言語(yǔ)理解與表達(dá)
1.閱讀理解
這一塊最主要的題型就是意圖主旨題。這類題務(wù)必要排除引申過(guò)度、表意膚淺、不符合生活規(guī)律和社會(huì)主旋律的選項(xiàng)。
做這類題，首先要審題干，再讀題面，最后看選項(xiàng)。一般情況下，正確選項(xiàng)就是原文主旨句或主旨大意的同義替換和精簡(jiǎn)壓縮。
相信語(yǔ)文基礎(chǔ)不差的人很多題其實(shí)讀完題就已經(jīng)可以選出正確選項(xiàng)了，還有一部分題目可能相對(duì)難一些，下面介紹一下LZ做這類題的經(jīng)驗(yàn)
背景鋪墊法：背景常出現(xiàn)在段首，引出下文的重點(diǎn)，背景本身不重要，圍繞背景的選項(xiàng)不選
背景的類型：(1)時(shí)間/地點(diǎn)狀語(yǔ)：近年來(lái)、改革開(kāi)放以來(lái)、目前、當(dāng)下、在我國(guó)部分地區(qū)、在美國(guó)北方。。。。。。
(2)分析形勢(shì)：隨著。。。的變化/提高/發(fā)展等，在這樣的形勢(shì)/背景/情況下。。。。。。
援引觀點(diǎn)法：援引他人的觀點(diǎn)一般是為了引出之后作者自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)要閱讀援引之后，圍繞援引觀點(diǎn)的選項(xiàng)不選
援引的類型：(1)正向：因此、所以等結(jié)論性引導(dǎo)詞
(2)反向：有不少人認(rèn)為、一家之言、通常/大多數(shù)人/傳統(tǒng)觀點(diǎn)/有一種觀點(diǎn)認(rèn)為。。。。。。
舉例論證法：列舉的事例是為了證明前后的觀點(diǎn)，例子本身不重要，圍繞例子的選項(xiàng)不選
舉例的類型：(1)顯性的：比如/例如等
(2)隱性的：數(shù)據(jù)、年份、人名、地名等
原因推斷法：給出的原因都是為了證明前后出現(xiàn)的結(jié)論或觀點(diǎn)，原因本身不重要，圍繞原因的選項(xiàng)不選
原因的類型：(1)闡明原因——引出觀點(diǎn)
(2)點(diǎn)名觀點(diǎn)——闡述原因
(3)點(diǎn)名觀點(diǎn)——闡述原因——重申觀點(diǎn)
以上四種方法，已經(jīng)可以排除相當(dāng)一部分的選項(xiàng)，并且在閱讀的時(shí)候通過(guò)略讀題干的這些部分，也可以節(jié)省一定的時(shí)間。
下面還要詳細(xì)介紹一種方法，就是關(guān)聯(lián)詞法。
關(guān)聯(lián)詞法
(1)遞進(jìn)復(fù)句：不但。。。而且。。。(甚至)。。。
不但=(不僅、不只、不光、不單單。。。)
而且=(并且、還、也。。。)
甚至=(尤其、特別是、更、關(guān)鍵的是。。。)
遞進(jìn)復(fù)句的重點(diǎn)在于遞進(jìn)之后(也就是而且之后的語(yǔ)句，或是甚至之后的語(yǔ)句)
(2)轉(zhuǎn)折復(fù)句：雖然。。。但是。。。;
。。。其實(shí)。。。
雖然=(盡管、雖說(shuō)、固然。。。)
但是=(可是、不過(guò)、卻、然而。。。)
其實(shí)=(事實(shí)上、實(shí)際上。。。)
轉(zhuǎn)折復(fù)句的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)折之后(也就是但是之后的語(yǔ)句，或是其實(shí)之后的語(yǔ)句)
(3)因果復(fù)句：因?yàn)?。。。所以。?！?
