《《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2013)》引發(fā)低齡留學(xué)憂思》新聞?dòng)芍袊逃侣劸W(wǎng)—中國教育報(bào)10月20日?qǐng)?bào)道，出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
與發(fā)達(dá)國家搶奪人才儲(chǔ)備
—— 《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)》引發(fā)低齡留學(xué)憂思?
自2012年11月27日至2013年4月8日，騰訊網(wǎng)和麥可思數(shù)據(jù)有限公司對(duì)全國高中生出國留學(xué)意向進(jìn)行跟蹤調(diào)查，在接受調(diào)查的高中生中，61%希望出國讀大學(xué)，17%希望出國讀高中。從高一到高三，希望出國讀大學(xué)的人數(shù)呈上升趨勢(shì)。高三學(xué)生傾向于出國讀大學(xué)，高一學(xué)生傾向于出國讀高中。本次調(diào)查共收回獨(dú)立IP地址的高中生有效問卷7739份，其中高一學(xué)生為36%，高二學(xué)生為23%，高三學(xué)生為41%。
近日，由中國與全球化研究中心和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同主辦的2013年《國際人才藍(lán)皮書：中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)No.2》(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)發(fā)布會(huì)在中國社科院舉行，《藍(lán)皮書》由中國與全球化研究中心王輝耀與苗綠主編。據(jù)《藍(lán)皮書》信息，留學(xué)低齡化將成為一個(gè)持續(xù)多年的現(xiàn)象，青少年留學(xué)的群體在不斷擴(kuò)大。
誰在吸引優(yōu)秀低齡留學(xué)生
為了研究低齡留學(xué)現(xiàn)象，中國與全球化研究中心專門對(duì)北京某5所中學(xué)出國留學(xué)情況進(jìn)行抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示，2010至2012年，高中生出國留學(xué)人數(shù)從2010年的215人上升到2012年的385人，占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的比例從2010年的9.28%提高到2012年的15.74%。從出國留學(xué)生的成績來看，2/3以上成績十分優(yōu)秀，是班上的“尖子生”。68.2%的學(xué)生出國前成績?cè)诎嘀信琶麨榍?5%，排名前50%的占89.8%，只有10.3%的學(xué)生在班級(jí)排名為50%以后。
這些低齡留學(xué)生奔赴世界各地，特別是一些留學(xué)熱點(diǎn)國家。
《藍(lán)皮書》顯示，2011至2012學(xué)年，中國留學(xué)美國的本科生增長率為31%，占中國留美學(xué)生的38.4%，留美本科生已經(jīng)接近赴美讀研究生人數(shù)(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)。據(jù)美國國土安全局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在2005至2006學(xué)年，中國僅有65名中學(xué)生持因私護(hù)照去美國讀中學(xué)，到2012至2013學(xué)年，美國私立高中有23795名中國學(xué)生，7年時(shí)間增加了365倍。
在其他英語國家，中國的青少年留學(xué)群體也成為越來越引人注目的群體。
據(jù)英國《華商報(bào)》報(bào)道，2012年共有26376名11歲至18歲外國中學(xué)生在英國的私立中學(xué)寄宿，約占學(xué)生總數(shù)的22%，其中來自中國內(nèi)地的有3700人，中國香港6064人。如果將中國香港、臺(tái)灣、澳門的小留學(xué)生也計(jì)算在內(nèi)，在英國寄宿學(xué)校讀書的華人超過總數(shù)的一半。
2012年，在澳大利亞學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生約有11.88萬人，18歲和19歲的留學(xué)生有1.11萬人；不到18歲的5083人，占該年齡段留學(xué)生總數(shù)的37%左右，遙遙領(lǐng)先于其他國家。
2012至2013學(xué)年，加拿大溫哥華從幼兒園至中學(xué)12年級(jí)的1086名國際留學(xué)生中，來自中國的有645人，占總數(shù)的59.39%。
在亞洲，赴新加坡留學(xué)的中國青少年留學(xué)群體是較為突出的。截至2011年初，中國在新加坡的留學(xué)人員總數(shù)約5萬人，其中，在公立大專院校留學(xué)的學(xué)生約1萬余人，在公立中小學(xué)就讀約1萬人。
吸引低齡留學(xué)生意欲何為
少小離家，價(jià)值觀尚不成熟，更易融入異鄉(xiāng)。不管其歸國與否，都是我國走向國際的重要力量。此個(gè)人與國家之幸也。
年少出國，更易移風(fēng)易俗，其文化底蘊(yùn)會(huì)越來越偏向于西方。又兼人才流失之痛，此國家與傳統(tǒng)文化之不幸也。
