《政協(xié)委員：經(jīng)濟全球化 教育必然走向國際化》新聞由中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報03月15日報道，出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
隨著經(jīng)濟的全球化，教育也必然走向國際化。近年來，教育國際交流與合作的力度越來越大。據(jù)統(tǒng)計，2013年我國出國留學(xué)人員總數(shù)為41.39萬人，出國留學(xué)人數(shù)位居世界第一。與此同時，來華留學(xué)規(guī)模持續(xù)擴大。如何提高教育國際化水平，記者采訪了兩位來自香港的全國政協(xié)委員。
全國政協(xié)委員、香港浸會大學(xué)校長陳新滋：
國際化不僅僅是把學(xué)生送出去
在許多人眼里，教育國際化就意味著出國留學(xué)，學(xué)習(xí)發(fā)達國家最先進的東西。全國政協(xié)委員、香港浸會大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士陳新滋卻并不這么認為，國際化不是簡單地把學(xué)生“送出去”，更重要的是，讓他們在擁有國際視野的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“中西合璧”。
曾在美國、日本留學(xué)多年的陳新滋，至今都很感激自己的留學(xué)經(jīng)歷?！爸袊谑澜缟系牡匚辉礁?，你個人的位置越重要，你和別人打交道的機會就越大。如果你不了解別人的文化，你就很難和別人相處。到國外留學(xué)，學(xué)習(xí)的不僅是知識，更重要的是理解別人的思維方式，東西方文化的沖突會讓你的思想更開放。”
中國打開大門觸摸外國教育的同時，外國人也越來越多地來到中國，向我們學(xué)習(xí)?！皢我坏奈鞣轿幕矝]有優(yōu)勢。現(xiàn)代社會需要的是具有國際化意識、知識結(jié)構(gòu)，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高層次人才?！标愋伦踢@樣解讀外國人來中國學(xué)習(xí)的原因。
陳新滋提醒，教育國際化始終面臨如何處理好國際化與本土化的矛盾。真正的國際化，并不是全盤照搬，而是一種理念、形式和方法上的借鑒，是用國際意識和視野來把握和發(fā)展教育，是培養(yǎng)心系中華、胸懷天下、會通中西、學(xué)貫文理、個性自由而全面發(fā)展的人才?！拔覀兏枰氖恰幸仓鳌膹?fù)合人才。”陳新滋說。
全國政協(xié)委員、香港理工大學(xué)校長唐偉章：
兩地教育交流合作需要“CEPA”
“大陸的學(xué)生到香港學(xué)習(xí)，香港的教授來大陸教書，20年來，兩地的教育交流實現(xiàn)了共贏。希望政府能有更好機制，令雙方的合作更深入，這對大陸、香港都是有益的。”全國政協(xié)委員、香港理工大學(xué)校長、美國機械工程師學(xué)會院士唐偉章說。
正如唐偉章所說，香港回歸祖國以來，兩地教育合作迅速發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示，香港高校與內(nèi)地大學(xué)合作開辦本科、碩士和博士學(xué)位教育項目約40項，在內(nèi)地高校求學(xué)的各級各類香港學(xué)生超過1.4萬人，在香港的內(nèi)地學(xué)生超過1.8萬人。
唐偉章說，教育國際化讓兩地高校密切合作、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。今天，兩地的教授可以共同培養(yǎng)碩士生、博士生，可以一起攜手攻關(guān)科學(xué)難題，這在以前是不可想象的。合作讓大陸發(fā)展，也讓香港受惠。
2003年，大陸與香港簽署了《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》，英文簡寫為“CEPA”，目的是促進貿(mào)易投資便利化，這個政策有力地推動了兩地經(jīng)濟的深度合作。
受此啟發(fā)，唐偉章呼吁：“教育也應(yīng)該和經(jīng)濟一樣，有一個‘CEPA’，在一國兩制的框架下，推動兩地教育共同發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造多種學(xué)習(xí)和交流機會，促進香港人對大陸的了解和認同，最終實現(xiàn)兩地文化、心理上的深度融合?！?出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)
