出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年10月20日 09時(shí)訊 30多位南特中央理工學(xué)校與布列塔尼高等電信學(xué)校的學(xué)生在去年一同參與了有關(guān)網(wǎng)路知識(shí)獲得的課程。但實(shí)際參與課程的學(xué)生并不僅限于這個(gè)小團(tuán)體：還有1,300位來(lái)自世界各地的學(xué)生，透過(guò)網(wǎng)路參與了整個(gè)過(guò)程。
在平板電腦與智慧型手機(jī)的年代，法國(guó)的大學(xué)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的教學(xué)形式，在知識(shí)傳播上提供了新的入口。
起源于美國(guó)的線上開(kāi)放多元課程（les cours en ligne ouverts et massifs 簡(jiǎn)稱CLOM，英文簡(jiǎn)稱MOOC）其授課形式已傳入法國(guó)。由最好的學(xué)院機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的線上課程，并開(kāi)放給世界各地想修課的學(xué)子。在今日，不管哪一個(gè)學(xué)生都可以在美國(guó)哈佛或史丹佛大學(xué)的MOOC系統(tǒng)注冊(cè)；而今后，則能在索邦大學(xué)或巴黎綜合理工學(xué)院修課。
法國(guó)高教部長(zhǎng)Genevieve Fioraso，于今年10月2日推行的法國(guó)數(shù)位大學(xué)（France universite numerique - FUN），是由國(guó)家資訊暨自動(dòng)化研究所（Inria）設(shè)置一個(gè)平臺(tái)，為學(xué)生提供新的數(shù)位資源服務(wù)。并將于2014年1月起，進(jìn)行大規(guī)模的發(fā)展。
相關(guān)研究預(yù)測(cè)，數(shù)位學(xué)習(xí)的全球性市場(chǎng)將在未來(lái)五年有可觀的發(fā)展。這個(gè)趨勢(shì)的重要性不容小覷：這不僅革新知識(shí)傳播方式，也能避免知識(shí)被少數(shù)單位壟斷。數(shù)位大學(xué)計(jì)畫(huà)的目標(biāo)便是，在五年內(nèi)讓學(xué)生能修習(xí)線上課程，還能取得研習(xí)證明，甚至文憑。這也是遠(yuǎn)距教學(xué)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵原則之一。
相較于美國(guó)已有80％的大學(xué)院校提供線上課程，法國(guó)只有不到3％的大學(xué)執(zhí)行。美國(guó)現(xiàn)有的兩個(gè)數(shù)位平臺(tái)－Coursera和Edx－是由史丹佛大學(xué)、哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院的資訊科技教授所設(shè)置，在內(nèi)容與工具的發(fā)展上，已分別投資了4,300百萬(wàn)與6,000萬(wàn)美元。在今日，有超過(guò)300萬(wàn)的學(xué)生可以透過(guò)這個(gè)平臺(tái)選修如史丹佛或哈佛等名校的課程。
在歐洲，英國(guó)與西班牙都創(chuàng)立了虛擬大學(xué)，研習(xí)的學(xué)生已能取得文憑。未來(lái)，英國(guó)將再推動(dòng)名為FutureLearn 的數(shù)位學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，而德國(guó)則推行其Iversity平臺(tái)。
法國(guó)數(shù)位大學(xué)（FUN）將協(xié)助規(guī)劃線上課程與評(píng)量制度，也加強(qiáng)對(duì)院校實(shí)際操作層面的認(rèn)知。計(jì)畫(huà)的要點(diǎn)為鼓勵(lì)學(xué)校提案創(chuàng)造，并且將其相連整合在一個(gè)平臺(tái)上。此計(jì)畫(huà)是為服務(wù)大學(xué)院校而設(shè)，并非為加入政府支配力而破壞其獨(dú)立性。
幾個(gè)月來(lái)，幾乎每天都有一個(gè)新的線上開(kāi)放多元課程完成啟動(dòng)。六十幾項(xiàng)課程已被正式認(rèn)可，其中二十幾項(xiàng)科目已開(kāi)放選修。十幾所大學(xué)院校，如高等中央理工、礦業(yè)電信、巴黎綜合理工等學(xué)院，或波爾多第三、蒙波里耶第二、巴黎第十及巴黎第二等大學(xué)，都發(fā)展了許多課程，例如：歷史、數(shù)學(xué)、健康、哲學(xué)、法律等科目。
