同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個充實而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時完成，同時，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
題組三 對語言風(fēng)格的鑒賞
5.(2012·山東煙臺期中)閱讀下面兩首詩，簡要評析每首詩的語言風(fēng)格。
寄 夫
[唐]陳玉蘭
夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。
一 行書信千行淚，寒到君邊衣到無?
(1)語言特色：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
南溪早春
[宋]楊萬里
還家五度見春容，長被春容惱病翁。
高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。
卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。
更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。
(2)語言特色：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)語言平實質(zhì)樸，真切動人。全詩純用口語，不加任何修飾，平白如話，再加上使用復(fù)字，結(jié)構(gòu)上回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的形式，充分表達了哀怨纏綿的深情，十分真切感人。
(2)語言新穎活潑，描寫細致入微。如頷聯(lián)寫柳枝返綠總是先從下垂枝條的末梢開始，桃花初綻，也總是先從上伸的枝條末端開始。“下來”“上去”分別寫柳枝、桃枝特點，語言生動活潑，描寫細致動人，令人耳目一新，又具有擬人意味。
6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
西江月·遣興
辛棄疾
醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處?！ ∽蛞顾蛇呑淼?，問松我醉何如?只疑松動要來扶，以手推松曰“去!”
請簡要分析這首詞的語言風(fēng)格。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：本題主要考查鑒賞詩歌語言的能力，是對詩歌語言風(fēng)格的考查，能力層級為D級。為什么醉里貪歡笑?為什么會覺得古人的書全無是處?為什么昨夜會醉倒松邊?詞中無一字交代，全靠讀者自己去玩味。下片描寫醉態(tài)形象生動，躍然紙上。
答案：這首詞的語言有兩方面的特點。一是含蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡笑，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，讓讀者通過詞句去揣摩聯(lián) 想，使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動，通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。
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