赴美國(guó)留學(xué)，套磁信寫作可能出現(xiàn)的問(wèn)題非常多，下面留學(xué)專家就為大家列一下套磁信寫作常見到的誤區(qū)，僅供參考。
1. 只寫?yīng)勴?xiàng)不寫經(jīng)歷
這個(gè)對(duì)CV/PS也都有效，很多同學(xué)有個(gè)誤區(qū)，覺得對(duì)自己科研經(jīng)歷的最大肯定就是獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，于是把那個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)寫在文書里，最多加個(gè)項(xiàng)目標(biāo)題，忽略了科研的內(nèi)容。
但其實(shí)呢，大部分教授都不知道你說(shuō)的這個(gè)獎(jiǎng)是什么東西，就連我都不知道你說(shuō)的這個(gè)獎(jiǎng)是什么東西，而且水獎(jiǎng)項(xiàng)這么多，我說(shuō)我XX杯什么什么幾等獎(jiǎng)，你能對(duì)我做的項(xiàng)目的水平有什么概念?
而且，沒有獎(jiǎng)就不是好科研項(xiàng)目么?那些NB的發(fā)表一般也都不是什么獎(jiǎng)項(xiàng)下面的項(xiàng)目吧。。。
所以，獎(jiǎng)項(xiàng)到底叫什么杯，到底是幾等獎(jiǎng)，根本沒所謂，你也不需要惦記著復(fù)印獲獎(jiǎng)證書寄過(guò)去，你全部需要的，就是詳細(xì)描述一下你做了什么，讓教授對(duì)你的經(jīng)歷有一個(gè)清楚的了解，然后根據(jù)這個(gè)來(lái)判斷你到底是什么水平。
2. 科研經(jīng)歷只寫個(gè)題目或者描述非常簡(jiǎn)略
其實(shí)我們對(duì)科研經(jīng)歷的描述，目的無(wú)非是讓教授知道，我們做過(guò)科研，對(duì)科研有一定的理解和能力，做過(guò)相關(guān)的東西所以上手很快。
那么，我們的目標(biāo)就是讓教授知道我們具體做了什么。
而科研這個(gè)行業(yè)，每個(gè)人做的東西又都很專，你就是你這個(gè)行業(yè)的專家，換個(gè)學(xué)校換個(gè)教授恐怕對(duì)你做的東西幾乎沒有了解，或者即使了解也非常有限，你寫得太簡(jiǎn)略教授不見得看得明白。
另外，詳細(xì)的好處是會(huì)寫出自己的科研思路和手法，可以據(jù)此來(lái)說(shuō)，我之前的那種思路和手段在您的項(xiàng)目里也可以使用，這個(gè)會(huì)對(duì)我以后再您那的學(xué)習(xí)有很大幫助。
根據(jù)這三點(diǎn)，科研經(jīng)歷一定要寫清楚。
3. 有些同學(xué)會(huì)因?yàn)槟撤N下意識(shí)的原因而故意模糊自己的科研內(nèi)容
我也不知道初衷是什么，但我就是見過(guò)有人這樣做，而且還是我的朋友，有蠻多科研經(jīng)歷的浙大的精英孩紙。
當(dāng)我問(wèn)他為什么寫得這么沒邏輯，這么混亂的時(shí)候，他說(shuō)他怕教授看出來(lái)自己做的項(xiàng)目沒有什么技術(shù)含量。
但是啊但是，同學(xué)們，你知道這么寫的最大問(wèn)題嗎。問(wèn)題就是，當(dāng)你把你自己做過(guò)的科研項(xiàng)目寫得混亂到對(duì)方看不清楚思路的時(shí)候 ，對(duì)方會(huì)懷疑你根本不理解自己當(dāng)時(shí)在做什么!
這樣一來(lái)你對(duì)自己科研的描述不但不成為優(yōu)勢(shì)反而變成了證明你自己小弱的把柄，你連自己做過(guò)的東西思路都不清楚，教授還能指望你去了他實(shí)驗(yàn)室能做好嗎。