出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年11月19日 03時(shí)訊
美國(guó)總統(tǒng)歐巴馬（Obama）的大學(xué)評(píng)鑒系統(tǒng)尚未實(shí)施，就已經(jīng)引起許多爭(zhēng)議。批評(píng)者擔(dān)憂這項(xiàng)依據(jù)進(jìn)入大學(xué)的辦法、學(xué)費(fèi)可負(fù)擔(dān)性以及學(xué)生課業(yè)表現(xiàn)，來評(píng)鑒大學(xué)院校的計(jì)畫，將變相懲罰一些專為低收入戶學(xué)生及高需求但收入低的專業(yè)人士設(shè)立的學(xué)校。批評(píng)人士并引用目前數(shù)據(jù)里出現(xiàn)的落差，警告可能出現(xiàn)令人意外的后果，如水準(zhǔn)降低、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)緊縮等。
白宮表示非常了解潛在可能發(fā)生的負(fù)面影響，將與大學(xué)院校商議修改這套系統(tǒng)。教育部官員則已經(jīng)與多位大學(xué)院校代表及研究人員討論過，將舉辦公開研討會(huì)收集整理意見。美國(guó)教育部（Department of Education）部長(zhǎng)鄧肯（Arne Duncan）表示，「我們非常謙虛及謹(jǐn)慎地在辦理這件事。」下列三項(xiàng)為教育部希望獲得建議的項(xiàng)目。
1.數(shù)據(jù)資料不夠健全。
有人士指出，歐巴馬政府使用的部分資料不夠完整。例如，聯(lián)邦政府使用的畢業(yè)率，僅計(jì)入第一次畢業(yè)的全職學(xué)生，且畢業(yè)生畢業(yè)后的收入資料也有限。而使用有缺陷的數(shù)據(jù)來進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)大學(xué)院校相當(dāng)不公平，并且可能誤導(dǎo)學(xué)生。
歐巴馬政府表示，知道數(shù)據(jù)并不完備，也不應(yīng)當(dāng)以此為藉口而裹足不前，完全不採(cǎi)取行動(dòng)。鄧肯表示，「數(shù)據(jù)永遠(yuǎn)都不是完美的，我們會(huì)盡可能妥善運(yùn)用這些數(shù)據(jù)。」
2.對(duì)那些最有需要的學(xué)生提供服務(wù)的學(xué)校來說，評(píng)鑒系統(tǒng)可能是種懲罰。
歐巴馬政府行政主管表示，針對(duì)那些有效為學(xué)生需求提供服務(wù)的學(xué)校，評(píng)鑒系統(tǒng)可給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且可以讓學(xué)校之間做比較。但評(píng)鑒系統(tǒng)要如何將學(xué)校分類，尚不清楚，許多學(xué)院深怕因?yàn)槭盏褪杖霊魧W(xué)生及弱勢(shì)學(xué)生，在評(píng)鑒系統(tǒng)中獲得低分而遭到懲罰。
同時(shí)，訓(xùn)練對(duì)社會(huì)舉足輕重但收入不高的專業(yè)人士的學(xué)校，如教學(xué)和社會(huì)志工，和產(chǎn)出顧問、銀行投資人士的學(xué)校比起來，前者看起來似乎獲得的分?jǐn)?shù)會(huì)較低。就連評(píng)鑒系統(tǒng)中的「畢業(yè)生薪資」，也暗示著薪水高就是比薪水低要來得好，卻忽視了薪資可隨著時(shí)間提高的這項(xiàng)特點(diǎn)。
3.評(píng)鑒系統(tǒng)將因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生無(wú)法掌控的因素而懲罰他們。
公立學(xué)院代表提醒教育部，學(xué)費(fèi)的增加通常是因?yàn)橹菡A(yù)算刪減所造成，因此希望教育部在評(píng)鑒學(xué)費(fèi)時(shí)，將這一點(diǎn)納入考量。他們擔(dān)心喪失了聯(lián)邦政府的補(bǔ)助后，州政府的預(yù)算刪減將雪上加霜，加大財(cái)政富裕和拮拒學(xué)校之間的落差。
對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)校，就不提供獎(jiǎng)助學(xué)金，有的人認(rèn)為這對(duì)該校學(xué)生并不公平，這些學(xué)生的選擇通常也不多。許多低收入戶學(xué)生依地理位置選擇學(xué)校，不愿意到他州就讀，因?yàn)樗麄儾辉敢庵Ц锻庵輰W(xué)生的學(xué)費(fèi)，因此也無(wú)法到評(píng)鑒成績(jī)較高的學(xué)校就讀。刪減他們的裴爾獎(jiǎng)助學(xué)金（Pell Grant），等于提高了他們輟學(xué)的機(jī)會(huì)。
資料來源：綜合整理2013年11月5日，高等教育紀(jì)事報(bào)（The Chronicle of Higher Education）http://chronicle.com/article/3-Top-Concerns-Obamas/142825/