《中國教育報》2014年3月12日第9版
隨著經(jīng)濟的全球化，教育也必然走向國際化。近年來，教育國際交流與合作的力度越來越大。據(jù)統(tǒng)計，2013年我國出國留學(xué)人員總數(shù)為41.39萬人，出國留學(xué)人數(shù)位居世界第一。與此同時，來華留學(xué)規(guī)模持續(xù)擴大。如何提高教育國際化水平，記者采訪了兩位來自香港的全國政協(xié)委員。
全國政協(xié)委員、香港浸會大學(xué)校長陳新滋：
國際化不僅僅是把學(xué)生送出去
在許多人眼里，教育國際化就意味著出國留學(xué)，學(xué)習(xí)發(fā)達國家最先進的東西。全國政協(xié)委員、香港浸會大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士陳新滋卻并不這么認為，國際化不是簡單地把學(xué)生“送出去”，更重要的是，讓他們在擁有國際視野的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“中西合璧”。
曾在美國、日本留學(xué)多年的陳新滋，至今都很感激自己的留學(xué)經(jīng)歷?！爸袊谑澜缟系牡匚辉礁?，你個人的位置越重要，你和別人打交道的機會就越大。如果你不了解別人的文化，你就很難和別人相處。到國外留學(xué)，學(xué)習(xí)的不僅是知識，更重要的是理解別人的思維方式，東西方文化的沖突會讓你的思想更開放。”
中國打開大門觸摸外國教育的同時，外國人也越來越多地來到中國，向我們學(xué)習(xí)?！皢我坏奈鞣轿幕矝]有優(yōu)勢。現(xiàn)代社會需要的是具有國際化意識、知識結(jié)構(gòu)，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高層次人才?！标愋伦踢@樣解讀外國人來中國學(xué)習(xí)的原因。
陳新滋提醒，教育國際化始終面臨如何處理好國際化與本土化的矛盾。真正的國際化，并不是全盤照搬，而是一種理念、形式和方法上的借鑒，是用國際意識和視野來把握和發(fā)展教育，是培養(yǎng)心系中華、胸懷天下、會通中西、學(xué)貫文理、個性自由而全面發(fā)展的人才?！拔覀兏枰氖恰幸仓鳌膹?fù)合人才。”陳新滋說。
全國政協(xié)委員、香港理工大學(xué)校長唐偉章：
兩地教育交流合作需要“CEPA”
“大陸的學(xué)生到香港學(xué)習(xí)，香港的教授來大陸教書，20年來，兩地的教育交流實現(xiàn)了共贏。希望政府能有更好機制，令雙方的合作更深入，這對大陸、香港都是有益的。”全國政協(xié)委員、香港理工大學(xué)校長、美國機械工程師學(xué)會院士唐偉章說。
正如唐偉章所說，香港回歸祖國以來，兩地教育合作迅速發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示，香港高校與內(nèi)地大學(xué)合作開辦本科、碩士和博士學(xué)位教育項目約40項，在內(nèi)地高校求學(xué)的各級各類香港學(xué)生超過1.4萬人，在香港的內(nèi)地學(xué)生超過1.8萬人。
唐偉章說，教育國際化讓兩地高校密切合作、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。今天，兩地的教授可以共同培養(yǎng)碩士生、博士生，可以一起攜手攻關(guān)科學(xué)難題，這在以前是不可想象的。合作讓大陸發(fā)展，也讓香港受惠。
2003年，大陸與香港簽署了《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》，英文簡寫為“CEPA”，目的是促進貿(mào)易投資便利化，這個政策有力地推動了兩地經(jīng)濟的深度合作。
受此啟發(fā)，唐偉章呼吁：“教育也應(yīng)該和經(jīng)濟一樣，有一個‘CEPA’，在一國兩制的框架下，推動兩地教育共同發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造多種學(xué)習(xí)和交流機會，促進香港人對大陸的了解和認同，最終實現(xiàn)兩地文化、心理上的深度融合?！?出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)
《中國教育報》2014年3月12日第9版