運(yùn)動(dòng)員退役安置專題
張尚武事件一度引起熱議也引發(fā)了國(guó)家對(duì)于如何培養(yǎng)全面體育人才的思考。怎樣培養(yǎng)全面的體育人才也是一個(gè)重要的問題，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道(www.liuxue86.com/gongwuyuan )溫馨提示考生要引起重視，多閱讀體育行業(yè)的新聞，范文及體育事業(yè)的熱點(diǎn)。
范文內(nèi)容：
培養(yǎng)全面的體育人才
張尚武事件的發(fā)生不但為人們帶來(lái)如何完善中國(guó)體制和保障制度的改進(jìn)的疑問，也引發(fā)了如何培養(yǎng)全面體育人才的思考。升國(guó)旗，奏國(guó)歌，鮮花，掌聲。在百姓眼中，運(yùn)動(dòng)員尤其是取得過(guò)世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員身上永遠(yuǎn)籠罩著一層光環(huán)，他們是人們心目中的英雄，追隨的榜樣。然而2010年著名舉重運(yùn)動(dòng)員才力的落魄而死卻讓我們看到了另一個(gè)世界，運(yùn)動(dòng)員特別是那些冷門項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在告別讓人羨慕的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)后，有些人的生活卻是如此的艱難。而是把運(yùn)動(dòng)員的一生僅僅壓在獲得金牌和無(wú)限的榮譽(yù)上，還是更加注重運(yùn)動(dòng)員自身的全面發(fā)展成為我們不得不思考的一個(gè)問題。
中國(guó)"一條龍"的體育體制，讓一批批運(yùn)動(dòng)員躍上運(yùn)動(dòng)生涯的巔峰。但更多的普通運(yùn)動(dòng)員卻長(zhǎng)年封閉于一個(gè)"金牌至上"的小環(huán)境中，錯(cuò)失了獲得文化知識(shí)的最佳年齡。專業(yè)化的訓(xùn)練體制使一些運(yùn)動(dòng)員除了精通自己的專業(yè)項(xiàng)目外，退役后基本上成了"廢人"――沒有文化知識(shí)，不了解社會(huì)，四處碰壁。"我現(xiàn)在只有不到小學(xué)3年級(jí)的文化，拼音都不會(huì)。"鄒春蘭說(shuō)。由于常年從事體育訓(xùn)練，鄒春蘭把學(xué)業(yè)徹底荒廢了。除了沒有文化，她還缺乏一技之長(zhǎng)。長(zhǎng)期進(jìn)行舉重訓(xùn)練，鄒春蘭在實(shí)用技術(shù)方面沒有任何專長(zhǎng)，改行學(xué)別的又很慢......離開舉重運(yùn)動(dòng)后的鄒春蘭感到舉步維艱。鄒春蘭的例子說(shuō)明，個(gè)人發(fā)展離不開文化知識(shí)的熏陶。體育人才也不能只重成績(jī)，輕視文化教育。
而與國(guó)內(nèi)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的方法不同的是：國(guó)外絕大部分運(yùn)動(dòng)員并非專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，他們都是學(xué)生，即便在運(yùn)動(dòng)成績(jī)上無(wú)法取得成就，等完成學(xué)業(yè)也能找到不錯(cuò)的工作。據(jù)介紹，與中國(guó)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期封閉訓(xùn)練、缺少時(shí)間從事文化學(xué)習(xí)不同，美國(guó)練體操的孩子的讀書問題完全取決于自己和家長(zhǎng)，訓(xùn)練一般是在課余時(shí)間進(jìn)行。
培養(yǎng)全面的體育人才是要督促運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)訓(xùn)練的過(guò)程中，也應(yīng)該保證他的文化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好文化知識(shí)才能樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀、才能更有效地使他們成為全面的體育人才。而且很多運(yùn)動(dòng)員都太小了，如果沒有給他們機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，那么他們未來(lái)很難應(yīng)付生活，退役之后也就缺少了相應(yīng)的生活保障。例如，現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，相當(dāng)一部分人對(duì)學(xué)習(xí)異常重視，何雯娜經(jīng)常在微博上透露學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)展，用她的話說(shuō)，"以后必然要走向社會(huì)，也要出去找工作，為以后鋪路吧。"花滑名將龐清/佟健時(shí)不時(shí)在訓(xùn)練間隙默念單詞，他們都在為未來(lái)的轉(zhuǎn)型做著積累。他們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也會(huì)成為全面的體育人才。
中政申論在線批改中心 老師簡(jiǎn)評(píng)：文章結(jié)合了具體的社會(huì)案例，引述了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員退役安置機(jī)制中所存在的問題，結(jié)合了舉國(guó)體制所帶來(lái)的影響，分析了完善運(yùn)動(dòng)員退役安置機(jī)制的必要性，并對(duì)比了國(guó)外運(yùn)動(dòng)員培育機(jī)制，從文化學(xué)習(xí)等角度提出了相應(yīng)的措施。
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