更令人警醒的是，當(dāng)前西方國家意欲通過吸引低齡留學(xué)生提前儲(chǔ)備人才。這是一些國家除以吸引留學(xué)生提振本國經(jīng)濟(jì)、提高貿(mào)易收入之外，另一個(gè)尤其值得國人關(guān)注的原因。
青少年留學(xué)群體不僅在擴(kuò)大，而且更加優(yōu)秀，相當(dāng)一部分是優(yōu)秀學(xué)子，可以預(yù)見，這些人會(huì)在未來成長為某個(gè)行業(yè)能夠作出突出貢獻(xiàn)的人才。西方國家招收這些優(yōu)秀青少年留學(xué)生的主要目的是，在新一輪國際人才競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。因此，先以優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育和高等教育吸引其留學(xué)，并潛移默化地影響其人生觀、世界觀和價(jià)值觀，學(xué)成后再以高薪和優(yōu)良的科研條件“誘”其留在本地就業(yè)。壓低成本儲(chǔ)備人才，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和動(dòng)力，一舉兩得，何樂不為呢？
比如，新加坡教育部實(shí)施專門的海外留學(xué)計(jì)劃，加大對(duì)海外低齡留學(xué)生的吸引力度。其中最有影響力的是東盟獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃和香港獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。東盟獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃面對(duì)文萊、馬來西亞、泰國、越南、柬埔寨、印度尼西亞、老撾和緬甸的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。香港獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃面對(duì)中國香港的小學(xué)、初中、高中和大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。
中國與全球化研究中心主任王輝耀等人慨嘆，低齡留學(xué)日益增多，對(duì)我國長遠(yuǎn)發(fā)展并非好事。低齡留學(xué)生觀念不成熟，缺乏是非分辨能力，很容易被西方文化同化，對(duì)國家和本民族的認(rèn)同感可能會(huì)減少，難以找到歸屬感。國內(nèi)基礎(chǔ)教育應(yīng)該更多地加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺，使他們帶著民族文化的烙印上路。
與發(fā)達(dá)國家搶奪人才儲(chǔ)備
—— 《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)》引發(fā)低齡留學(xué)憂思?
自2012年11月27日至2013年4月8日，騰訊網(wǎng)和麥可思數(shù)據(jù)有限公司對(duì)全國高中生出國留學(xué)意向進(jìn)行跟蹤調(diào)查，在接受調(diào)查的高中生中，61%希望出國讀大學(xué)，17%希望出國讀高中。從高一到高三，希望出國讀大學(xué)的人數(shù)呈上升趨勢(shì)。高三學(xué)生傾向于出國讀大學(xué)，高一學(xué)生傾向于出國讀高中。本次調(diào)查共收回獨(dú)立IP地址的高中生有效問卷7739份，其中高一學(xué)生為36%，高二學(xué)生為23%，高三學(xué)生為41%。
近日，由中國與全球化研究中心和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同主辦的2013年《國際人才藍(lán)皮書：中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)No.2》(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)發(fā)布會(huì)在中國社科院舉行，《藍(lán)皮書》由中國與全球化研究中心王輝耀與苗綠主編。據(jù)《藍(lán)皮書》信息，留學(xué)低齡化將成為一個(gè)持續(xù)多年的現(xiàn)象，青少年留學(xué)的群體在不斷擴(kuò)大。
誰在吸引優(yōu)秀低齡留學(xué)生
為了研究低齡留學(xué)現(xiàn)象，中國與全球化研究中心專門對(duì)北京某5所中學(xué)出國留學(xué)情況進(jìn)行抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示，2010至2012年，高中生出國留學(xué)人數(shù)從2010年的215人上升到2012年的385人，占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的比例從2010年的9.28%提高到2012年的15.74%。從出國留學(xué)生的成績來看，2/3以上成績十分優(yōu)秀，是班上的“尖子生”。68.2%的學(xué)生出國前成績?cè)诎嘀信琶麨榍?5%，排名前50%的占89.8%，只有10.3%的學(xué)生在班級(jí)排名為50%以后。