總計(jì)，這個(gè)計(jì)畫(huà)分成十八個(gè)具體項(xiàng)目。線上開(kāi)放多元課程的設(shè)置，應(yīng)同時(shí)便于高中大學(xué)生生涯導(dǎo)向協(xié)助，并藉由不同的教學(xué)法，讓大學(xué)第一階段學(xué)業(yè)成功。往后，傳統(tǒng)大型講堂課即使不會(huì)消失，也將越來(lái)越少。
教師的角色也將有所轉(zhuǎn)變。從以往的佇立于講臺(tái)、主宰知識(shí)的權(quán)威形象，將變成與學(xué)生同陣線的成員：學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)將更個(gè)人化、互動(dòng)課程、線上導(dǎo)護(hù)以及在教師與教育高等學(xué)院（ESPE）的設(shè)置的架構(gòu)下，新教師將必須透過(guò)數(shù)位資源來(lái)培訓(xùn)，也要懂得數(shù)位技術(shù)。此計(jì)畫(huà)更鼓勵(lì)教師－研究員在教學(xué)實(shí)務(wù)中採(cǎi)納數(shù)位資源的作法。這種對(duì)于數(shù)位技術(shù)投入教學(xué)實(shí)務(wù)的鼓勵(lì)方式，更撼動(dòng)了目前大學(xué)教學(xué)體制重視研究資歷甚于教學(xué)活動(dòng)貢獻(xiàn)的現(xiàn)象。
為了讓這個(gè)現(xiàn)代化措施能落實(shí)，今年7月份所頒布的《大學(xué)導(dǎo)向法》，有關(guān)副主席的提名任命，便是為了負(fù)責(zé)大學(xué)界數(shù)位資源的問(wèn)題。高教部期望能隨著法國(guó)數(shù)位大學(xué)計(jì)畫(huà)的發(fā)展，避免大學(xué)院校倚賴美國(guó)的數(shù)位平臺(tái)，這個(gè)計(jì)畫(huà)將獲得一筆特別預(yù)算，透過(guò)基金會(huì)的方式分階段撥給1,200萬(wàn)歐元的預(yù)算。
除了大學(xué)，這個(gè)計(jì)畫(huà)也包括了職業(yè)培訓(xùn)的部分?？傆?jì)320億歐元的總預(yù)算中，大學(xué)其實(shí)只占4％。高教部之最終目的是擴(kuò)及所有法語(yǔ)系國(guó)家，也因此可見(jiàn)此計(jì)畫(huà)的龐大與重要。
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
在平板電腦與智慧型手機(jī)的年代，法國(guó)的大學(xué)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的教學(xué)形式，在知識(shí)傳播上提供了新的入口。
起源于美國(guó)的線上開(kāi)放多元課程（les cours en ligne ouverts et massifs 簡(jiǎn)稱CLOM，英文簡(jiǎn)稱MOOC）其授課形式已傳入法國(guó)。由最好的學(xué)院機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的線上課程，并開(kāi)放給世界各地想修課的學(xué)子。在今日，不管哪一個(gè)學(xué)生都可以在美國(guó)哈佛或史丹佛大學(xué)的MOOC系統(tǒng)注冊(cè)；而今后，則能在索邦大學(xué)或巴黎綜合理工學(xué)院修課。
法國(guó)高教部長(zhǎng)Genevieve Fioraso，于今年10月2日推行的法國(guó)數(shù)位大學(xué)（France universite numerique - FUN），是由國(guó)家資訊暨自動(dòng)化研究所（Inria）設(shè)置一個(gè)平臺(tái)，為學(xué)生提供新的數(shù)位資源服務(wù)。并將于2014年1月起，進(jìn)行大規(guī)模的發(fā)展。
相關(guān)研究預(yù)測(cè)，數(shù)位學(xué)習(xí)的全球性市場(chǎng)將在未來(lái)五年有可觀的發(fā)展。這個(gè)趨勢(shì)的重要性不容小覷：這不僅革新知識(shí)傳播方式，也能避免知識(shí)被少數(shù)單位壟斷。數(shù)位大學(xué)計(jì)畫(huà)的目標(biāo)便是，在五年內(nèi)讓學(xué)生能修習(xí)線上課程，還能取得研習(xí)證明，甚至文憑。這也是遠(yuǎn)距教學(xué)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵原則之一。