之所以。。。是因?yàn)?。?！?BR> 因?yàn)?(由于)
所以=(因此、因而、從而、故而、由此可見(jiàn)。。。)
這里要特別提一點(diǎn)，之所以。。。是因?yàn)椤?。。句型比較特殊，它所強(qiáng)調(diào)的是原因，這與因?yàn)?。。。所以。。。句型不同，?qǐng)各位注意體會(huì)。
因果復(fù)句的重點(diǎn)在于因果之后(也就是所以之后的語(yǔ)句，或是 是因?yàn)橹蟮恼Z(yǔ)句)
(4)必要條件復(fù)句：只有。。。才。。。
只有=(必須、務(wù)必、除非、需要。。。)
才=(才能、方能、方可。。。)
必要條件復(fù)句的重點(diǎn)在于必要條件(也就是只有之后、才之前的語(yǔ)句)
只有A，才B = B，必須A = 不A，則不B (重點(diǎn)為A)
總結(jié)：比較復(fù)雜的片段理解的常見(jiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下。當(dāng)然，這只是一個(gè)大概的結(jié)構(gòu)，不是每道題都這樣。
此外還有一些小的零碎的技法，比如
(1)通過(guò)一些詞語(yǔ)判斷作者的情感傾向性，表面上看、所謂的、看上去、似乎均為消極否定傾向的詞語(yǔ)。正確選項(xiàng)肯定與原文的情感傾向相同。
(2)的、得、地的主謂賓結(jié)構(gòu)分析。
的——定語(yǔ)(前置) 廣闊的宇宙 重點(diǎn)是宇宙而不是廣闊
地——狀語(yǔ)(前置) 認(rèn)真地思考 重點(diǎn)是思考而不是認(rèn)真
得——補(bǔ)語(yǔ)(后置) 跑得快 重點(diǎn)是跑而不是快
合理熟練的利用這個(gè)小技法，可以略讀很多形容性的詞句，因此對(duì)于閱讀而言，可以節(jié)省相當(dāng)可觀的時(shí)間。但不建議不熟練的人盲目運(yùn)用，否則盲目運(yùn)用必然導(dǎo)致正確率的下降。
(3)過(guò)于絕對(duì)化的選項(xiàng)通常是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
(4)如果有兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)與原文主旨均相近，則選擇陳述主體與原文一致的選項(xiàng)。此外，如果有一對(duì)描述矛盾的選項(xiàng)，則答案很有可能在兩者之中。
(5)問(wèn)句所表述的內(nèi)容。
設(shè)問(wèn)——自問(wèn)自答——引出重要語(yǔ)句
反問(wèn)——問(wèn)中有答——表達(dá)作者情感傾向性
疑問(wèn)——進(jìn)行詢問(wèn)——不確定性 可能有傾向性也可能沒(méi)有
多說(shuō)一點(diǎn)，針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)不差的筒子們，第一感覺(jué)是非常重要的。LZ覺(jué)得，做一道題，選出一個(gè)答案后，猶豫一下，又改了個(gè)答案，那么十有七八是改錯(cuò)了的，不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)，反正LZ特別相信第一感覺(jué)，做完一道立刻忘記這道題，轉(zhuǎn)去下一道，既能保證正確率，也能保證快速的節(jié)奏，節(jié)省了時(shí)間。
2.邏輯填空
其實(shí)邏輯填空就是選詞填空，實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)，基本上就這三類。選詞填空的很多題大多都是考察常用的高頻詞，反復(fù)考察，隔幾年就會(huì)考一次的，具有較強(qiáng)的重復(fù)性。(LZ所說(shuō)的隔幾年考一次，并不是說(shuō)某題在河北省考會(huì)隔幾年考一次，而是前幾年在國(guó)考和其他省考出現(xiàn)，就有可能在今年河北省考出現(xiàn)。)
所以語(yǔ)文功底好的，語(yǔ)感不錯(cuò)的，只需要注意四點(diǎn)就行：感情色彩、語(yǔ)意輕重、表達(dá)風(fēng)格及語(yǔ)境、搭配范圍，這樣基本上就不會(huì)有什么差錯(cuò)。
