2014年03月17日 《中國老師教學(xué)方法效果好》一文由出國留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)報(bào)道。 
                    
                           
英國教育次長特魯斯說,中國老師的教學(xué)比英國老師的教學(xué)?有效?。
                            
                     
                    
《每日電訊報(bào)》報(bào)道說,英國教育次長特魯斯訪問上海時(shí)說,中國老師的教學(xué)比英國老師的教學(xué)?有效?。
                        
報(bào)道稱,特魯斯應(yīng)該引進(jìn)她所稱的?上海教學(xué)方式?來?改進(jìn)英國的學(xué)校?。
                        
正在中國訪問的特魯斯說,已經(jīng)有50名英國數(shù)學(xué)老師到上海學(xué)習(xí)中國的教學(xué)方法,并說中國的老師追蹤學(xué)生的發(fā)展,以確保他們了解學(xué)生的困難。
                        
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織OECD最近的調(diào)查顯示,上海的學(xué)校是全球表現(xiàn)最佳的學(xué)校,學(xué)生們在閱讀、算術(shù)和科學(xué)方面都拿下第一,而英國則是排名第26。
                        
特魯斯說,德國與波蘭已經(jīng)把遠(yuǎn)東的教育方式融合進(jìn)自己的課程和課表,而英國學(xué)生在算術(shù)方面的表現(xiàn)則是她所說的?停滯不前?。
                        
不過報(bào)道也說,美國哈佛大學(xué)布魯金斯研究所懷疑OECD的報(bào)告,質(zhì)疑許多到上海就業(yè)的農(nóng)民工的孩子必須回到鄉(xiāng)下讀書,所以此一結(jié)果并不準(zhǔn)確。
                        
但是特魯斯認(rèn)為不應(yīng)該接受這種說法,不然就是?自己開自己的玩笑?,她說她是親眼所見,看到了?高質(zhì)量的教學(xué)?。
                        
特魯斯強(qiáng)調(diào),?我們不能把時(shí)間花在解釋有何不同之上,我們應(yīng)該看這些國家的成功之處,然后用在自己的國家?。
                        
(撰稿:威克 責(zé)編:李莉)
                      
               
              
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              英國教育次長特魯斯說,中國老師的教學(xué)比英國老師的教學(xué)?有效?。
《每日電訊報(bào)》報(bào)道說,英國教育次長特魯斯訪問上海時(shí)說,中國老師的教學(xué)比英國老師的教學(xué)?有效?。
報(bào)道稱,特魯斯應(yīng)該引進(jìn)她所稱的?上海教學(xué)方式?來?改進(jìn)英國的學(xué)校?。
正在中國訪問的特魯斯說,已經(jīng)有50名英國數(shù)學(xué)老師到上海學(xué)習(xí)中國的教學(xué)方法,并說中國的老師追蹤學(xué)生的發(fā)展,以確保他們了解學(xué)生的困難。
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織OECD最近的調(diào)查顯示,上海的學(xué)校是全球表現(xiàn)最佳的學(xué)校,學(xué)生們在閱讀、算術(shù)和科學(xué)方面都拿下第一,而英國則是排名第26。
特魯斯說,德國與波蘭已經(jīng)把遠(yuǎn)東的教育方式融合進(jìn)自己的課程和課表,而英國學(xué)生在算術(shù)方面的表現(xiàn)則是她所說的?停滯不前?。
不過報(bào)道也說,美國哈佛大學(xué)布魯金斯研究所懷疑OECD的報(bào)告,質(zhì)疑許多到上海就業(yè)的農(nóng)民工的孩子必須回到鄉(xiāng)下讀書,所以此一結(jié)果并不準(zhǔn)確。
但是特魯斯認(rèn)為不應(yīng)該接受這種說法,不然就是?自己開自己的玩笑?,她說她是親眼所見,看到了?高質(zhì)量的教學(xué)?。
特魯斯強(qiáng)調(diào),?我們不能把時(shí)間花在解釋有何不同之上,我們應(yīng)該看這些國家的成功之處,然后用在自己的國家?。
(撰稿:威克 責(zé)編:李莉)
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