如何才能學好初三物理呢?同學們上課時要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
第十五章 電流與電路
第1節(jié) 兩種電荷
1、電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
自然界只有兩種電荷——被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷“+”;被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷“-”。
電荷：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷，符號是Q。電荷的單位是庫侖(C)。
2、檢驗物體帶電的方法：
①使用驗電器。
驗電器的構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。
驗電器的原理：同種電荷相互排斥。
從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷。
②利用電荷間的相互作用。
③利用帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)。
3、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。
在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。
摩擦起電原因：由于不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個物體相互摩擦時，原子核束縛電子的本領(lǐng)弱的物體，要失去電子，因缺少電子而帶正電，原子核束縛電子的本領(lǐng)強的物體，要得到電子，因為有了多余電子而帶等量的負電。
注意：①在摩擦起電的過程中只能轉(zhuǎn)移帶負電荷的電子;
②摩擦起電的兩個物體將帶上等量異種電荷;
③由同種物質(zhì)組成的兩物體摩擦不會起電;
④摩擦起電并不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正負電荷分開，但電荷總量守恒。
能量轉(zhuǎn)化：機械能-→電能
4、 導體和絕緣體：容易導電的物體叫做導體;不容易導電的物體叫做絕緣體。
常見的導體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤的物體、含雜質(zhì)的水、酸堿鹽的水溶液等。 常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。
導體容易導電的原因：導體中有大量的自由電荷(既可能是正電荷也可能是負電荷)，它們可以脫離原子核的束縛，而在導體內(nèi)部自由移動。
絕緣體不容易導電的原因：在絕緣體中電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)，不能自由移動。(絕緣體中有電荷，只是電荷不能自由移動)
金屬導體容易導電靠的是自由電子;酸堿鹽的水溶液容易導電靠的是正負離子
導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。絕緣體不能導電但能帶電。
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