王國(guó)維說(shuō)，古今成大事業(yè)者大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天邊路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，萁幕回首，那人卻在，燈火闌珊處”。教育是人類社會(huì)發(fā)展的頭等大事，每一位工作者都是這個(gè)偉大事業(yè)的建設(shè)者當(dāng)你投身其中的時(shí)候，你是否明確自己做出的是一個(gè)多么偉大的選擇?你是否想過(guò)要為這個(gè)選擇付出什么?如果你想青云直上，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容，如果你想失掉鮮花和掌聲，那么，你就不要做教師，更不要做班主任因?yàn)?，選擇了就選擇了平淡，選擇了就選擇了平凡，選擇了就選擇了奉獻(xiàn)所以，一個(gè)純粹的教師，一個(gè)純粹的班主任，應(yīng)該做到無(wú)利無(wú)己無(wú)功無(wú)名。
——此為教師之境界說(shuō)
學(xué)高為師，德高為范走進(jìn)教師隊(duì)伍，你就不再是一個(gè)普通人你不可以虛偽自私，不可以卑微茍且，不可以飛揚(yáng)跋扈，更不可以消極頹廢，甚至于你不可以隨地吐痰，不可以闖紅燈，也不可以說(shuō)粗話因?yàn)閺哪阕呱现v臺(tái)的那一天開(kāi)始，你的身份就定格為人民教師，你身后就背負(fù)著無(wú)數(shù)雙眼睛，學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在審視著你，品評(píng)著你，模仿著你一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)高尚的人，應(yīng)該純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人當(dāng)師品和人品高度統(tǒng)一之時(shí)，你才會(huì)此為一名優(yōu)秀教師，成為一名優(yōu)秀的班主任。
——此為教師之精神說(shuō)
百年大計(jì)，為本學(xué)校是塑造人才的場(chǎng)所，教師是人類靈魂的工程師塑造人的靈魂是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，也可以說(shuō)是一項(xiàng)常留遺憾的工作它不像工人加工一個(gè)零件，或農(nóng)民種一茬莊稼那樣直觀;它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，往往需要三年五年乃至八年十年才能完成而其效果如何曝?甚至于需要十幾年幾十年才能完全表現(xiàn)出來(lái)，所謂百年樹(shù)人就是這個(gè)道理說(shuō)它常留遺憾，是因?yàn)樗笠淮纬晒?，沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)工人加工零件失敗了，可以毀掉重來(lái);農(nóng)民種莊稼失敗了，明年接受教訓(xùn)就可以了但是，一個(gè)人又有幾多青春可供蹉跎?一個(gè)人的人生觀世界觀一旦形成，又有多少改變的可能?
教師是一個(gè)職業(yè)，但卻是一項(xiàng)關(guān)系千家萬(wàn)戶國(guó)家富強(qiáng)民族振興的偉大事業(yè)有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè)，教師所從事的是根的事業(yè)，教師是在塑民族之根，鑄民族之魂所以，身為人民教師和班主任，就要有胸懷天下為國(guó)育才的使命感。
——此為教師之使命說(shuō)
科學(xué)家的成就是一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，紋學(xué)家的成就是等身的著作，軍人的成就是赫赫的戰(zhàn)功，商人的成就是巨大的財(cái)富那么，教師的成就是什么?或許我們不會(huì)成為牛頓愛(ài)迪生巴金鄧稼先，但是我們可以培養(yǎng)出中國(guó)的牛頓愛(ài)迪生，我們可以培養(yǎng)出新一代的巴金鄧稼先花的價(jià)值要靠果實(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師的成就要通過(guò)
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