相較于美國(guó)已有80％的大學(xué)院校提供線上課程，法國(guó)只有不到3％的大學(xué)執(zhí)行。美國(guó)現(xiàn)有的兩個(gè)數(shù)位平臺(tái)－Coursera和Edx－是由史丹佛大學(xué)、哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院的資訊科技教授所設(shè)置，在內(nèi)容與工具的發(fā)展上，已分別投資了4,300百萬(wàn)與6,000萬(wàn)美元。在今日，有超過(guò)300萬(wàn)的學(xué)生可以透過(guò)這個(gè)平臺(tái)選修如史丹佛或哈佛等名校的課程。
在歐洲，英國(guó)與西班牙都創(chuàng)立了虛擬大學(xué)，研習(xí)的學(xué)生已能取得文憑。未來(lái)，英國(guó)將再推動(dòng)名為FutureLearn 的數(shù)位學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，而德國(guó)則推行其Iversity平臺(tái)。
法國(guó)數(shù)位大學(xué)（FUN）將協(xié)助規(guī)劃線上課程與評(píng)量制度，也加強(qiáng)對(duì)院校實(shí)際操作層面的認(rèn)知。計(jì)畫(huà)的要點(diǎn)為鼓勵(lì)學(xué)校提案創(chuàng)造，并且將其相連整合在一個(gè)平臺(tái)上。此計(jì)畫(huà)是為服務(wù)大學(xué)院校而設(shè)，并非為加入政府支配力而破壞其獨(dú)立性。
幾個(gè)月來(lái)，幾乎每天都有一個(gè)新的線上開(kāi)放多元課程完成啟動(dòng)。六十幾項(xiàng)課程已被正式認(rèn)可，其中二十幾項(xiàng)科目已開(kāi)放選修。十幾所大學(xué)院校，如高等中央理工、礦業(yè)電信、巴黎綜合理工等學(xué)院，或波爾多第三、蒙波里耶第二、巴黎第十及巴黎第二等大學(xué)，都發(fā)展了許多課程，例如：歷史、數(shù)學(xué)、健康、哲學(xué)、法律等科目。
總計(jì)，這個(gè)計(jì)畫(huà)分成十八個(gè)具體項(xiàng)目。線上開(kāi)放多元課程的設(shè)置，應(yīng)同時(shí)便于高中大學(xué)生生涯導(dǎo)向協(xié)助，并藉由不同的教學(xué)法，讓大學(xué)第一階段學(xué)業(yè)成功。往后，傳統(tǒng)大型講堂課即使不會(huì)消失，也將越來(lái)越少。
教師的角色也將有所轉(zhuǎn)變。從以往的佇立于講臺(tái)、主宰知識(shí)的權(quán)威形象，將變成與學(xué)生同陣線的成員：學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)將更個(gè)人化、互動(dòng)課程、線上導(dǎo)護(hù)以及在教師與教育高等學(xué)院（ESPE）的設(shè)置的架構(gòu)下，新教師將必須透過(guò)數(shù)位資源來(lái)培訓(xùn)，也要懂得數(shù)位技術(shù)。此計(jì)畫(huà)更鼓勵(lì)教師－研究員在教學(xué)實(shí)務(wù)中採(cǎi)納數(shù)位資源的作法。這種對(duì)于數(shù)位技術(shù)投入教學(xué)實(shí)務(wù)的鼓勵(lì)方式，更撼動(dòng)了目前大學(xué)教學(xué)體制重視研究資歷甚于教學(xué)活動(dòng)貢獻(xiàn)的現(xiàn)象。
為了讓這個(gè)現(xiàn)代化措施能落實(shí)，今年7月份所頒布的《大學(xué)導(dǎo)向法》，有關(guān)副主席的提名任命，便是為了負(fù)責(zé)大學(xué)界數(shù)位資源的問(wèn)題。高教部期望能隨著法國(guó)數(shù)位大學(xué)計(jì)畫(huà)的發(fā)展，避免大學(xué)院校倚賴美國(guó)的數(shù)位平臺(tái)，這個(gè)計(jì)畫(huà)將獲得一筆特別預(yù)算，透過(guò)基金會(huì)的方式分階段撥給1,200萬(wàn)歐元的預(yù)算。
除了大學(xué)，這個(gè)計(jì)畫(huà)也包括了職業(yè)培訓(xùn)的部分?？傆?jì)320億歐元的總預(yù)算中，大學(xué)其實(shí)只占4％。高教部之最終目的是擴(kuò)及所有法語(yǔ)系國(guó)家，也因此可見(jiàn)此計(jì)畫(huà)的龐大與重要。
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)