這些低齡留學(xué)生奔赴世界各地，特別是一些留學(xué)熱點(diǎn)國家。
《藍(lán)皮書》顯示，2011至2012學(xué)年，中國留學(xué)美國的本科生增長率為31%，占中國留美學(xué)生的38.4%，留美本科生已經(jīng)接近赴美讀研究生人數(shù)(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)。據(jù)美國國土安全局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在2005至2006學(xué)年，中國僅有65名中學(xué)生持因私護(hù)照去美國讀中學(xué)，到2012至2013學(xué)年，美國私立高中有23795名中國學(xué)生，7年時(shí)間增加了365倍。
在其他英語國家，中國的青少年留學(xué)群體也成為越來越引人注目的群體。
據(jù)英國《華商報(bào)》報(bào)道，2012年共有26376名11歲至18歲外國中學(xué)生在英國的私立中學(xué)寄宿，約占學(xué)生總數(shù)的22%，其中來自中國內(nèi)地的有3700人，中國香港6064人。如果將中國香港、臺(tái)灣、澳門的小留學(xué)生也計(jì)算在內(nèi)，在英國寄宿學(xué)校讀書的華人超過總數(shù)的一半。
2012年，在澳大利亞學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生約有11.88萬人，18歲和19歲的留學(xué)生有1.11萬人；不到18歲的5083人，占該年齡段留學(xué)生總數(shù)的37%左右，遙遙領(lǐng)先于其他國家。
2012至2013學(xué)年，加拿大溫哥華從幼兒園至中學(xué)12年級(jí)的1086名國際留學(xué)生中，來自中國的有645人，占總數(shù)的59.39%。
在亞洲，赴新加坡留學(xué)的中國青少年留學(xué)群體是較為突出的。截至2011年初，中國在新加坡的留學(xué)人員總數(shù)約5萬人，其中，在公立大專院校留學(xué)的學(xué)生約1萬余人，在公立中小學(xué)就讀約1萬人。
吸引低齡留學(xué)生意欲何為
少小離家，價(jià)值觀尚不成熟，更易融入異鄉(xiāng)。不管其歸國與否，都是我國走向國際的重要力量。此個(gè)人與國家之幸也。
年少出國，更易移風(fēng)易俗，其文化底蘊(yùn)會(huì)越來越偏向于西方。又兼人才流失之痛，此國家與傳統(tǒng)文化之不幸也。
更令人警醒的是，當(dāng)前西方國家意欲通過吸引低齡留學(xué)生提前儲(chǔ)備人才。這是一些國家除以吸引留學(xué)生提振本國經(jīng)濟(jì)、提高貿(mào)易收入之外，另一個(gè)尤其值得國人關(guān)注的原因。
青少年留學(xué)群體不僅在擴(kuò)大，而且更加優(yōu)秀，相當(dāng)一部分是優(yōu)秀學(xué)子，可以預(yù)見，這些人會(huì)在未來成長為某個(gè)行業(yè)能夠作出突出貢獻(xiàn)的人才。西方國家招收這些優(yōu)秀青少年留學(xué)生的主要目的是，在新一輪國際人才競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。因此，先以優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育和高等教育吸引其留學(xué)，并潛移默化地影響其人生觀、世界觀和價(jià)值觀，學(xué)成后再以高薪和優(yōu)良的科研條件“誘”其留在本地就業(yè)。壓低成本儲(chǔ)備人才，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和動(dòng)力，一舉兩得，何樂不為呢？
比如，新加坡教育部實(shí)施專門的海外留學(xué)計(jì)劃，加大對(duì)海外低齡留學(xué)生的吸引力度。其中最有影響力的是東盟獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃和香港獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。東盟獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃面對(duì)文萊、馬來西亞、泰國、越南、柬埔寨、印度尼西亞、老撾和緬甸的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。香港獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃面對(duì)中國香港的小學(xué)、初中、高中和大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。
中國與全球化研究中心主任王輝耀等人慨嘆，低齡留學(xué)日益增多，對(duì)我國長遠(yuǎn)發(fā)展并非好事。低齡留學(xué)生觀念不成熟，缺乏是非分辨能力，很容易被西方文化同化，對(duì)國家和本民族的認(rèn)同感可能會(huì)減少，難以找到歸屬感。國內(nèi)基礎(chǔ)教育應(yīng)該更多地加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺，使他們帶著民族文化的烙印上路。