初中優(yōu)秀作文選集:你們做了什么(900字)

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    語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,寫作是學(xué)好語(yǔ)言的重要實(shí)踐。一篇文章能有豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的情節(jié)、細(xì)膩的描繪、催人的鼓動(dòng)效應(yīng)和啟迪思想的作用,全賴于語(yǔ)言作為載體,才能表達(dá)出來(lái)。要掌握一定數(shù)量的漢字和詞語(yǔ),增強(qiáng)遣詞造句能力,這就要求我們同學(xué)在日常生活中注意學(xué)習(xí)人民群眾生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,并在古今中外優(yōu)秀作品中汲取有生命力的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng),在寫作實(shí)踐中養(yǎng)成錘字煉句的習(xí)慣,逐步掌握寫作的語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律,提高語(yǔ)言素養(yǎng)。
    “該起床吃飯了,到點(diǎn)了。”像這樣的話語(yǔ)或許每天都會(huì)在每個(gè)中學(xué)生耳邊回蕩,時(shí)時(shí)刻刻刺激著神經(jīng)。從那睡夢(mèng)中醒來(lái),我看著窗外那昏暗的天空,想著今天又要上學(xué),在不知不覺中增添了幾分傷感,感覺周圍一下子死寂起來(lái),唯有那微弱的燈光稍稍緩解了些悲涼的氣氛。誰(shuí)把上學(xué)搞成了讓人一想黯然神傷的苦差事?你們做了什么?
    成天在議論著所謂“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”的你們,不曾仔細(xì)想想,難道那些好學(xué)生真的好嗎?壞學(xué)生真的壞嗎?老師對(duì)于孩子們的作用太大了,太重要了,他走對(duì)一步,就能把孩子送上天堂;走錯(cuò)一步,就有可能把孩子送入地獄。然而誰(shuí)在當(dāng)老師?多少孩子正在走向地獄?其實(shí)我的同學(xué)、朋友他們當(dāng)中有許多不正向地獄的大門靠近?而你們正是那趕著“囚犯”進(jìn)入牢獄的“警察”,那同樣可悲的人,你們自己就是幫兇,幫著扼殺人類的基石——孩子們的天性。
    我記得有一次上英語(yǔ)課,那可悲的英語(yǔ)老師嫌我們太活潑,問(wèn)我們:“你們是來(lái)玩的嗎?”后面的學(xué)生喊道:“是!”隨后緊跟著譏笑。那老師一瞪我們,指著我同桌氣憤而粗魯?shù)睾鸬溃?ldquo;是你嗎?昂?”膽小的同桌小聲反駁道:“不是。”而那可悲的老師竟指著他吼道:“肯定是你,要是你把你的嘴扇破!”帶著罵人的低俗味道,那雌黃的大牙在昏暗的天色中顯得那樣骯臟。明知不是我同桌的她,卻在那樣的虛偽中囂張,不知是哪門邪氣又露出來(lái)了。而那老師卻為自己找到一個(gè)面子那樣得意,在他人眼里,是多么丑陋,叫人心生厭惡,怪不得班里英語(yǔ)成績(jī)拿倒一呢?;蛟S這太過(guò)于片面,而后來(lái)發(fā)生的事卻讓我們始料未及。
    一件在某些人眼里“正義”的事上演了。那天的英語(yǔ)作業(yè)課代表忘了留,那老師也忘了說(shuō),第二天查作業(yè)時(shí)許多人沒寫,那老師大發(fā)雷霆,那些學(xué)生(雖然不包括我)成了替罪羊,被無(wú)情地蹂躪,甚至連幾根掃帚都斷成了兩截,而那所謂的好學(xué)生——課代表被包容了過(guò)去?;蛟S,這是那老師對(duì)于學(xué)生的有益的教訓(xùn),是對(duì)他們的愛,可恰恰不是,而是無(wú)法挽回的傷害——那對(duì)心靈的摧殘,心里的陰影,無(wú)法抹去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),千金萬(wàn)銀無(wú)法彌補(bǔ)。這“正義”的事情看似已經(jīng)結(jié)束,可是事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。后來(lái)班里有學(xué)生向校長(zhǎng)反映了情況,校長(zhǎng)對(duì)那位“伸張正義”的老師做了批評(píng)教育,可這并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。許多老師說(shuō)學(xué)生要反思,找錯(cuò)誤,去改正,然而“己所不欲,勿施于人”,那些老師何嘗有過(guò)自我反思?他們想過(guò)自己?jiǎn)?一天一天的套話有用嗎?為此他們做了什么?一無(wú)所有。那老師的火只能被一時(shí)澆滅,然而余火會(huì)重生。果然,在校長(zhǎng)教育過(guò)后的第四天,那可悲的老師又回到了當(dāng)初的野蠻,而她后來(lái)的舉動(dòng)也為時(shí)讓我們大吃一驚,火氣頂在嘴上,憋在心里。那老師竟調(diào)了監(jiān)控,看是誰(shuí)去了校長(zhǎng)室,然后處處和他作對(duì),懷恨在心。既然老師都這樣勾心斗角,那何況學(xué)生呢?
    一位討學(xué)生喜歡的老師,難道是一個(gè)整天拿學(xué)生的過(guò)錯(cuò)開玩笑,不把學(xué)生的自尊心當(dāng)回事的人?當(dāng)然不是,一天天把學(xué)生的錯(cuò)誤、缺陷當(dāng)做玩笑,供自己自?shī)首詷?lè)……唉,這就是某些人的行為,整天生活在一個(gè)這樣黑暗的環(huán)境中,能不讓人厭惡?jiǎn)?或許將來(lái)有一天,人類最后的希望——青少年也會(huì)被淹沒在這黑色的海洋中。救救我們吧,我們不想失去自由,失去天性,失去快樂(lè)。
    你們做了什么?你們到底做了什么?那無(wú)法挽回的損失……
    初三:冀奕萌
    
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