的教育事務(wù)。職業(yè)培訓可以獲得聯(lián)邦人力資源部門的補貼。目前僅安大略有官方項目的初級幼兒園（或同等教育機構(gòu)）。但各省普遍提供自一年級（6或7歲開始）至12年級的政府資助義務(wù)教育。
各省的強制入學年齡是6至7歲，兒童必須入學直到16歲（安大略省和新不倫瑞克是18歲）。大約每10加拿大人有一個沒有高中文憑，每 7人中有1人有大學學位，成年人無高中文憑的比例包括移民人口和加拿大本土出生人口。在許多地方，政府資助成年人學習高中課程。高中畢業(yè)文憑擁有者與非擁有者的比例正在快速變化，部分原因是勞動力市場的需求，要求人們有一個高中文憑，在很多情況下，還要一個大學學位。
加拿大投入國民生產(chǎn)總值的7%用于教育。自1982年確立相關(guān)法律以來，加拿大全境都提供英語和法語兩種官方語言教育。最近，加拿大開啟了國際留學生的移民大門。據(jù)加拿大聯(lián)邦公民和移民部公布的信息，加拿大總理宣布推出一個新的快速移民政策，在加拿大留學可同時工作，有加拿大工作經(jīng)驗的留學生畢業(yè)后可直接申請加拿大永久居民資格（也就是綠卡）。
大多數(shù)學校都有涉及原住民文化的本土教育項目，提供一個或多個此類科目，如反種族主義，土著文化和手工藝，這些課程會邀請土著長老和其他社區(qū)成員訪問。課程內(nèi)容往往涉及土著語言，土著精神，土著知識，以及參觀土著遺址。雖然多數(shù)地區(qū)的學生，學習此類科目受到地域限制，但教學目的一般能夠?qū)崿F(xiàn)。這些課程的目的就是培養(yǎng)人文素質(zhì)認知，通過指導具體項目的學習，學生對自然生態(tài)環(huán)境和不斷變化的社會歷史發(fā)展有所了解。
教育成果做為一種軟實力，推動這個行業(yè)本身并幫助人們建立積極的態(tài)度。通常情況下，得到準確評估的語言、數(shù)學和科學等科目，比非評估科目如音樂、藝術(shù)和體育，顯示出更大的重要性。加拿大的教育系統(tǒng)給學生們提供了各種課程，包括非評估但很重要的閱讀、聽力。政府教育管理系統(tǒng)也建立了一些特殊的項目，以滿足個別學生的不同需要。