運(yùn)動(dòng)員退役安置專題
運(yùn)動(dòng)員退役后的生活是近年來(lái)的熱點(diǎn)話題，國(guó)家要如何解決這個(gè)問(wèn)題所引起的一系列的問(wèn)題呢，要妥善安置我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道(www.liuxue86.com/gongwuyuan )特提供體育事業(yè)申論范文寫(xiě)作，歡迎廣大考生們參考學(xué)習(xí)。
范文內(nèi)容：
以人為本 培養(yǎng)體育"真"人才
近年來(lái)，有關(guān)運(yùn)動(dòng)員退役后慘淡生活的報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端，這不僅讓國(guó)人對(duì)這些曾經(jīng)的天之驕子扼腕嘆息，更打擊了廣大運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情，進(jìn)而影響了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。從表面上看，這些現(xiàn)象的確源于退役運(yùn)動(dòng)員安置工作本身存在各種各樣的實(shí)際問(wèn)題;但從本質(zhì)上看，恰恰暴露了我國(guó)在體育專門(mén)人才培養(yǎng)思路上長(zhǎng)久存在的一種錯(cuò)誤觀念--"一切為了金牌"。在這種錯(cuò)誤觀念下，運(yùn)動(dòng)員的生活被高強(qiáng)度訓(xùn)練占滿，病痛纏身，視野狹窄，更是無(wú)暇顧及文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也就無(wú)怪乎退役后他們會(huì)被社會(huì)淘汰，處境尷尬。
因此，從根本解決退役運(yùn)動(dòng)員的妥善安置問(wèn)題，必須堅(jiān)持以人為本的培養(yǎng)理念，不僅要重視運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提高，更要關(guān)注他們?nèi)烁耩B(yǎng)成、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓視野等全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，使得體育事業(yè)不再制造只為奪冠的"運(yùn)動(dòng)機(jī)器"，而著力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的體育"真"人才。
培養(yǎng)體育"真"人才，要著重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員健全健康的人格。如果不注意在服役期間培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員健全人格的形成，當(dāng)他們突然面對(duì)困頓的退役生活時(shí)，就不懂得用正確的心理態(tài)度去面對(duì)，改善處境更是無(wú)從談起。少數(shù)人甚至?xí)驗(yàn)榫薮蟮男睦砺洳钚袨檫^(guò)激，自甘墮落。比如，張尚武就曾經(jīng)因?yàn)槿氩环蟪?，?shù)次偷盜被捕，情形可嘆。因此，應(yīng)當(dāng)將運(yùn)動(dòng)員思想教育體系常規(guī)化、系統(tǒng)化，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員建立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀;長(zhǎng)期跟蹤運(yùn)動(dòng)員的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們思想上錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)體育"真"人才，要注重開(kāi)拓運(yùn)動(dòng)員的廣闊視野。一方面，目前許多運(yùn)動(dòng)員除了訓(xùn)練別無(wú)他顧，與社會(huì)生活嚴(yán)重脫節(jié)，直接導(dǎo)致退役后無(wú)法很好的適應(yīng)社會(huì)生活。另一方面，李寧、李小雙、鄧亞萍等運(yùn)動(dòng)健將退役之后在商界和學(xué)業(yè)上取得的驕人成績(jī)恰恰說(shuō)明了開(kāi)闊的視野對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員謀求自身發(fā)展的重要作用。因此，要特別注意開(kāi)拓運(yùn)動(dòng)員廣闊視野，通過(guò)組織參觀交流、讀書(shū)讀報(bào)等多種方式，讓他們的思想與社會(huì)發(fā)展同步，能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，早日思考退役后自身發(fā)展問(wèn)題，減少甚至避免退役對(duì)他們?cè)斐傻氖浜蜎_擊。
培養(yǎng)體育"真"人才，要真正重視運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)狀況。目前，高強(qiáng)度訓(xùn)練擠占運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象普遍存在。然而，文化知識(shí)是人謀求自身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也絕非朝夕可成。因此，要妥善解決退役運(yùn)動(dòng)員安置問(wèn)題，服役期間的文化知識(shí)學(xué)習(xí)就必須得到有效保證。有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立健全運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)情況督查制度，切實(shí)保證運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的質(zhì)量和時(shí)間。
培養(yǎng)體育"真"人才，要愛(ài)惜運(yùn)動(dòng)員身體，避免過(guò)度訓(xùn)練。傷病問(wèn)題也是長(zhǎng)期困擾退役運(yùn)動(dòng)員順利就業(yè)的一大難題。因此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立完善的機(jī)制體制，明確規(guī)定單位時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練強(qiáng)度的上限，引導(dǎo)教育廣大教練員樹(shù)立起愛(ài)惜運(yùn)動(dòng)員身體的訓(xùn)練理念。
科學(xué)發(fā)展觀明確指出，以人為本，就是要尊重人民主體地位，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，從根本上實(shí)現(xiàn)退役運(yùn)動(dòng)員妥善安置，就是要秉持以人為本的核心思想，在培養(yǎng)體育人才的過(guò)程中，尊重運(yùn)動(dòng)員的主體地位，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有思想、有視野、有知識(shí)、有健康的體育"真"人才。
中政申論在線批改中心 老師簡(jiǎn)評(píng)：文章分析了運(yùn)動(dòng)員退役后出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了從根本解決退役運(yùn)動(dòng)員的妥善安置問(wèn)題應(yīng)采取的具體措施，闡述了"以人為本，培養(yǎng)體育'真'人才"這一觀點(diǎn)。標(biāo)題恰當(dāng)，符合題意。
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