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(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
美國(guó)總統(tǒng)歐巴馬（Obama）的大學(xué)評(píng)鑒系統(tǒng)尚未實(shí)施，就已經(jīng)引起許多爭(zhēng)議。批評(píng)者擔(dān)憂這項(xiàng)依據(jù)進(jìn)入大學(xué)的辦法、學(xué)費(fèi)可負(fù)擔(dān)性以及學(xué)生課業(yè)表現(xiàn)，來評(píng)鑒大學(xué)院校的計(jì)畫，將變相懲罰一些專為低收入戶學(xué)生及高需求但收入低的專業(yè)人士設(shè)立的學(xué)校。批評(píng)人士并引用目前數(shù)據(jù)里出現(xiàn)的落差，警告可能出現(xiàn)令人意外的后果，如水準(zhǔn)降低、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)緊縮等。
白宮表示非常了解潛在可能發(fā)生的負(fù)面影響，將與大學(xué)院校商議修改這套系統(tǒng)。教育部官員則已經(jīng)與多位大學(xué)院校代表及研究人員討論過，將舉辦公開研討會(huì)收集整理意見。美國(guó)教育部（Department of Education）部長(zhǎng)鄧肯（Arne Duncan）表示，「我們非常謙虛及謹(jǐn)慎地在辦理這件事。」下列三項(xiàng)為教育部希望獲得建議的項(xiàng)目。
1.數(shù)據(jù)資料不夠健全。
有人士指出，歐巴馬政府使用的部分資料不夠完整。例如，聯(lián)邦政府使用的畢業(yè)率，僅計(jì)入第一次畢業(yè)的全職學(xué)生，且畢業(yè)生畢業(yè)后的收入資料也有限。而使用有缺陷的數(shù)據(jù)來進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)大學(xué)院校相當(dāng)不公平，并且可能誤導(dǎo)學(xué)生。
歐巴馬政府表示，知道數(shù)據(jù)并不完備，也不應(yīng)當(dāng)以此為藉口而裹足不前，完全不採(cǎi)取行動(dòng)。鄧肯表示，「數(shù)據(jù)永遠(yuǎn)都不是完美的，我們會(huì)盡可能妥善運(yùn)用這些數(shù)據(jù)。」
2.對(duì)那些最有需要的學(xué)生提供服務(wù)的學(xué)校來說，評(píng)鑒系統(tǒng)可能是種懲罰。
歐巴馬政府行政主管表示，針對(duì)那些有效為學(xué)生需求提供服務(wù)的學(xué)校，評(píng)鑒系統(tǒng)可給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且可以讓學(xué)校之間做比較。但評(píng)鑒系統(tǒng)要如何將學(xué)校分類，尚不清楚，許多學(xué)院深怕因?yàn)槭盏褪杖霊魧W(xué)生及弱勢(shì)學(xué)生，在評(píng)鑒系統(tǒng)中獲得低分而遭到懲罰。
同時(shí)，訓(xùn)練對(duì)社會(huì)舉足輕重但收入不高的專業(yè)人士的學(xué)校，如教學(xué)和社會(huì)志工，和產(chǎn)出顧問、銀行投資人士的學(xué)校比起來，前者看起來似乎獲得的分?jǐn)?shù)會(huì)較低。就連評(píng)鑒系統(tǒng)中的「畢業(yè)生薪資」，也暗示著薪水高就是比薪水低要來得好，卻忽視了薪資可隨著時(shí)間提高的這項(xiàng)特點(diǎn)。
3.評(píng)鑒系統(tǒng)將因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生無(wú)法掌控的因素而懲罰他們。
公立學(xué)院代表提醒教育部，學(xué)費(fèi)的增加通常是因?yàn)橹菡A(yù)算刪減所造成，因此希望教育部在評(píng)鑒學(xué)費(fèi)時(shí)，將這一點(diǎn)納入考量。他們擔(dān)心喪失了聯(lián)邦政府的補(bǔ)助后，州政府的預(yù)算刪減將雪上加霜，加大財(cái)政富裕和拮拒學(xué)校之間的落差。
對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)校，就不提供獎(jiǎng)助學(xué)金，有的人認(rèn)為這對(duì)該校學(xué)生并不公平，這些學(xué)生的選擇通常也不多。許多低收入戶學(xué)生依地理位置選擇學(xué)校，不愿意到他州就讀，因?yàn)樗麄儾辉敢庵Ц锻庵輰W(xué)生的學(xué)費(fèi)，因此也無(wú)法到評(píng)鑒成績(jī)較高的學(xué)校就讀。刪減他們的裴爾獎(jiǎng)助學(xué)金（Pell Grant），等于提高了他們輟學(xué)的機(jī)會(huì)。
資料來源：綜合整理2013年11月5日，高等教育紀(jì)事報(bào)（The Chronicle of Higher Education）http://chronicle.com/article/3-Top-Concerns-Obamas/142825/
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