出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年10月20日 09時(shí)訊 一份2013年?全球教師地位指數(shù)?(Global Teacher Status Index)的研究報(bào)告于本(2013)年10月初釋出。 該研究是由位在阿拉伯聯(lián)合大公國(guó)(United Arab Emirates)的ㄧ個(gè)非營(yíng)利單位─Varkey環(huán)球教育集團(tuán)基金會(huì)(Varkey GEMS Foundation)所執(zhí)行。該研究的樣本約一千個(gè)人，來自全球參與國(guó)際評(píng)量(例如PISA、TIMSS)的21個(gè)國(guó)家，包括巴西、中國(guó)大陸、捷克共和國(guó)、埃及、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、希臘、以色列、義大利、日本、荷蘭、紐西蘭、葡萄牙、土耳其、新加坡、南韓、西班牙、瑞士、英國(guó)、與美國(guó)。
該調(diào)查的問題包括：跟其他國(guó)家相比，該國(guó)的尊師情形為何? 父母會(huì)鼓勵(lì)小孩長(zhǎng)大后成為教師嗎? 學(xué)生是否尊重教師? 一般人認(rèn)為教師待遇如何? 一般人認(rèn)為教師薪資需依據(jù)學(xué)生的成就表現(xiàn)嗎? 人們信任他們的教育系統(tǒng)(education system)嗎? 人們相信教師能教好小孩嗎? 教師團(tuán)體是否有影響力? 以上這些問題都與教師地位有關(guān)。而學(xué)者們即根據(jù)這些問題，建立了ㄧ個(gè) ?全球教師地位指數(shù)(Global Teacher Status Index)?，用以描述該國(guó)人們尊敬教師的程度。該報(bào)告主要包括三個(gè)部分：教師地位 (Teacher status)、人們認(rèn)知的教師待遇(Perceptions of teacher reward)、以及教師系統(tǒng)與力量(Teacher agency and control)。本文重點(diǎn)摘要研究?jī)?nèi)容如下：
一、就教師地位而言，該研究報(bào)告指出，平均而言，在14個(gè)專門職業(yè)中，教師地位排名第七，顯示教師在社會(huì)中的地位居中等。
二、在中國(guó)大陸，教師與醫(yī)生相提并論，這樣的比較僅出現(xiàn)在中國(guó)大陸。在美國(guó)、巴西、法國(guó)、與土耳其，與教師地位相當(dāng)?shù)膶ｉT職業(yè)是圖書館員。在希臘、埃及、瑞士、與其它許多國(guó)家，教師與社會(huì)工作者(social workers)地位相當(dāng)。
三、父母是否鼓勵(lì)他們的孩子長(zhǎng)大成為教師? 這樣的情形因國(guó)家而有顯著不同。約有五成的中國(guó)大陸父母鼓勵(lì)孩子成為教師，在美國(guó)約有三成，但在以色列僅有百分之八。在21個(gè)國(guó)家當(dāng)中，中國(guó)大陸、南韓、土耳其、與埃及的父母最鼓勵(lì)孩子將來以教師為職業(yè)。
四、教師在社會(huì)上受人民普遍尊敬的程度確實(shí)因國(guó)家而有所不同。教師地位最高的國(guó)家是中國(guó)大陸、希臘、土耳其、南韓。醫(yī)師地位最高的國(guó)家是以色列、巴西、捷克共和國(guó)、與義大利。其中，中國(guó)大陸教師的社會(huì)地位是所有國(guó)家當(dāng)中最高的。美國(guó)位居第九名。在多數(shù)的歐洲國(guó)家，人們認(rèn)為孩子們并不尊敬老師。
五、學(xué)生在PISA測(cè)驗(yàn)上的成就表現(xiàn)與教師地位無關(guān)。
六、就人們普遍認(rèn)知的教師待遇而言，多數(shù)的國(guó)家人們的認(rèn)知與實(shí)際相符。然而在南韓、日本、新加坡、以色列、與美國(guó)，教師的實(shí)際待遇比一般人所認(rèn)知的待遇還要高。相反地，在英國(guó)、巴西、紐西蘭、西班牙、與芬蘭，教師的實(shí)際待遇比一般人認(rèn)知的待遇還要低許多。
七、在21個(gè)國(guó)家當(dāng)中，超過六成的受訪者表示教師的薪資待遇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的成就表現(xiàn)有不同。在埃及，這個(gè)比例超過九成；而在中國(guó)大陸、巴西、與紐西蘭，超過八成的人認(rèn)為教師待遇需參考學(xué)生的成就表現(xiàn)。
八、人們認(rèn)為教師能有效地提供好的教育程度嗎? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)為教師能有效地提供好的教育程度是6.3分(總分10分)。沒有ㄧ個(gè)國(guó)家在該指標(biāo)上得到5分以下的分?jǐn)?shù)。在21個(gè)國(guó)家中，芬蘭與巴西最信任教師有能力教好孩子，而以色列、南韓、埃及、與日本的得分最低。
譯稿人：駐美代表處教育組陳瀅方
資料來源：
[1] Dolton, P., Marcenaro-Gutierrez, O., Pota, V., Boxser, M., & Pajpani, A. (October 2013). Global Teacher Status Index. Varkey GEMS Foundation. From http://pic02.newdu.com/uploads/202504/10/2013GlobalTeacherStatusIndex5010.pdf
[2] Heitin, L. (October 4, 2013). Study: Where Are Teachers Most Respected? Education Week.
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