而語(yǔ)文功底一般的，那沒(méi)有辦法，只有多積累了。這類題可以說(shuō)就沒(méi)有太多的技巧可言，多做多練吧，而且務(wù)必要優(yōu)先練習(xí)往年的真題、國(guó)考題和其他省的考題，其次再做那些所謂的模擬題，而且LZ建議盡量少做那些模擬題。這一點(diǎn)不只針對(duì)邏輯填空，對(duì)其他所有類題都是一樣，一定要以真題為主要練習(xí)對(duì)象，其次才是那些各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的模擬題。
3.語(yǔ)句表達(dá)
這一塊最?？嫉念}型一般有兩種：語(yǔ)句排序題，病句辨析題
對(duì)于語(yǔ)句排序，相信和不少人一樣，LZ一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，都是自己把每一句都排好順序，然后再看和哪個(gè)選項(xiàng)是一樣的。這樣做一方面正確率很低，另一方面也是極其的浪費(fèi)時(shí)間。這樣做一道題，平均下來(lái)也需要一分半到兩分鐘的時(shí)間甚至更多，還未必能做對(duì)。
所以做語(yǔ)句排序，首先要去看選項(xiàng)，利用選項(xiàng)的開(kāi)頭句和結(jié)尾句去排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，縮小答案范圍。一般情況下，背景鋪墊、援引觀點(diǎn)、設(shè)問(wèn)句等常作為開(kāi)頭句，而結(jié)論類表述(結(jié)果、因此、綜上、所以)、補(bǔ)充類表述(當(dāng)然、也、又)、反面論證(否則、不然)等常作為結(jié)尾句。請(qǐng)注意這是大多數(shù)情況下，而不要把它當(dāng)成萬(wàn)能法則。
然后就可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞搭配、關(guān)鍵代詞、表達(dá)順序等幾方面去進(jìn)行驗(yàn)證，得到最終答案。(關(guān)鍵代詞是指有些句子出現(xiàn)諸如這、那、這些、那些等等，要找準(zhǔn)這些代詞的具體指代對(duì)象，一般這個(gè)對(duì)象所在的句子與代詞所在的句子是連著的;表達(dá)順序是指時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等等，利用表達(dá)順序也可以快速篩選答案)
對(duì)于病句辨析題，一般來(lái)講病句是分了六大類：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。其中像公考常出現(xiàn)的就是各種不當(dāng)以及雜糅(雜糅屬于結(jié)構(gòu)混亂)和兩面對(duì)一面(兩對(duì)一是屬于搭配不當(dāng))。
建議如果誰(shuí)還有高中時(shí)的語(yǔ)文知識(shí)一類的書(shū)，倒是可以翻出來(lái)多看看，感覺(jué)高中時(shí)對(duì)病句的理解應(yīng)該是達(dá)到了人生中的頂峰時(shí)期的。對(duì)于病句辨析題，包括歧義辨析題，說(shuō)實(shí)話也只能是熟能生巧了，沒(méi)什么好說(shuō)的，反正LZ是比較討厭病句辨析的，經(jīng)常會(huì)有一些很匪夷所思的題目出現(xiàn)令LZ很無(wú)語(yǔ)。
(插一句無(wú)關(guān)的話，其實(shí)LZ到現(xiàn)在都不是很明白“不必要的浪費(fèi)”這句有什么問(wèn)題，記得上學(xué)時(shí)老師是說(shuō)“不必要的”是多余的，難道還有“必要的浪費(fèi)”么。LZ只想說(shuō)按照這個(gè)思路，那“偉大的毛主席”也是病句了，難道還有“不偉大的毛主席”么。。。。。。舉這個(gè)例子不是想引起爭(zhēng)論，只是想說(shuō)明LZ真的是對(duì)病句超無(wú)語(yǔ)的，LZ才疏學(xué)淺實(shí)在無(wú)法領(lǐng)會(huì)其真諦，如果哪位高人熟知病句，還希望能不吝賜教)
還有一類題型就是字音字形題，這東西就是純靠閱讀量和語(yǔ)文素養(yǎng)了，還是那句話，一定要以歷年真題為主，有高中時(shí)的語(yǔ)文知識(shí)書(shū)的話就每天抽時(shí)間多看看，最后再去考慮模擬題。
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